Нетрадиционная техника рисования – рисование пластилином
На родительском собрании в средней группе мы хотим познакомить вас с удивительным миром «пластилинографии» – инновационной техникой рисования, которая является не только увлекательной, но и развивает творческие способности ребенка. Пластилинография – это процесс создания изображения с использованием пластилина, который позволяет деткам не просто рисовать, а создавать объемные и яркие работы. Это занятие развивает моторику, воображение и фантазию, позволяя маленьким художникам ощущать радость от процесса и гордость за результат.
Цель нашего собрания – укрепить связь между родителями и воспитателями, поощрить совместное творчество и создать позитивные эмоции, связанные с художественной деятельностью. Мы предложим вам попробовать себя в роли настоящих художников, а также рассмотрим, как использовать пластилин как инструмент для развития детского творчества. Через различные игривые задания и практическую часть вы сможете ощутить всю прелесть и пользу от занятий с использованием нетрадиционных техник рисования.
Основная задача – показать, что творческий процесс может быть доступным и интересным для каждого ребенка. В ходе собрания мы предложим вам выполнить небольшой практикум, в котором вы сможете проявить свои творческие способности, создавая необычные изделия из пластилина на цветном картоне. Это процесс будет наполнен радостью и эмоциями, а в конце вас ждет выставка работ, созданных в ходе мастер-класса.
Мы надеемся, что полученные на собрании знания и опыт помогут вам поддерживать и развивать интерес вашего ребенка к рисованию и творчеству. И самое главное, что совместная деятельность с детьми создаст атмосферу доверия и внесет в вашу жизнь яркие и незабываемые моменты совместного творчества. Присоединяйтесь к нам и откройте для себя мир нетрадиционного рисования с помощью пластилина!
Сценарий родительского собрания в средней группе «Нетрадиционная техника рисования — рисование пластилином»
Цель: Познакомить родителей с нетрадиционной техникой рисования – пластилинография.
Задачи:
1. Учить создавать изображение с помощью пластилина
2. Побуждать использовать нетрадиционные техники рисования для развития детского творчества.
3. Способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности.
4. Укреплять сотрудничество между родителями и педагогом.
5. Формировать положительные эмоции, настрой на дальнейшую работу.
Форма – проведения: мастер – класс.
Участники: родители, воспитатели
Предварительная работа:
1. Организовать выставку детских работ.
2. Изучить научно-методическую литературу по теме.
План проведения:
Вступительная часть
1. Игра - приветствие «Мое имя»
2. Выступление педагога
Основная часть[/i]
3. Практическая часть – выполнение рисунка
Заключительная часть
4. Деловая игра «Собери слово»
5. Подведение итогов. Просмотр детских фотографий
20
Ход мероприятия:
I. Вступительная часть
Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители. Чтобы нам с вами настроиться на работу, зарядиться позитивом, давайте организуем небольшой круг общения.
1. Игра – приветствие «Мое имя».
Родители и воспитатели ставят стулья в форме круга. Присутствующие передают мяч друг другу, здороваются, называют свое имя и рассказывают всем историю своего имени.
II. Основная часть
2. Выступление педагога по теме собрания.
Воспитатель: Тема сегодняшнего собрания «Нетрадиционная техника рисования – рисование пластилином». Термин «нетрадиционный» (от лат. traditio – привычный) подразумевает использование материалов, инструментов, способов рисования, которые не являются общепринятыми. Нетрадиционная техника рисования - это рисование необычными материалами, необычным способом. Методов и приёмов нетрадиционного рисования очень много. Например, рисование ладошками, рисование ватными палочками, рисование пальцем, монотипия, рисование методом тычка, набрызг, пластилинография и т. д. Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.
Ребенок живет в своем мире. Этот мир красочный, эмоциональный, интересный. Ребенок стремится узнавать что-то новое. Как говорил:
В. А. Сухомлинский: |
“Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок”. |
Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От
21
пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок”.
Ежедневный массаж кисти, пальчиковая гимнастика, игры на развитие мелкой моторики ускоряют развитие речи. Двигательная активность кисти увеличивает запас слов, способствует осмысленному их использованию, формирует грамматически правильную речь, развивает память, способствует автоматизации звуков и подготовке руки к письму.
Использование новых форм и методов организации учебного и воспитательного процесса позволяет делать работу с детьми разнообразной, эмоциональной и информационно насыщенной. Наличие материала для работы, его высокое качество, разнообразие способов рисования, поможет ребёнку увидеть и передать на бумаге то, что обычными способами сделать намного сложней. А главное, нетрадиционная техника рисования даёт ребёнку возможность удивиться и порадоваться миру. Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение.
На сегодняшнем собрании мы хотим познакомить вас с техникой рисования пластилином. Рисовать пластилином не только интересно, но и полезно, так как использование его в качестве инструментария способствует:
- развитию детского творчества и воображения;
- развитию мелкой моторике рук;
- развитию чувства фактурности и объёмности;
- воспитанию усидчивости, желанию довести начатое дело до конца.
3. Практическая работа - выполнение рисунка.
Воспитатель: Сейчас мы проведем небольшой практикум по рисованию. Предлагаем вам немного пофантазировать. Для работы нам понадобятся: цветной картон, пластилин, простой карандаш.
23
Сначала рисуем картину карандашом. Потом аккуратно выкладываем рисунок кусочками пластилина Родители выполняют работу.
4. Деловая игра «Собери слово».
Родителям предлагается разминка. На листах бумаги формата А-4 написаны буквы. Каждому дается один лист. За определенное время нужно найти свое место в ряду так, чтобы образовалось слово. Родители предложили слово «сотрудничество».
III. Заключительная часть
5. Подведение итогов собрания. Просмотр детских фотографий.
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше собрание. В подведение итогов мы хотим вам дать несколько рекомендаций:
1. Располагайте материалы для рисования в поле зрения малыша, чтобы возникало желание творить.
2. Хвалите своего ребенка, помогайте, доверяйте ему. Ведь ваш ребенок индивидуален.
Надеемся, что наш мастер – класс не прошел даром и теперь вместе с детьми вы можете создать замечательные оригинальные работы с помощью пластилина. Благодарим за активное участие и творческую работу.
После проведения мастер – класса была организована выставка рисунков, выполненных родителями
Просмотр детских фотографий в групповом альбоме.
