Дидактические игры по развитию речи для детей
Дидактические игры - это не только увлекательные занятия для детей, но и эффективный способ развивать их навыки общения, мышления и творчества. В данной статье представлены несколько интересных народных игр, которые идеально подходят для детей 4-5 лет. Эти игры направлены на развитие речи, стимулирование воображения и взаимодействие между детьми.
Первая игра, «Что ты делаешь?», позволяет активизировать использование глаголов в речи. Ведущий задает вопросы, и ребята должны быстро реагировать, отвечая на них. Эта игра прекрасно развивает как реакцию, так и навыки командной работы. Дети учатся уверенно и правильно формулировать свои мысли, что так важно в этом возрасте.
Следующая игра — «Король». Она способствует развитию выразительного движению и пониманию профессий. Король, занимающий центральное место, должен угадать, какую профессию изображают его подчиненные. Эта игра не только развлекает, но и подчеркивает важность труда, что помогает детям осознать ценность разных профессий вокруг них.
Также стоит упомянуть игру «Кто кем хочет стать?», где дети могут проявить свои желания и мечты. Сюжетные картинки служат отличным стимулом для обсуждения и формирования сложных предложений. Это развивает не только речь, но и воображение маленьких педагогов.
Наконец, игра «Зоопарк» предлагает детям описывать животных, развивая их связную речь. Каждый участник получает картинку с изображением животного и должен описать его, не называя его имени, что приносит много радости и веселья. Эти игры позволяют детям общаться, развивать свои навыки и просто получать удовольствие от процесса.
| Что ты делаешь? (Народная игра)
Цель. Активизир-ть употребление глаголов и глагольных форм, обознач-х проф. действия. Ход. Ведущий назначает каждому играющему, сидящему в кружке, работу: обед варить, печь хлеб, ремонтировать автомобиль, шить, и т. д. Каждый выкапывает себе ямку, садится около нее, берет палочку и вертит ею в ямке. Ведущий в середине круга тоже вертит палочкой в ямке, задает всем какую-нибудь общую работу, например, говорит: «Пеките хлеб» или «Пойте песню», — и все начинают вертеть палочками в ямке и громко повторять заданную работу: «Хлеб пеку, хлеб пеку» и т. д.
1 | В это время ведущий неожиданно обращается с вопросом к кому-нибудь: «Что ты делаешь?» Спрошенный должен немедленно назвать назначенную ему работу, например,: «Овес жну». Если же ошибется и назовет общую работу (Хлеб пеку) или замнется, то меняется местами с ведущим.
2 | |
| Король (Народная игра)
Цель. Соотносить выразительное движение и производное слово, обозначающее профессию.
Ход. Кто-то из играющих по желанию становится Королем. Остальные считаются работниками. Король садится на определенное место, а работники отходят в сторону и сговариваются, на какую работу они будут наниматься у него. Сговорившись, подходят и говорят: — Здравствуй, Король! — Здравствуйте! — отвечает он. — Нужны вам работники? — Нужны. — Какие?
| Дети начинают выразительными движениями изображать людей разных профессий (пильщика, лесоруба, пахаря, землекопа, швеи, повара, прачки и т. д.). Король должен назвать работу каждого, и если сразу назовет все верно, то работники убегают к назначенному месту. Король ловит их, и кого поймает, тот становится Королем, остальные же идут снова сговариваться насчет работ. Но если Король назовет изображаемую работу неверно, то называет ее во второй, в третий раз и т. д., пока наконец не угадает. Ловить работников Король может только тогда, когда они еще не добежали до назначенного места, и если не поймает никого, то опять остается Королем на следующую игру. Большой интерес игры заключается в том, чтобы выбрать такую работу, которую трудно было бы угадать, а через это заставить Короля подольше исполнять свою роль.
| |
| "Кто кем хочет стать?"
Цель: употребление трудных форм глагола
Детям предлагаются сюжетные картинки с изображением трудовых действий. Чем заняты мальчики? ( Мальчики хотят сделать макет самолёта) Кем они хотят стать? (Они хотят стать лётчиками). Детям предлагается придумать предложение со словом хотим или хочу.
| "Зоопарк"
Цель: развитие связной речи
Дети садятся в круг, получая по картинке, не показывая их друг другу. Каждый должен описать своё животное, не называя его, по такому плану: 1. Внешний вид; 2. Чем питается. Для игры используются "игровые часы". Вначале крутят стрелку. На кого она укажет, тот начинает рассказ. Затем вращением стрелки определяют, кто должен отгадывать описываемое животное.
|
Дидактические игры по развитию речи
В средней группе
(детям 4-5лет)
