Путешествие в страну Фантазерию
Данный документ подробно описывает урок НОД в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад №423, где воспитатель Юлия Викторовна уводит детей в волшебную страну Фантазерию. Это удивительное путешествие начинается с интерактивной встречи с бабушкой-рассказушкой, которая задает детям вопросы о сказках и актерском мастерстве. Цель урока – побудить детей к активному участию в театральном действии, а также развивать их умение выражать эмоции с помощью мимики и жестов.
Во время занятия ребята принимают участие в различных активностях, где они учатся передавать настроение, исполнять чистоговорки, следовать указаниям и взаимодействовать друг с другом. Каждый этап занятий включает в себя увлекательные задания, которые настолько проникают в детскую фантазию, что помогают им стать настоящими актерами. Все это способствует не только развитию их творческих навыков, но и социальным навыкам общения.
Занятие, созданное по принципу игры, помогает формировать у детей интерес к сказкам и развивать их риторические навыки. Использование музыкального сопровождения и элементы театрализации делают этот урок особенно ярким и запоминающимся. Ребята, находясь в компании бабушки-рассказушки, шагают по тропинкам Фантазерии, где каждое задание превращается в праздник, наполняя их сердца радостью и восторгом.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №423 городского округа Самара
Тема НОД
«Путешествие в страну Фантазерию»
Подготовил: воспитатель Демьяненко Ю.В.
Самара, 2016г.
Звучит музыка, дети входят в зал. Входит взрослый в костюме бабушки – рассказушки.
Бабушка – рассказушка: здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки!
Рада встречи с вами я,
Мои юные друзья!!
ответы детей
Бабушка: ребятки, скажите, а вы любите сказки?
ответы детей
Бабушка: я тоже их очень люблю. Какие сказки вы знаете?
ответы детей
Бабушка: как называются люди, которые играют в сказках?
ответы детей
Бабушка: что нужно делать, чтобы стать хорошим актером?
ответы детей
Бабушка: а кто из вас хотел бы сыграть роль в сказке?
ответы детей
Бабушка: для этого нам нужно отправиться в страну Фантазерию.
В волшебной стране Фантазерии,
Царствует фантазия
Во всем разнообразии,
Там все мечты сбываются,
А наши огорчения
Сейчас же превращаются
В смешные приключения.
Бабушка: Как вы думаете, почему эта страна так называется
ответы детей
Да, вы правильно думаете, а еще в этой стране много забавных и интересных игр. Чтобы попасть в эту страну, нужно взять с собой фантазию, воображение и произнести волшебные слова:
Раз, два, три, четыре, пять-
Начинаем колдовать,
Пять, четыре – повернись,
Три, два, раз- в Фантазерии окажись!
Дети произносят слова, звучит музыка, убирается ширма.
Бабушка: посмотрите, какое чудо дерево перед нами появилось. Это дерево не простое, на нем растут волшебные плоды. Все плоды с секретом- интересными заданиями. И если мы их все выполним, станем настоящими актерами.
Ребёнок срывает первый плод.
Задание №1: «Покажи мимикой и жестами»
Бабушка: Разное настроение
Бывает, без сомнения.
Кто- то будет стихи читать,
А вы попробуйте настроение показать.
Будьте внимательны.
Ребёнок читает стихотворение. Несколько детей передают с помощью мимики и жестов настроение.
Шел король Боровик
Через лес напрямик,
Он грозил кулаком
И стучал каблуком.
Был король боровик не в духе:
Короля покусали мухи.
Бабушка: какое настроение вы показали?
ответы детей
Ребёнок читает стихотворение. Несколько детей передают с помощью мимики и жестов настроение.
Какой чудесный день!
Какой чудесный пень!
Какой чудесный я
И песенка моя!
Бабушка: какое настроение вы показали?
ответы детей
А теперь пришла пора
Общаться жестами, да, да, да!
Я вам слово говорю,
В ответ от вас я жестов жду!
Покажите жестами следующие действия: «иди сюда», «уходи», «тихо», «не балуйся», «до свидания», «я думаю».
Дети изображают жестами действия.
Бабушка: Молодцы! С этим заданием вы справились.
Ребёнок срывает второй плод.
Задание №2« Произнести чистоговорку ».
Бабушка: «До города дорога в гору, а из города с горы» ,
«Наша Маша — малышка, на ней шубка коротышка»,
«Вяжет мама длинный шарф, потому что сын — жираф».
Дети произносят чистоговорки.
Бабушка: молодцы, четко произнесли все слова.
Ребёнок срывает третий плод.
Задание №3« Проговори с разной интонацией»
Двое детей проговаривают стихотворение с разной интонацией.
У Пети есть кораблик,
У Саши — пистолет.
Но жёлтенького стёклышка
У них, конечно, нет.
Когда погода хмурится
И серо всё, как тень,
Гляжу я в это стёклышко
И вижу ясный день....
Бабушка: как прочитали стихотворения дети? Почему вы так решили?
ответы детей
Ребёнок срывает последний плод.
Задание №4: «Покажи сказку».
Дети перевоплощаются в героев сказки.
Сценарий сказки «Три поросенка на новый лад».
Действующие лица: Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, Волк –милиционер,Еж- мудрец,3 Зайчишки мальчишки, 3 Лисички сестрички, 2 ведущих.
Сцена 1-я.
1-й Ведущий:
Как-то в некотором царстве,
В тридевятом государстве
Жили-были поросята,
Хулиганили ребята.
(Выход поросят под песню «Мы бандито…» из м/ф «Приключения капитана Врунгеля»)
2-й Ведущий:
Вот идут они вдоль леса,
Избавляются от стресса:
Вот Ниф-Ниф цветы сорвал,
А потом их растоптал,
Вот Наф-Наф мальчишкам-зайцам
Щелбанов навешал пальцем,
А Нуф-Нуф лисиц-сестричек
Долго дергал за косички.
(Поросята иллюстрируют слова ведущих действиями)
А в конце все вместе, трое,
Песнь пропели, словно воя.
(Песня Атаманши из м/ф «Бременские музыканты»)
Сцена 2-я.
1-й Ведущий:
Вот уже который год
Мучится лесной народ.
От таких вот поросят
Звери стонут, голосят:
Зайчишки-мальчишки:
Помогите, ради Бога!
Жить не можем так убого.
Лисички-сестрички:
Нет покоя никому
В нашем славненьком дому.
Зайчишки-мальчишки:
Ох, устали мы от хамства!
Скоро ль кончатся мытарства?!
(Песня овечек из м/ф «Пес в сапогах» «Мы бедные овечки, никто нас не пасет..»)
Сцена 3-я.
2-й Ведущий:
Вдруг, откуда ни возьмись,
Еж крадется будто рысь.
Слыл он мудрым, хоть куда!
У него советов тьма.
Еж-мудрец:
До меня донесся слух,
Что не стерпите вы мук,
Что три брата вас достали,
Никому житья не дали.
Я совет, зверюшки, дам:
Вам они не по зубам.
Волк – наш милиционер –
Вот кто даст им тут пример.
Он их враз ведь успокоит
И на мирный лад настроит.
Вы его покличьте вместе –
Вмиг он будет здесь, на месте.
1-й Ведущий:
Звери чуть-чуть помолчали
И все вместе закричали:
Зайцы, Лисички:
Дядя Волк-милиционер!
Приходи, дай им пример!
Сцена 4-я.
2-й Ведущий:
И на тот истошный крик
Волк явился прям как штык.
(Выход Волка под песню из к/ф «Следствие ведут знатоки» «Если кто-то кое-где у нас порой мирно жить не может…»)
Волк-милиционер:
Хулиганы здесь в лесу?
Я им головы снесу!
Даже пусть сама Бригада
Тут устроит мне засаду!
Ну-ка, где тут поросята?!
Позовите их, зверята!
(Выход на сцену поросят под песню из к/ф «Бригада»)
Ниф-Ниф: Кто нас звал?
Нуф-Нуф: Кому не спится?
Наф-Наф: Щелбанов кому хотится?
Волк-милиционер:
Звал вас я, Волк – страж порядка.
Это вы тут что ль Бригадка?!
Хулиганите, бузите?
Ой, ребятушки, смотрите,
Как возьму вас под арест,
Мигом драться надоест.
Это надо ж, на округу
Мелочь навела испугу!
Ну-ка, выйдите вперед.
Обещайте, что народ
Вы в лесу больше не бьете,
Себя тихо тут ведете.
Ну, а я за вас возьмусь:
В школу к вам наведаюсь!
Ниф-Ниф: Ой, простите, извините.
Нуф-Нуф: В школу к нам не приходите.
Наф-Наф:
Обещаем не хамить,
Со зверьем со всем дружить.
Волк-милиционер:
Ну, смотрите, дам вам срок.
Коль исполните зарок,
В школу к вам я не пойду,
Но с вас глаз я не сведу.
Сцена 5-я.
1-й Ведущий:
Вот с тех пор в лесу покой,
Не тревожит тут разбой.
Поросята присмирели,
Слово оправдали в деле:
Не хамят, не обижают,
А зверятам помогают.
2-й Ведущий:
Зритель, зритель, стар и мал,
Ты еще не задремал?
Ты еще не утомился?
Вот приблизился финал.
Не ищи за далью даль!
Этот лес ты ведь видал,
Эта сказка про Россию –
И про нас в ней – вот мораль!
Бабушка: молодцы, ребята. Вы настоящие актеры! Нам пора возвращаться в детский сад. Чтобы вернуться нужно произнести волшебные слова:
Раз, два, три, четыре, пять-
Начинаем колдовать,
Пять, четыре повернись,
Три, два, раз- в детском саду окажись!
Дети произносят волшебные слова.
Бабушка: вот мы и вернулись в детский сад! Ребята, а что вам больше всего запомнилось в путешествии в страну Фантазерию?
ответы детей
Форма проведения занятия: НОД
Тема НОД: «Путешествие в страну Фантазерию»
Автор разработки: Демьяненко Юлия Викторовна
Возрастная категория: 6 лет
Время проведения: март
Образовательная область: социально коммуникативное развитие, речевое развитие.
Вид деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная.
Цель: побуждать детей к участию в общем театральном действии.
Задачи:
- формировать умение детей имитировать характерные действия персонажей, передавая эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижениями.
- формировать умение детей чувствовать, понимать и сопоставлять характер музыки с образом животного.
- развивать интонационную выразительность речи.
- формировать умение четко произносить чистоговорки с различной силой голоса, разными интонациями.
- прививать интерес к сказкам на новый лад.
Предварительная работа: прослушивание текста сказки; беседы; прослушивание музыки; изготовление атрибутов; работа над текстом; словарная работа; обыгрывание и распределение ролей; работа над сценической речью (ритм, темп, дыхание, четкость произношения); работа над развитием чувства ритма, умением выполнять движения в соответствии с музыкой, над выразительностью, пластичностью и координацией движений.
Материалы и оборудование: макет дерева; воздушные шары с прикрепленными на них записками – заданиями; аудиозапись музыкального сопровождения; макет домика; макет деревьев, травы, цветов; костюмы и маски героев сказки.
Взаимодействие с родителями: разучивание стихотворений, чистоговорок. Изготовление атрибутов и костюмов к сказке.
