Дикие и домашние животные: педагогический проект для детей
Этот проект создан для детей второй младшей группы и предназначен для расширения их знаний о диких и домашних животных. В ходе проекта дети будут знакомиться с различными видами животных, их поведением, средой обитания и особенностями жизни. Мы рассматриваем интересы детей и создаем условия для их активного вовлечения в изучение темы через увлекательные игры и занятия, направленные на развитие их познавательных навыков.
На протяжении двух недель дети будут участвовать в множестве видов деятельности, таких как дидактические игры, чтение увлекательных книг и просмотр мультфильмов о животных. Основной целью проекта является развитие у малышей представления о животном мире, что станет основой для формирования заботливого отношения к ним. Мы стремимся не только привить интерес, но и углубить знания детей, чтобы они могли адекватно воспринимать природу и окружающий мир.
Проект включает в себя разнообразные формы работы: беседы, заметки, ролевые игры и практические занятия, которые будут направлены на создание образов домашних и диких животных. Задачи проекта позволят детям освоить классификацию животных, ознакомиться с их жизнью и поведением, а также способствовать развитию творческих способностей через рисование и аппликацию. Каждый этап проекта будет насыщен событиями и активностями, что сделает обучение интересным и познавательным.
Актуальность проекта заключается в недостаточном уровне знаний детей о животном мире, который мы намерены восполнить. Мы надеемся, что проведенные занятия помогут детям лучше осознать необходимость заботы о животных и окружающем мире. Спроектированная программа не только отвечает актуальным образовательным потребностям, но и создает платформу для естественного взаимодействия детей с живой природой, что будет способствовать формированию у них чувства ответственности и доброты к животным.
Педагогический проект во II младшей группе «Дикие и домашние животные»
Разработала: Каркина Е. В.
Тип проекта: творческо-информационный
Участники: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.
Продолжительность проекта: 2 недели
Вид: краткосрочный
Цель проекта: расширить у детей представление о диких и домашнихживотных (повадки, среда обитания и т. д.)
Задачи проекта:
1. Познакомить детей с классификацией животных (дикие, домашние);
2. Расширить знания детей о жизни диких и домашних животных;
3. Учить создавать образы домашних и диких животных с помощью различных изобразительных средств.
Ожидаемые результаты:
1. Дети научаться классифицировать диких и домашних животных;
2. Расширятся представления о разнообразии животных (строение, повадки и т. д.)
3. Обогатится словарный запас детей (активное использование в речи).
4. Дети научаться создавать образы диких и домашних животных с помощью различных изобразительных средств.
Формы и методы работы: дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, наблюдения, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций о животных, беседы, загадки, творческая деятельность (рисование, аппликация, просмотр мультфильмов, презентации о домашних и диких животных
Актуальность проекта:
Дети в недостаточной степени имеют представления об образе жизни, повадках, питании животного мира. Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с домашним животным, малыш обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребенка.
Исходя из итогов мониторинга в процессе наблюдений за детьми заметила устойчивый интерес к животным – дети пытались рисовать лошадей, собак, пингвинов, ежей и других животных, делились впечатлениями от увиденных презентаций показанных в ДОУ, обращали внимание на иллюстрации из книг, журналов. Так и появилась идея расширить кругозор детей знаниями о животных, проживающих дома и в наших лесах.
Рассчитываю, что благодаря разработке и внедрению проекта « Дикие и домашниеживотные» дети познакомятся с описанием жизни, повадок животных в природе, дома и во дворе, обогатится словарный запас слов.
I этап: Подготовительный
Подбор детской художественной литературы для чтения детям;
Подбор сюжетных картинок, иллюстраций о животных;
Написание конспектов занятий;
Подбор методической литературы, загадок по теме, аудиозаписей, презентаций для проведения НОД
II этап: Основной
Беседы: «Дикие животные леса», «Мои домашние питомцы», «Как зимуют дикие звери»
Дидактические игры: «Лиса с лисятами», «Кто как кричит» , «Заюшка»
«Чей хвост?»
Настольные игры: «Кто где живет?», «Мамы и детки».
Подвижные игры: Хороводная игра «Кто как передвигается», «Лохматый пес» ,
Чтение художественной литературы: «Детки в клетке», «Как у нашего кота», р. н. с. «Волк и козлята»обр. А. Н. Толстого;«Теремок», обр. Е. Чарушина;«У страха глаза велики».
Игра - драматизация «Теремок»
Игры-имитации «Веселые медвежата»
Рассматривание иллюстраций «Домашние животные», «Дикие животные».
НОД
Рисование «Ёжик в листве»(нетрадиционное рисование - тычком), «Серенькая кошечка»(из геометрических фигур).
Аппликация «Лисичка – сестричка» (из геометрических фигур).
Развитие речи «Рассматривание картины «Коза с козлятами», отгадывание загадок о диких и домашних животных.
Познание «В гостях у бабушки», «Лесные жители».
Совместная творческая деятельность (поделки из бросового материала) «Такие раз-ные животные»
Выставка поделок из бросового материала.
3 этап:Заключительный
Консультация для родителей «Надо ли заводить домашних животных детям?»
Анкетирование родителей
Выставка совместных работ выполненных в ходе проекта.
Фотовыставка«Животные зоопарка»
