Ғажайып математика: балаларға арналған керемет сабақтар
«Ғажайып математика» – балаларға арналған оқу құралы, оларды сандық есептеуге, түрлі пішіндермен таныстыруға және логикалық ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақтардың мақсаты 5 көлемінде сандарды санау, балалардың тілін дамыту, олардың көзқарасын кеңейту мен шығармашылықтарын ынталандыру болып табылады. Бұл оқу материалы балаларды геометриялық пішіндермен таныстырып, олардың табиғатты және қоршаған ортаны түсінуіне мүмкіндік береді.
Білім беру процессінде балалар түрлі құрал-жабдықтарды, суреттер мен ойыншықтарды пайдаланады. Бұл кез келген оқу процесін қызықты әрі әсерлі етеді. Мысалы, дидактикалық ойындар арқылы сандарды танып, олардың арақатынастарын түсінеді, сонымен қатар, балалар арасында белсенді қатысуды қамтамасыз етеді.
Сабақтар барысында балаларды тапқырлыққа, ізденімпаздыққа, өзара құрмет пен ынтымақтастыққа тәрбиелеу өте маңызды. Нәтижесінде, олар сандардың құндылығын, олардың өмірдегі рөлін және геометриялық пішіндердің ерекшеліктерін түсінеді. Осындай форматтағы сабақтар балалардың тек қана білім алуға емес, сонымен қатар, шығармашылық ойларын дамытуға да мүмкіндік береді.
Сондай-ақ, балалар ұжымдық жұмыс арқылы тапсырмаларды орындап, логикалық есептерді шешуге, жұмбақтарды табуға дағдыланады. «Ғажайып математика» еліне сапар шабу барысында, балалардың әрқайсысы өз қабілеттерін көрсетіп, бір-біріне қолдау көрсетуде өзара ынтымақтастықты қалыптастырады. Бұл пән балалардың ой-өрісін кеңейтумен қатар, тамаша психологиялық климатты да құрады.
Тақырыбы. «Ғажайып математика»
Мақсаты: 5 көлемінде сандық есептеуге үйрету. Сандарды тура және кері санау, .Балалардың тілін дамыту жұмыстарын жалғастыру, іс-әрекет дағдыларын меңгерту,әлемнің тұтас бейнесін түсініп, ойлауға ауызша қосып -алу және геометриялық пішіндер туралы ұғымдарын тиянақтап, түстерді ажыратуға, қарым-қатынас, көмек көрсету, сыйластықты қалыптастыру Балаларды тапқырлыққа, ізденімпаздылыққа тәрбиелеу.
Құрал жабдық ретінде суреттер ,кілем, шар, геометриялық пішіндер, үшбұрыш, төртбұрыш, сандар,үлестірмелі материалдар пайданылады
Тәрбиешінің іс-әрекеті;
Балалардыңәс-әрекеті ;
Мотивациялық –қозғаушылық
-Саламатсыздарма, балалар!
Саламатсыз ба!
Жылулық шеңбер.
-Қане ,балалар барлығымыз бір-біріміздіңқолымыздан ұстап күн жасайықшы.
-Балалар ,мынау ненің суреті? (күннің)
-Күн жарқырап шыққан кезде адамдарға шуағын шашады.
-Таңертең тұрған кезде аналарыңқайырлы таң деп айта ма?
Кәне, бізде қайырлы таң тілейік.
-Қайырлы таң көздерім, сендер ояныңдар!!!
-Қайырлы таңқұлақтарым, сендер ояныңдар!!!
- Қайырлы таң саусақтарым, сендер ояныңдар!!!
Көздерін, құлақтарын уқалайды.
Шапалақтайды.
-Жарайсыңдар, балалар, бүгінгі күніміз жақсы болсын, орнымызға отырып.
-Бүгін бізде қарапайым математикалықұғымдар туралы ашық
оқу-іс әрекеті.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі.
-Балалар, мен сендерге құр қол келген жоқпын
Мына шарларды ала келдім .
-Бір жылда неше мезгіл бар?
-Төрт мезгіл. Кәне, атап шығайық . .. (қыс, көктем, күз, жаз)
Бұл шарлардың түсі де сол төрт мезгілді белгілейді.
Мына шардың түсі қандай ?(ақ)
-Бұл шардың түсі қай мезгілді білдіреді?
Қыс. қыста жер қандай болады (ақ)
Сары шарды көрсету
Бұл түс қандай жыл мезгілін білдіреді.(күз)
-Себебі күзде ағаштардың жапырақтары сарғайып жерге түседі.
Жер беті сары кілемге ұқсайды.
Жасыл шарды көрсету.
Бұл түс шөптердің түсі сияқты.
-Табиғат көктемде оянып ,жер беті жасыл шөпке толады..
Ағаштар бүршік жара бастайды.(көктем)
Қызыл шарды көрсету.
-Қызыл түс қандай жыл мезгілін білдіреді.?
Қай уақытта гүлдерқызыл түске боялады?.(жаз)
-Балалар ,түстерін білдік, енді сиқырлы шардың ішінде не бар екенін білгілерің келе ме? Кәне, шарды кім жарады.
Бір бала шығып шарды жарады, Балалар, бізге тапсырмалар берілген, осы тапсырманы дұрыс орындасаңдар,мына сиқырлы кілемшеге отырып «Ғажайып математика» еліне саяхатқа барамыз
1-тапсырма . 1-ден 5-ке дейін тура және кері санау
Екі тілде санау.
2-тапсырма.Дидактикалық ойын. Сандардың көршісін табу. «Жоғалған сан».
(1-ден 5-ке дейін сандар бойынша ретімен тұрады.)
3-тапсырма. Логикалық есептер
§ Дүкеннен анам төртбұрышты 2 допты алып келді, оның біреуін ініме бердім.менде неше доп қалды?
-Қоянда неше құлақ бар?(қоянның суретін көрсету)
Мынау ненің суреті?
-Қолдақанша саусақ бар?
§ Ағашта 5құс отыр, оның 2-уі ұшып кетті, ағашта қанша құс қалды?
3.Себетте 2 алма , табақта 3 алма қосқанда барлығы болады неше алма
4-тапсырма Жұмбақтар.
Адамға серік, күзетке берік.(ит)
Жүрегі бар,ізі жоқ,
Қанатты бар, ұшпайды.
Су астында қыстайды. (Балық)
Мен атамнан қаштым,
Мен әжемненқаштым
Таба алмадым атамды, әжемді.
Үйімді сағындым.(Бауырсақ)
Бұл қай ертегі?
Кішкенеғана бойы бар, айналдырып киген тоны бар (қой)
Сергіту сәті:
«Бала,бала, балапан» әні: Бір серігіп алсаңдар одан әрі жалғастыру .
Балалар ,ақылмен ойлап әр түрлі нәрселер жасауға болады екен.
Мынау түрлі-түсті пішіндерді қараңдаршы.Оларды қалай атаймыз.
Балалар :Тіктөртбұрыш, төртбұрыш, үшбұрыш, дөңгелек.
Тәрбиеші : Шуақ шашқан күнге ұқсаймын көбірек, менің атым (дөңгелек)
Барлық шатыр ұқсайды тек өзіме,бірден білер құлақ асқан сөзіме. (үшбұрыш)
Теледидар таныс екен баршаға, ал пішінім ұқсайды ғой (шаршыға)
Үлестірме материалдармен жұмыс.
Балалар , геометриялық пішіндерді ажырата білсек, енді «Ғажайып математика» еліне саяхатқа баратын кілемшемізге қарап геометриялық пішіндерді орналастырайық!
Қараңдаршы ,балалар, қандай әдемі кілемшелер жасадыңдар.Ал осы кілемдегі оюлар қандай пішіннен құралған (үшбұрыш, төрбұрыш, дөңгелек)
Қорытынды:
Геометриялық пішіндерді кілемшеге орналастырдық.
1-ден 5-ке дейін тура және кері санадық.
Жұмбақтар шештік.
Балалар, келесі оқу іс-әрекетінде осы кілемшеге отырып «Ғажайып математика» еліне саяхатқа барамыз.
-Жарайсыңдар, балалар,бәріміз келген қонақтарменқоштасайық.
Көріскенше күн жақсы,
Сау саламат болайық.
Күтілетін нәтиже:
Қолынан келу:
- Балалар, біз бүгін геометриялық пішіндерді ажыраттық және кілемшеге орналастырдық.
Білуіқажет:
Сандарды тура және кері санау, логикалық есептер, жұмбақтар шешу.
Болу керек: зейінді, ұқыпты, мейірімді, есте сақтау, ойлау қабілеттері, дамыған.
