Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Занятие «Чистая вода – залог здоровья» в дошкольном отделении

Занятие «Чистая вода – залог здоровья» в дошкольном отделении

Окаряк Наталья Сергеевна
Окаряк Наталья Сергеевна
DOC
167
5

В данной статье представлено подробное описание занятия для детей, которое проводилось в дошкольном отделении школы № 1563 в Москве. Занятие было посвящено важной теме – чистота воды и продукты питания. Основной целью занятия было формирование у детей культурно-гигиенических навыков, а также понимание важности чистой воды для здоровья.

Дети младшей группы под руководством воспитателя Окаряк Н.С. в увлекательной форме узнали о том, как неправильно мыть овощи и как это влияет на здоровье. Занятие проходило в интерактивной манере, где юные участники общались с милым персонажем – Зайкой, который пришел к ним за помощью. Зайка поделился своей проблемой: он съел грязную морковку и теперь у него болит живот. Ребята вместе с воспитателем обсуждали, почему важно мыть овощи и фрукты перед употреблением.

Также в процессе занятия воспитатель использовал игровые и экспериментальные элементы, чтобы наглядно показать детям, как грязь может переходить в воду, а чистка овощей – это важный процесс в их повседневной жизни. Ребята принимали активное участие, решали загадки, а также проводили эксперимент, в ходе которого наблюдали, как меняется вода под воздействием грязной морковки. Кроме того, в занятия включены физические упражнения и игры, что сделало урок еще более запоминающимся и веселым.

Занятие завершилось беседой о важности соблюдения гигиенических норм и роли чистоты в повседневной жизни. Дети с радостью прощались с Зайкой, и каждый из них ушел домой с новыми знаниями и навыками, которые помогут им оставаться здоровыми и заботиться о своем здоровье в будущем.

Предпросмотр

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА № 1563
 
ДОШКОЛНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
КОНСПЕКТ
 
 ЗАНЯТИЯ «ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
 
Тема: ЧИСТАЯ ВОДА- ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ
 
Группа № 3А  детей младшей группы
 
Составил: Воспитатель Окаряк Н.С.
 
 
 
 
 
 
 
Согласовано
старший воспитатель
Шевченко Т.В.   
 
 
 
 
 
 
 
 

Москва,2017г

 
 
Цель: формировать культурно гигиенические навыки у детей.
Задачи:
1. Формировать представление о чистой воде и о том, что надо использовать только чистую воду.
2. Продолжать закреплять знание названий овощей и фруктов
3. Развивать умение самостоятельно выполнять культурно-гигиенические процедуры: мытье рук и лица.
4. Воспитывать положительное отношение к чистоте.
Оборудование и материал: демонстрационный материал, 2 больших стакана, емкость с чистой водой, тазик, морковь(не мытая), ватные диски на блюдцах, полотенце для рук, корзинка с конфетами для Зайки, пакетик с гигиеническими средствами (зубная паста, зубная щетка, бумажные платочки, мыло, полотенце, расческа), яблоко, кружка, машинка (для игры «Что лишнее?»)
Персонаж: Зайка.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
План занятия

Вводная часть

Воспитатель: Здравствуйте ребята, посмотрите кто к нам пришел? (уходит к двери и возвращается с Зайкой).

Дети: Это Зайка!

Воспитатель:  Да, но он плачет. Что случилось, почему ты плачешь, Зайка?

Зайка: У меня болит живот.

0.5 мин

Основная часть

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему у зайки болит живот? (он что то съел)

Воспитатель:Спросим у зайки, что он сегодня ел.

Зайка: Морковку.

Воспитатель: Странно, морковка это овощ, к тому же очень полезная. Ее нужно кушать, чтобы глазки не уставали и хорошо видели. А какие еще овощи вы знаете?

Ответы детей

Воспитатель загадывает загадки:

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он не драчун, а …

 

Эти крепкие ребятки

В листьях прячутся на грядке.

Лежебоки-близнецы

Зеленеют…

 

 

Воспитатель: Правильно ребята.

(обращаясь к Зайке) А где ты взял эту морковку? Она такая грязная!

Зайка: На грядке.

Воспитатель: Все овощи растут на грядках, в земле. И ты сразу ее съел, даже не помыл?

У нас в животике живут полезные микробы, эти наши друзья. А вокруг нас много вредных и плохих микробов, они любят безобразничать. Если эти вредные микробы попадают в наш животик, то наши друзья, Гномики-Микробики борятся с ними и помогают нам оставаться здоровыми. Но если плохих микробов много, то наши Гномики становятся слабыми и прячутся. И мы можем заболеть. Морковка была грязная, на ней были вредные микробы, а Зайка ее съел. Все эти вредные микробы попали к нему в животик, вот он и заболел.

Ребята, а разве можно кушать немытые овощи и фрукты?

Дети: Нет.

Воспитатель: А что нужно было сделать перед тем, как съесть морковку?

Дети: Ее надо помыть.

Воспитатель: А ты Зайка не помыл, вот животик и разболелся.

3 мин

Экспериментальная деятельность.

Перед воспитателем тазик и емкость с водой. Воспитатель выливает воду в один стакан. Посмотрите, какая у меня вода?

Дети: Чистая

 Воспитатель: Правильно, чистая вода всегда прозрачная.

Воспитатель:Вот возьму твою морковку, положу в тазик и помою водичкой.

( вливает воду из одного стакана в тазик и моет морковь)

Посмотрите какая морковка стала чистая. (демонстрирует детям морковь). А что же произошло с нашей чистой водой? ( выливает воду обратно в стакан)

Дети: Она стала грязной.

Воспитатель: Вся эта грязь была на морковке, а сейчас она вводе. А морковка после того как мы ее помыли стала какая?

Дети: Чистая.

Воспитатель: Правильно. А что еще нужно сделать перед тем как съесть морковку?

Дети: Помыть руки.

Воспитатель:  Правильно, но не просто водой, а еще и взять помощника, который убьет все вредные микробы. Что это за помощник, с чем нужно мыть руки?

Дети: с мылом.

1.5 мин

Физкультурная минутка

Ах, вода, вода, вода! (прыжки на месте)
Будем чистыми всегда! (руки на пояснице, повороты вправо, влево)

Брызги — вправо, брызги — влево!(сжали в кулак пальцы, а затем с силой выпрямляем пальчики, как бы стряхивая воду, поворачиваясь вправо, влево)
Мокрым стало наше тело! («Пружинка»)

Полотенчиком пушистым
Вытрем ручки очень быстро.
(энергичными движениями «вытираем» поочередно руки)

2 мин

Игровая деятельность

Игра «Что в мешочке?».

Воспитатель достает  из мешочка мыло.

Воспитатель: Что это?

Дети: Это мыло.

Воспитатель: А зачем нам нужно мыло?

Ответы детей.

Воспитатель достает  из мешочка зубную щетку.

Воспитатель: Что это?

Дети: Это зубная щетка.

Воспитатель: А зачем нам нужна зубная щетка?

Ответы детей.

Также воспитатель достает  из мешочка  остальные предметы.

А давайте с Зайкой поиграем?

Игра «Чего не хватает?»

Воспитатель раскладывает предметы на столе и просит одного ребенка подойти. Еще раз просит ребенка называть все предметы и закрыть глаза. В это время Зайка один предмет убирает. Просит ребенка открыть глаза и сказать чего не хватает.

Игра « Что лишнее?»

Воспитатель раскладывает предметы на столе и просит одного ребенка подойти. Еще раз просит ребенка называть все предметы и закрыть глаза. В это время Зайка добавляет один предмет, не относящийся к теме (машинка, кубик и тд). Просит ребенка открыть глаза и сказать что лишнее.

7 мин

Выводы

Беседа.

От чего может заболеть животик?

Что мы должны делать, чтобы не болел живот?

Какая нужна для этого вода?

Какая вода чистая?

Что нужно делать перед едой, чтобы не болел животик?

Какие у нас есть помощники в борьбе с вредными микробами?

1 мин

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Ход занятия.

 
Воспитатель: Здравствуйте ребята, посмотрите кто к нам пришел? (уходит к двери и возвращается с Зайкой).
Дети: Это Зайка!
Воспитатель:  Да, но он плачет. Что случилось, почему ты плачешь, Зайка?
Зайка: У меня болит живот.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему у зайки болит живот? (он что то съел)
Воспитатель:Спросим у зайки, что он сегодня ел.
Зайка: Морковку.
Воспитатель: Странно, морковка это овощ, к тому же очень полезная. Ее нужно кушать, чтобы глазки не уставали и хорошо видели. А какие еще овощи вы знаете?
Ответы детей
Воспитатель загадывает загадки:
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он не драчун, а …
 
Эти крепкие ребятки
В листьях прячутся на грядке.
Лежебоки-близнецы
Зеленеют…
 
 
Воспитатель: Правильно ребята.
(обращаясь к Зайке) А где ты взял эту морковку? Она такая грязная!
Зайка: На грядке.
Воспитатель: Все овощи растут на грядках, в земле. И ты сразу ее съел, даже не помыл?
У нас в животике живут полезные микробы, эти наши друзья. А вокруг нас много вредных и плохих микробов, они любят безобразничать. Если эти вредные микробы попадают в наш животик, то наши друзья, Гномики-Микробики борятся с ними и помогают нам оставаться здоровыми. Но если плохих микробов много, то наши Гномики становятся слабыми и прячутся. И мы можем заболеть. Морковка была грязная, на ней были вредные микробы, а Зайка ее съел. Все эти вредные микробы попали к нему в животик, вот он и заболел.
Ребята, а разве можно кушать немытые овощи и фрукты?
Дети: Нет.
Воспитатель: А что нужно было сделать перед тем, как съесть морковку?
Дети: Ее надо помыть.
Воспитатель: А ты Зайка не помыл, вот животик и разболелся.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Экспериментальная деятельность.
Перед воспитателем тазик и емкость с водой. Воспитатель выливает воду в один стакан. Посмотрите, какая у меня вода?
Дети: Чистая
 Воспитатель: Правильно, чистая вода всегда прозрачная.
Воспитатель:Вот возьму твою морковку, положу в тазик и помою водичкой.
( вливает воду из одного стакана в тазик и моет морковь)
Посмотрите какая морковка стала чистая. (демонстрирует детям морковь). А что же произошло с нашей чистой водой? ( выливает воду обратно в стакан)
Дети: Она стала грязной.
Воспитатель: Вся эта грязь была на морковке, а сейчас она вводе. А морковка после того как мы ее помыли стала какая?
Дети: Чистая.
Воспитатель: Правильно. А что еще нужно сделать перед тем как съесть морковку?
Дети: Помыть руки.
Воспитатель:  Правильно, но не просто водой, а еще и взять помощника, который убьет все вредные микробы. Что это за помощник, с чем нужно мыть руки?
Дети: с мылом.
Воспитатель: Молодцы. Руки нужно мыть с мылом, оно убивает вредных микробов, а после этого все смыть чистой водой. Зайка, а ты умеешь мыть руки?
Зайка: Нет.
Воспитатель: Ребята, научим зайку мыть руки.
Дети: Да.
 
 
Физкультурная минутка
Ах, вода, вода, вода! (прыжки на месте)
Будем чистыми всегда! (руки на пояснице, повороты вправо, влево)

Брызги — вправо, брызги — влево!(сжали в кулак пальцы, а затем с силой выпрямляем пальчики, как бы стряхивая воду, поворачиваясь вправо, влево)
Мокрым стало наше тело! («Пружинка»)

Полотенчиком пушистым
Вытрем ручки очень быстро.
(энергичными движениями «вытираем» поочередно руки)

Воспитатель: Ты запомнил Зайка? Давай мы тебе подарим верных помощьников в борьбе с микробами.
Воспитатель достает пакетик.
Ребята, давайте расскажем Зайке что это за помощники и как они нам помогают?
 Игра «Что в мешочке?».
Воспитатель достает  из мешочка мыло.
Воспитатель: Что это?
Дети: Это мыло.
Воспитатель: А зачем нам нужно мыло?
Ответы детей.
Воспитатель достает  из мешочка зубную щетку.
Воспитатель: Что это?
Дети: Это зубная щетка.
Воспитатель: А зачем нам нужна зубная щетка?
Ответы детей.
Также воспитатель достает  из мешочка  остальные предметы.
А давайте с Зайкой поиграем?
 
Игра «Чего не хватает?»
Воспитатель раскладывает предметы на столе и просит одного ребенка подойти. Еще раз просит ребенка называть все предметы и закрыть глаза. В это время Зайка один предмет убирает. Просит ребенка открыть глаза и сказать чего не хватает.
Игра « Что лишнее?»
Воспитатель раскладывает предметы на столе и просит одного ребенка подойти. Еще раз просит ребенка называть все предметы и закрыть глаза. В это время Зайка добавляет один предмет, не относящийся к теме (машинка, кубик и тд). Просит ребенка открыть глаза и сказать что лишнее.
Зайка: Как же мне с вами было весело!!! Спасибо вам ребята, теперь я всегда буду мыть руки, чистить зубы и никогда не буду есть грязные овощи. А теперь мне пора возвращаться в лес.
Дети прощаются с Зайкой.
Беседа.
От чего может заболеть животик?
Что мы должны делать, чтобы не болел живот?
Какая нужна для этого вода?
Какая вода чистая?
Что нужно делать перед едой, чтобы не болел животик?
Какие у нас есть помощники в борьбе с вредными микробами?