Занятие «Чистая вода – залог здоровья» в дошкольном отделении
В данной статье представлено подробное описание занятия для детей, которое проводилось в дошкольном отделении школы № 1563 в Москве. Занятие было посвящено важной теме – чистота воды и продукты питания. Основной целью занятия было формирование у детей культурно-гигиенических навыков, а также понимание важности чистой воды для здоровья.
Дети младшей группы под руководством воспитателя Окаряк Н.С. в увлекательной форме узнали о том, как неправильно мыть овощи и как это влияет на здоровье. Занятие проходило в интерактивной манере, где юные участники общались с милым персонажем – Зайкой, который пришел к ним за помощью. Зайка поделился своей проблемой: он съел грязную морковку и теперь у него болит живот. Ребята вместе с воспитателем обсуждали, почему важно мыть овощи и фрукты перед употреблением.
Также в процессе занятия воспитатель использовал игровые и экспериментальные элементы, чтобы наглядно показать детям, как грязь может переходить в воду, а чистка овощей – это важный процесс в их повседневной жизни. Ребята принимали активное участие, решали загадки, а также проводили эксперимент, в ходе которого наблюдали, как меняется вода под воздействием грязной морковки. Кроме того, в занятия включены физические упражнения и игры, что сделало урок еще более запоминающимся и веселым.
Занятие завершилось беседой о важности соблюдения гигиенических норм и роли чистоты в повседневной жизни. Дети с радостью прощались с Зайкой, и каждый из них ушел домой с новыми знаниями и навыками, которые помогут им оставаться здоровыми и заботиться о своем здоровье в будущем.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА № 1563
ДОШКОЛНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
КОНСПЕКТ
ЗАНЯТИЯ «ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
Тема: ЧИСТАЯ ВОДА- ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ
Группа № 3А детей младшей группы
Составил: Воспитатель Окаряк Н.С.
Согласовано
старший воспитатель
Шевченко Т.В.
Москва,2017г
Цель: формировать культурно гигиенические навыки у детей.
Задачи:
1. Формировать представление о чистой воде и о том, что надо использовать только чистую воду.
2. Продолжать закреплять знание названий овощей и фруктов
3. Развивать умение самостоятельно выполнять культурно-гигиенические процедуры: мытье рук и лица.
4. Воспитывать положительное отношение к чистоте.
Оборудование и материал: демонстрационный материал, 2 больших стакана, емкость с чистой водой, тазик, морковь(не мытая), ватные диски на блюдцах, полотенце для рук, корзинка с конфетами для Зайки, пакетик с гигиеническими средствами (зубная паста, зубная щетка, бумажные платочки, мыло, полотенце, расческа), яблоко, кружка, машинка (для игры «Что лишнее?»)
Персонаж: Зайка.
План занятия
| Вводная часть | Воспитатель: Здравствуйте ребята, посмотрите кто к нам пришел? (уходит к двери и возвращается с Зайкой). Дети: Это Зайка! Воспитатель: Да, но он плачет. Что случилось, почему ты плачешь, Зайка? Зайка: У меня болит живот. | 0.5 мин |
| Основная часть | Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему у зайки болит живот? (он что то съел) Воспитатель:Спросим у зайки, что он сегодня ел. Зайка: Морковку. Воспитатель: Странно, морковка это овощ, к тому же очень полезная. Ее нужно кушать, чтобы глазки не уставали и хорошо видели. А какие еще овощи вы знаете? Ответы детей Воспитатель загадывает загадки: Заставит плакать всех вокруг, Хоть он не драчун, а …
Эти крепкие ребятки В листьях прячутся на грядке. Лежебоки-близнецы Зеленеют…
Воспитатель: Правильно ребята. (обращаясь к Зайке) А где ты взял эту морковку? Она такая грязная! Зайка: На грядке. Воспитатель: Все овощи растут на грядках, в земле. И ты сразу ее съел, даже не помыл? У нас в животике живут полезные микробы, эти наши друзья. А вокруг нас много вредных и плохих микробов, они любят безобразничать. Если эти вредные микробы попадают в наш животик, то наши друзья, Гномики-Микробики борятся с ними и помогают нам оставаться здоровыми. Но если плохих микробов много, то наши Гномики становятся слабыми и прячутся. И мы можем заболеть. Морковка была грязная, на ней были вредные микробы, а Зайка ее съел. Все эти вредные микробы попали к нему в животик, вот он и заболел. Ребята, а разве можно кушать немытые овощи и фрукты? Дети: Нет. Воспитатель: А что нужно было сделать перед тем, как съесть морковку? Дети: Ее надо помыть. Воспитатель: А ты Зайка не помыл, вот животик и разболелся. | 3 мин |
| Экспериментальная деятельность. | Перед воспитателем тазик и емкость с водой. Воспитатель выливает воду в один стакан. Посмотрите, какая у меня вода? Дети: Чистая Воспитатель: Правильно, чистая вода всегда прозрачная. Воспитатель:Вот возьму твою морковку, положу в тазик и помою водичкой. ( вливает воду из одного стакана в тазик и моет морковь) Посмотрите какая морковка стала чистая. (демонстрирует детям морковь). А что же произошло с нашей чистой водой? ( выливает воду обратно в стакан) Дети: Она стала грязной. Воспитатель: Вся эта грязь была на морковке, а сейчас она вводе. А морковка после того как мы ее помыли стала какая? Дети: Чистая. Воспитатель: Правильно. А что еще нужно сделать перед тем как съесть морковку? Дети: Помыть руки. Воспитатель: Правильно, но не просто водой, а еще и взять помощника, который убьет все вредные микробы. Что это за помощник, с чем нужно мыть руки? Дети: с мылом. | 1.5 мин |
| Физкультурная минутка | Ах, вода, вода, вода! (прыжки на месте) | 2 мин |
| Игровая деятельность | Игра «Что в мешочке?». Воспитатель достает из мешочка мыло. Воспитатель: Что это? Дети: Это мыло. Воспитатель: А зачем нам нужно мыло? Ответы детей. Воспитатель достает из мешочка зубную щетку. Воспитатель: Что это? Дети: Это зубная щетка. Воспитатель: А зачем нам нужна зубная щетка? Ответы детей. Также воспитатель достает из мешочка остальные предметы. А давайте с Зайкой поиграем? Игра «Чего не хватает?» Воспитатель раскладывает предметы на столе и просит одного ребенка подойти. Еще раз просит ребенка называть все предметы и закрыть глаза. В это время Зайка один предмет убирает. Просит ребенка открыть глаза и сказать чего не хватает. Игра « Что лишнее?» Воспитатель раскладывает предметы на столе и просит одного ребенка подойти. Еще раз просит ребенка называть все предметы и закрыть глаза. В это время Зайка добавляет один предмет, не относящийся к теме (машинка, кубик и тд). Просит ребенка открыть глаза и сказать что лишнее. | 7 мин |
| Выводы | Беседа. От чего может заболеть животик? Что мы должны делать, чтобы не болел живот? Какая нужна для этого вода? Какая вода чистая? Что нужно делать перед едой, чтобы не болел животик? Какие у нас есть помощники в борьбе с вредными микробами? | 1 мин |
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте ребята, посмотрите кто к нам пришел? (уходит к двери и возвращается с Зайкой).
Дети: Это Зайка!
Воспитатель: Да, но он плачет. Что случилось, почему ты плачешь, Зайка?
Зайка: У меня болит живот.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему у зайки болит живот? (он что то съел)
Воспитатель:Спросим у зайки, что он сегодня ел.
Зайка: Морковку.
Воспитатель: Странно, морковка это овощ, к тому же очень полезная. Ее нужно кушать, чтобы глазки не уставали и хорошо видели. А какие еще овощи вы знаете?
Ответы детей
Воспитатель загадывает загадки:
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он не драчун, а …
Эти крепкие ребятки
В листьях прячутся на грядке.
Лежебоки-близнецы
Зеленеют…
Воспитатель: Правильно ребята.
(обращаясь к Зайке) А где ты взял эту морковку? Она такая грязная!
Зайка: На грядке.
Воспитатель: Все овощи растут на грядках, в земле. И ты сразу ее съел, даже не помыл?
У нас в животике живут полезные микробы, эти наши друзья. А вокруг нас много вредных и плохих микробов, они любят безобразничать. Если эти вредные микробы попадают в наш животик, то наши друзья, Гномики-Микробики борятся с ними и помогают нам оставаться здоровыми. Но если плохих микробов много, то наши Гномики становятся слабыми и прячутся. И мы можем заболеть. Морковка была грязная, на ней были вредные микробы, а Зайка ее съел. Все эти вредные микробы попали к нему в животик, вот он и заболел.
Ребята, а разве можно кушать немытые овощи и фрукты?
Дети: Нет.
Воспитатель: А что нужно было сделать перед тем, как съесть морковку?
Дети: Ее надо помыть.
Воспитатель: А ты Зайка не помыл, вот животик и разболелся.
Экспериментальная деятельность.
Перед воспитателем тазик и емкость с водой. Воспитатель выливает воду в один стакан. Посмотрите, какая у меня вода?
Дети: Чистая
Воспитатель: Правильно, чистая вода всегда прозрачная.
Воспитатель:Вот возьму твою морковку, положу в тазик и помою водичкой.
( вливает воду из одного стакана в тазик и моет морковь)
Посмотрите какая морковка стала чистая. (демонстрирует детям морковь). А что же произошло с нашей чистой водой? ( выливает воду обратно в стакан)
Дети: Она стала грязной.
Воспитатель: Вся эта грязь была на морковке, а сейчас она вводе. А морковка после того как мы ее помыли стала какая?
Дети: Чистая.
Воспитатель: Правильно. А что еще нужно сделать перед тем как съесть морковку?
Дети: Помыть руки.
Воспитатель: Правильно, но не просто водой, а еще и взять помощника, который убьет все вредные микробы. Что это за помощник, с чем нужно мыть руки?
Дети: с мылом.
Воспитатель: Молодцы. Руки нужно мыть с мылом, оно убивает вредных микробов, а после этого все смыть чистой водой. Зайка, а ты умеешь мыть руки?
Зайка: Нет.
Воспитатель: Ребята, научим зайку мыть руки.
Дети: Да.
Физкультурная минутка
Ах, вода, вода, вода! (прыжки на месте)
Будем чистыми всегда! (руки на пояснице, повороты вправо, влево)
Брызги — вправо, брызги — влево!(сжали в кулак пальцы, а затем с силой выпрямляем пальчики, как бы стряхивая воду, поворачиваясь вправо, влево)
Мокрым стало наше тело! («Пружинка»)
Полотенчиком пушистым
Вытрем ручки очень быстро. (энергичными движениями «вытираем» поочередно руки)
Воспитатель: Ты запомнил Зайка? Давай мы тебе подарим верных помощьников в борьбе с микробами.
Воспитатель достает пакетик.
Ребята, давайте расскажем Зайке что это за помощники и как они нам помогают?
Игра «Что в мешочке?».
Воспитатель достает из мешочка мыло.
Воспитатель: Что это?
Дети: Это мыло.
Воспитатель: А зачем нам нужно мыло?
Ответы детей.
Воспитатель достает из мешочка зубную щетку.
Воспитатель: Что это?
Дети: Это зубная щетка.
Воспитатель: А зачем нам нужна зубная щетка?
Ответы детей.
Также воспитатель достает из мешочка остальные предметы.
А давайте с Зайкой поиграем?
Игра «Чего не хватает?»
Воспитатель раскладывает предметы на столе и просит одного ребенка подойти. Еще раз просит ребенка называть все предметы и закрыть глаза. В это время Зайка один предмет убирает. Просит ребенка открыть глаза и сказать чего не хватает.
Игра « Что лишнее?»
Воспитатель раскладывает предметы на столе и просит одного ребенка подойти. Еще раз просит ребенка называть все предметы и закрыть глаза. В это время Зайка добавляет один предмет, не относящийся к теме (машинка, кубик и тд). Просит ребенка открыть глаза и сказать что лишнее.
Зайка: Как же мне с вами было весело!!! Спасибо вам ребята, теперь я всегда буду мыть руки, чистить зубы и никогда не буду есть грязные овощи. А теперь мне пора возвращаться в лес.
Дети прощаются с Зайкой.
Беседа.
От чего может заболеть животик?
Что мы должны делать, чтобы не болел живот?
Какая нужна для этого вода?
Какая вода чистая?
Что нужно делать перед едой, чтобы не болел животик?
Какие у нас есть помощники в борьбе с вредными микробами?
