Правовое воспитание в подготовительной группе: «О правах ребенка - играя»

Конспект непосредственной образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе по правовому воспитанию
«О правах ребенка - играя»
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Развитие речи», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: развитие основ правового сознания у дошкольников.
Программное содержание: закрепить знания детей о Конвенции  ООН о правах ребенка, об основных правах, перечисленных в ней;  способствовать социальной адаптации ребенка через формирование основ правовых знаний; формировать гражданско-патриотические чувства; развивать связную речь детей; воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.
Словарная работа:Свидетельство о рождении, конвенция о правах ребенка.
Предварительная работа: беседы; чтение сказок, в которых нарушены права сказочных героев; рассматривание иллюстраций к сказкам; заучивание пословиц и поговорок, стихотворений, песен; проведение серии занятий, формирующих у детей первоначальные знания на основе Конвенции ООН о правах ребенка.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа, вопросы и ответы, использование наглядного материала, практическая деятельность детей, дидактические игры и задания, указания, уточнения, поощрения, анализ.
Материалы к НООД: Международная Конвенция ООН о правах ребенка; книги-сказки; иллюстрации к сказкам; лепестки цветика-семицветика с магнитами; магнитные доски (2); медальоны цветка на каждого ребенка.
Ход НООД:
Воспитатель показывает детям письмо:

Кто-то бросил мне в окошко,
Посмотрите, – письмецо.
Может, это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может, это воробьишко,
Пролетая, обронил?
Может, кот письмо, как мышку
На окошко заманил?

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, от кого же это письмо?
Ответы детей.
Воспитатель. Адресовано это письмо детям подготовительной к школе группы, обратный адрес «Сказочная страна Детства». Давайте поскорее откроем конверт и почитаем его.
Текст письма:
«Здравствуйте, дорогие ребята! Это я, Красная Шапочка, обращаюсь к вам за помощью. В нашей сказочной стране случилась беда. Озорник ветер сорвал с цветка «счастья» все лепестки, на которых были записаны права маленьких жителей нашей страны. И теперь наши права постоянно нарушаются. Ребята, может быть, вы попробуете отыскать заветные лепестки? Мы будем вам очень благодарны!
Ваша Красная Шапочка».
Воспитатель. Ну что, ребята, поможем Красной Шапочке и ее друзьям отыскать заветные лепестки с правами всех детей?
Дети. Да!
Воспитатель. Но для того чтобы их найти, вы сами должны очень хорошо знать эти права. Вы уверены в себе?
Ответы детей.
Воспитатель. Тогда пора отправляться в сказочную страну Детства, где сбываются все мечты и случаются самые необыкновенные чудеса!
Ребенок.  А как же мы туда попадем?
Воспитатель. А вы забыли про наш волшебный зонтик, который нам подарила Фея Вежливости, на котором мы уже летали к ней в гости.
Вот на нем мы и отправимся в путешествие. Вставайте друг к другу плотнее – полетели.
(Воспитатель стоит в центре с большим раскрытым зонтом, дети вокруг плотным кольцом. Звучит музыка, имитирующая звук ветра).
(Дети попадают в  страну « Детства», где их встречает Красная Шапочка).
Красная Шапочка. Здравствуйте, ребята!
Спасибо, что в помощи не отказали,
Мы с нетерпением вас ожидали!
Воспитатель. Красная Шапочка, мы получили твое письмо и сразу поспешили к тебе на помощь. Наши ребята, обязательно постараются выполнить твою просьбу, так что ты не расстраивайся.
Ребята, времени у нас не так много, так что за дело!
Посмотрите, тут волшебный сундук, загляну-ка я в него, может он нам подскажет, как найти лепестки?
(Дети садятся).
(Педагог достает из сундука карточку с изображением детей, двое детей с подписанными именами, а третья девочка – без имени, размещает ее на магнитной доске).
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, какое право детей здесь нарушено?
Дети. Право на имя.
Воспитатель. А что это за право такое, когда оно дается ребенку?
Ответы детей.
Воспитатель. Какой документ вы получаете при рождении?
Дети. При рождении мы получаем Свидетельство о рождении.
( Педагог показывает документ).
Воспитатель. Интерес к имени во все времена неслучаен. «Как тебя зовут?» - с этого вопроса начинается знакомство с каждым ребенком, которого приводят в детский сад. Обычно малыши гордятся своими именами, особенно вам всем нравится, когда вас называют ласково. Давайте сейчас поиграем в игру «Назови ласково».
(Дети встают около стульчиков и называют своего соседа ласковым именем).
Воспитатель. Ребята, вы уже знаете, что каждое имя может прославить человек, который его носит. Каких людей, прославивших свое имя, вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель. Старайтесь так жить, чтобы прославить свое имя.
Давайте закрепим ваше право на имя. Вот здесь на столе лежат медальки в виде цветка, возьмите ту медаль, на которой написано ваше имя.   
(Дети встают, выбирают медальку со своим именем).
Воспитатель. Теперь видно, что у каждого из вас есть имя.
(Дети садятся).
Воспитатель. А вот и первая подсказка.
(Воспитатель достает из сундука цветок голубого цвета и читает: «Лепесток голубого цвета находится под голубым  кубиком»; ребенок находит лепесток, воспитатель прикрепляет его на магнитную доску).
(Из сундука педагог достает картинки с изображением двуглавого орла и паспорта гражданина РФ, прикрепляет на магнитную доску).
Воспитатель. Ребята, что здесь изображено?
Дети. На картинке изображен герб РФ и паспорт.
Воспитатель. Ребята, как называется страна, в которой вы живете?
Дети. Наша страна называется  Россия.
Ребенок читает:
Над полями, над лугами
Песня льется в синеву.
Нет земли родней, желанней,
Ведь в России я живу.
Воспитатель. Варя сейчас вам расскажет, почему нашу страну так называют – Россия.
Варя:
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали Россия.
(Дети исполняют 1 куплет песни «Россия»).
(Дети садятся).
Воспитатель. Ребята, раз вы живете в России, значит вы…?
Дети. Россияне.
Воспитатель. Значит, какое право вы все имеете, живя в России?
Дети. Право на гражданство.
Воспитатель. Правильно, вы все являетесь гражданами Российской Федерации, а жители сказочной страны являются гражданами страны Детства, у них тоже есть такое право. Вот мы и отыскали вторую подсказку.
(Достает из сундука подсказку (цветок) красного цвета, читает: «Лепесток красного цвета находится под красным кубиком»).
(Педагог крепит лепесток на магнитную доску).
(Из сундука на магнитную доску крепятся картинки Незнайки и Буратино. Звучат строки из песни «Чему учат в школе»).
Воспитатель. Как вы думаете, ребята, о каком праве мы будем говорить с вами сейчас?
Дети. О праве на образование.
Воспитатель. Вспомните, по какой причине они все время попадали в неприятные истории?
Дети. Не хотели учиться, считали себя самыми умными, не слушали советов товарищей…
Воспитатель. Как вы думаете, для чего человеку нужно учиться?
Ответы детей.
Воспитатель. А вы в детском саду, чем занимаетесь?
Ответы детей.
Воспитатель. Сейчас я проверю, чему вы уже научились, ведь вы уже почти школьники.
Воспитатель читает загадку в стихах:
Уложив тетрадки, книжки,
Пошли в школу ребятишки.
Две девчонки впереди,
А мальчишки позади,
Дружных пять идут ребят.
Если двое впереди,
Сколько было позади?
Дети. Три.
Воспитатель. Молодцы, справились с заданием.
А вот следующее задание.
Игра «Восстанови пословицу»
(Игра с мячом в кругу)
(Воспитатель начинает пословицу, дети должны ее закончить).
Воспитатель. Век живи…
Дети. Век учись.
Воспитатель. Учиться…
Дети. Всегда пригодится.
Воспитатель. Ученье – свет…
Дети. Не ученье – тьма.
Воспитатель. Кто грамоте горазд…
Дети. Тому не пропасть.
Воспитатель. Молодцы, и с этим заданием справились легко.
А теперь самое сложное задание, если и с ним справитесь, добудете третью подсказку, где найти еще один лепесток.
Игра «Вставьте слово»
(Игра проводится с мячом в кругу)
Воспитатель начинает, дети заканчивают:
Самолетом правит… (летчик).
Трактор водит… (тракторист).
Электричку - (машинист).
Стенку выкрасил… (маляр).
Доску выстругал… (столяр).
В доме свет провел… (монтер).
В шахте трудится… (шахтер).
В жаркой кузнице… (кузнец).
Кто все знает - …(молодец)!
(Дети садятся).
Воспитатель. Еще раз давайте вспомним, о каком праве мы сейчас с вами говорили?
Ответы детей.
Воспитатель. Ребята, но вам не следует забывать и о своих обязанностях.
Назовите их.
Дети. Хорошо учиться, выполнять все задания воспитателя и учителя, помогать другим детям, которым трудно справиться с учебой и т.д.
Воспитатель. Вот вы и заработали еще одну подсказку оранжевого цвета.
(Достает из сундука подсказку, читает: «Лепесток оранжевого цвета находится в цветке из воздушных шаров»).
(На магнитную доску крепится лепесток оранжевого цвета).
(На магнитную доску размещаются сюжеты из сказок «Сказка о царе Салтане», «Дюймовочка», «Серая шейка»).
Воспитатель. Ребята, какое право нарушено в этих сказках?
Дети. Право на жизнь.
Воспитатель. В каких еще сказках нарушается это право?
Дети.  «Кот, петух и лиса», «Красная шапочка», «Три поросенка», «Волк и семеро козлят».
Воспитатель. Ребята, а кто подарил вам жизнь?
Дети. Жизнь нам подарила мама.
Воспитатель. Да, мама подарила вам жизнь. Слово «мама» - особое слово. Это первое слово, которое произносит ребенок, оно почти одинаково звучит на всех языках мира. Мама первой заглянула вам в глаза, спела колыбельную песню, научила ходить, говорить. О маме написано много рассказов, стихов. Послушайте одно из них.
Ребенок:
Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех людей дороже.
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету:
Мама – самый лучший друг,
Лучше мамы – нету!
Воспитатель. Ребята, жизнь, подаренную вам мамой, никто не вправе у вас отнять. Вы рождены, чтобы быть здоровыми, счастливыми, свободными гражданами своей страны.
А вот и новая подсказка. «Лепесток розового цвета находится на столе».
(Ребенок с помощью педагога крепит лепесток).
(На магнитную доску крепится ребус «Я + Я +Я + Я +Я + Я + Я = 7Я»)
Воспитатель. Какое право зашифровано в этом ребусе?
Дети. Право на семью.
Ребенок.
Я люблю свою семью:
Маму, папу я люблю,
Люблю деда и бабусю,
И щенка, и кошку Мусю!
Все, кого я так люблю
Имеют право на семью!
Воспитатель. А для чего человеку нужна семья?
Ответы детей.
Воспитатель. Давайте с вами вспомним пословицы и поговорки о семье.
Дети. Дружная семья гору сдвинет.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дома и стены помогают.
Добрые детки – дому венец, а плохие детки – дому конец.
В родной семье и каша гуще.
При солнышке тепло, при матушке добро.
Без хозяина дом – сирота.
Воспитатель. Ребята, вспомните сказки, в которых нарушается право героев на воспитание в семье?
Дети. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Дикие лебеди».
Воспитатель. Следующая подсказка: «Лепесток синего цвета находится на подоконнике».
(Крепят синий лепесток).
(Педагог размещает на магнитную доску картинку с доктором Айболитом).
Воспитатель. Что это за сказочный персонаж?
Ответ детей.
Ребенок читает:

Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица.
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
Воспитатель. Да, ребята, врачи оказывают всем нам медицинскую помощь. А как называется врач, который лечит зверей?
Дети. Ветеринар.
Воспитатель. О каком праве пришла пора нам говорить?
Дети. О праве на медицинское обслуживание.
Воспитатель. Какую медицинскую помощь вам оказывают в детском саду?
Ответы детей.
Воспитатель. А сейчас я предлагаю вам ненадолго стать докторами.
(Дети встают около стульчиков).
Воспитатель. Представьте, что я простудилась. У меня болят горло, голова. Я чихаю, кашляю. Я пришла на прием в поликлинику, собрался консилиум врачей (совещание врачей по поводу того, как и чем лечить больного). А врачи это все вы. Вот сейчас вы каждый по очереди будете назначать мне лечение, а я как будто бы сразу буду выполнять эти процедуры, и мы посмотрим, сумеете ли вы меня вылечить.
(Дети передают листок с назначением лечения друг другу и называют: поставить горчичники, полоскать горло, закапать капли в нос, попить чай с малиновым вареньем, выпить микстуру, принимать витамины…).
(После того, как свое лечение назначил последний ребенок, воспитатель выздоравливает, за что благодарит детей).
Воспитатель. Молодцы, а вы знаете самое главное правило про домашнюю аптечку?
Дети. Детям ни в коем случае нельзя принимать лекарства самостоятельно, даже одна таблетка, принятая не по назначению, может нанести здоровью большой вред.
Воспитатель. Лучше всего не простужаться и не болеть. А что для этого нужно делать?
Дети. Одеваться по погоде, правильно питаться, принимать витамины, не есть снег зимой, не сосать сосульки, правильно питаться, гулять на свежем воздухе, делать зарядку.
Воспитатель. А вот и новая подсказка «Лепесток желтого цвета находится в складках голубой занавески».
(Дети находят и прикрепляют лепесток желтого цвета на доску).
(На магнитной доске иллюстрации из сказок «Двенадцать месяцев», «Крошечка – Хаврошечка).
Воспитатель. Посмотрите, ребята, на эти иллюстрации и скажите, какое право сказочных героев в них нарушено?
Дети. Право на отдых.
Воспитатель. А в каких еще сказках нарушалось это право?
Дети. «Золушка», «Морозко».
Воспитатель. Мы с вами тоже сегодня много трудились, хотите отдохнуть?
Дети. Да.
(Проводиться физкультминутка)
Физкультминутка «Дети вышли по порядку»
Дети вышли по порядку
На активную зарядку.
На носочки поднимайтесь, (подняться на носочки, руки вверх)
Между парт не потеряйтесь. (опуститесь на всю стопу, руки вниз)
Потянулись, наклонились
И обратно возвратились, (наклон назад, руки в стороны; выпрямиться, руки вниз)
Повернулись вправо дружно,
Влево тоже всем нам нужно. (повороты направо-налево, руки на пояс)
Повороты продолжай
И ладошки раскрывай. (повороты направо-налево, руки в стороны, ладони кверху)
Поднимай колено выше –
На прогулку цапля вышла. (ходьба на месте с высоким подниманием бедра)
А теперь прыжки вприсядку,
Словно заяц через грядку. (приседание с выпрыгиванием вверх)
Закружилась голова?
Отдохнуть и сесть пора. (сесть за парту)
Дети садятся.
Воспитатель. Хорошо отдохнули? А вот и последняя подсказка «Лепесток фиолетового цвета находится на доске».
Вот мы и собрали все лепестки на цветке счастья.
Ребята, обратите внимания, у вас на груди висят такие же точно цветочки. Сколько в них лепестков?
Дети. 7
Воспитатель. Значит, у вас тоже есть ваш цветик-семицветик, как у девочки Жени из одноименной сказки, который может исполнить ваши желания, главное, чтобы эти желания были растрачены не впустую.
Красная Шапочка, теперь в вашей сказочной стране Детства снова воцарится порядок, ведь все права снова на месте.
Воспитатель. Ребята, а где у нас в стране собраны все эти права? В каком документе?
Дети.  В конвенции о правах ребенка.
(Педагог показывает детям и Красной Шапочке брошюрку).
Воспитатель. Для чего же нужны вам эти права?
Дети.  Чтобы жилось хорошо, чтобы был порядок…
Воспитатель. А для этого ваши родители, а также все, кто окружает вас в жизни, не должны их нарушать.
Ребенок.
Дайте детству наиграться
Вдоволь, досыта, не вкратце,
Дайте дождиком умыться,
Дайте, как цветку раскрыться.
Воспитатель.
Душу детскую щадите,
Пуще глаза берегите.
Зря за шалость не корите
Ни родитель, ни учитель.
Ребенок.
Дайте детству наиграться,
Насмеяться, наскакаться.
Песня «Светит солнышко».
(Красная Шапочка благодарит детей за помощь, угощает пирожками, дети возвращаются в детский сад с помощью зонта).
Методическая литература:
1. Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. Я ребенок, и я имею право. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2009.
2. Козлова С. А. Мы имеем право! (учебно-методическое пособие для пед. коллективов дет.дошк. учреждений). -  М.: Обруч, 2010.
3. С чего начинается Родина? (опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) / Под ред. Л. А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
4. Осокина И. М. Сказка с песней повстречались. Ярославль. Академия развития, 2006.