Москва – город мой родной
Проект "Москва – город мой родной" направлен на формирование у детей старшей группы представлений о родном городе, его культурном наследии и достопримечательностях. Воспитание патриотических чувств у дошкольников невозможно без активного взаимодействия с родителями и близкими. Поэтому мы стремимся интегрировать различные виды деятельности, чтобы сделать обучение интересным и увлекательным.
На первом этапе проекта будет акцентировано внимание на самом понятии родного города. Дети смогут ознакомиться с историей Москвы через игры, творческие занятия и познавательные беседы. Мы планируем проводить экскурсии, зрительные и слуховые представления, чтобы каждый ребенок смог наглядно увидеть символику своего города, его главные достопримечательности.
Важной частью нашего проекта станет развитие у детей навыков самоидентификации и понимания культурных традиций своей семьи. Они научатся гордиться своим городом, осознавать его значение в жизни и истории страны. Будут организованы совместные мероприятия, где родители смогут активно участвовать и делиться своим опытом, что усиливает взаимосвязь между семьей и образовательным учреждением.
Каждая активность в рамках проекта спроектирована так, чтобы задействовать все сферы развития ребенка: познавательное, эмоциональное и моторное. С помощью рисования, лепки, аппликации и тематических игр дети смогут выразить свои чувства и мысли о родном городе. Каждое занятие будет обогащать их знания и способствовать формированию положительного отношения к Москве.
Таким образом, проект "Москва – город мой родной" не только обучает детей, но и формирует у них патриотические чувства, любовь к своему городу, уважение к истории и культуре. Это поможет создать у детей устойчивую привязанность к месту, где они живут, и выработать у них активную гражданскую позицию в будущем.
Департамент образования города Москвы
Восточное окружное управление образования
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
Школа № 1373
ИНФОРМАЦИОННО - ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ЗПР
«МОСКВА – ГОРОД МОЙ РОДНОЙ»
Москва 2015
Городов не перечесть:
И Париж, и Лондон есть,
Рим, Венеция, Берлин,
Вена, Токио, Пекин –
Городов великих, славных,
Людных, шумных, ярких самых,
Удивительных... И всё же
Есть один – всего дороже,
Город близкий и родной,
Тот, что нарекли Москвой!
(В. Борисов)
Тема проекта: «Москва – мой город родной»
Актуальность проекта:
Дети - это наше будущее, а значит будущее нашей страны. Каждый из нас должен любить свою страну.
Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям- отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, городу.
Воспитать патриотические чувства у дошкольника невозможно без тесного взаимодействия с семьей. Основа такого взаимодействия – открытость педагогического процесса.
Но маленьким детям непонятны понятия страна, патриотизм, Родина.
Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны важность и необходимость ознакомление детей с историей своей страны, формирование у детей духовной культуры личности, и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.
Цели проекта:
1.Определить педагогические основы проблемы формирования представлений о родном городе у детей старшего дошкольного возраста.
2. Выяснить влияние знаний о родном городе на становление и развитие самопознания, самооценки, «образа Я» у дошкольников.
3. Разработать наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей старшего дошкольного возраста.
4.Систематизировать знания педагогов, родителей и детей о родном городе.
Задачи проекта:
Образовательные задачи:
-Формирование у детей первичных представлений о Москве- столице нашей, Родине, о Гербе, о Флаге.
- Познакомить детей с главными достопримечательностями города: Красной Площадью, Кремлем, Храмом Василия Блаженного, памятниками и улицами Москвы.
- Расширять и разнообразить взаимодействие детского сада, родителей.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать любовь к родному городу.
- Воспитывать желание знать его достопримечательности.
_ Воспитывать интерес к изучению истории Москвы, ее архитектуры.
- Воспитывать бережное отношение к родному краю.
Коррекционно-развивающие задачи:
- Развивать лексико-грамматические процессы и активизировать словарь по теме проекта.
- Активизировать познавательный интерес, внимание, память, развивать логическое мышление, воображение.
- развивать умение составлять рассказ на предложенную тему, по картине.
- Развивать мелкую моторику.
Критерии оценки эффективности ребенка:
- участие в проекте ребенка;
- участие в проекте семей воспитанников;
- выполнение всех задач проекта
Участники проекта:
- дети старшей группы «Чебурашка»;
- родители воспитанников;
- воспитатели группы, специалисты.
Предполагаемый результат:
- Знать свое имя, фамилию, отчество, пол, возраст, домашний адрес; испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, детскому саду; дорожить своей семьей, домом; с удовольствием идти в детский сад.
- Иметь представления о культурных традициях своей семьи. Знать родословную семьи.
- Место работы родителей, значимость их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых. Дети должны иметь посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение.
- Место проживания: поселок, город, край; символику города, достопримечательности.
- Должны научиться любоваться природой, бережно относиться к ней.
Тип проекта:
коррекционно- развивающий информационно-познавательный, групповой, краткосрочный.
Виды детской деятельности (интеграция):
Познавательно- речевое развитие:
- Рассматривание репродукций, иллюстрированных книг, открыток «Достопримечательности Москвы», «О Московском Кремле», «О музеях и выставках Москвы», «Детям о Москве»
- Проведение тематических бесед:
«Москва – столица России» «Наша Родина - Россия» «Городской транспорт в Москве»
-Просмотр видеоматериалов
- Прослушивание песен о Москве
Прослушивание народной музыки
- Разучивание слов гимна Москвы
- Клип на слова песни О.Газманова «Москва - звонят колокола»
- Презентация «Россия – Родина моя»
- Беседа «Мы гуляем по Кремлю»
- Досуг- викторина «Моя Москва»
Игровая деятельность:
- Словесные дидактические игры:
« Подбираем рифмы»
«Постановка необычных проблем»
« Где мы были, мы не скажем»
« Кто быстрее соберет»
«Неоконченный рассказ»
- Сюжетно- ролевые игры:
« Путешествие по московским улицам»
«Защитники древнего Кремля»
« Семья собирается в музей»
Строительные игры:
«Улицы Москвы», «Московский цирк»
«Кремлевская стена».
Продуктивная деятельность:
Рисование «Успенский Собор- главный собор земли Русской»
« Цирк на Воробьевых горах»
Лепка: «Военный парад на Красной площади»
Аппликация «Собор Василия Блаженного»
Конструирование: «Улицы Москвы»
Сотрудничество с родителями:
-Организовать в выходные дни с ребенком познавательную прогулку по Москве.
- Попросить принести из дома старые фотографии или старинные вещи, чтобы детям лучше понять жизнь наших предков, особенности сложившихся обычаев.
- Чтение детям произведений о Москве.
- Организовать с детьми конкурс поделок « Терем-теремок» («как жили москвичи в древности»).
Методы и формы проекта:
В работе с детьми:занятия, беседы, чтение художественной литературы, слушание аудио, просмотр видео, экскурсии, наблюдения, целевые прогулки, викторины, досуги, дидактические, с/ролевые игры, отражение полученных знаний в продуктивных видах деятельности, выставки творческих работ.
В работе с родителями: консультации, экскурсии, целевые прогулки к достопримечательностям города, выставка творческих работ детей.
План реализации проекта
| Этапы проекта | Деятельность дефектолога, воспитателя | Деятельность детей и родителей |
| 1 этап Постановка проблемы | Обоснование актуальности темы, мотивация её выбора. Формулирование задач и цели проекта. Создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности. Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по тематике проекта. Выставки книг, фотографий о Москве. Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта. |
Организовать в выходные дни с ребенком познавательную прогулку по Москве. |
| 2 этап Проектировочный | 1.Планирование коррекционно-развивающей работы с детьми. 2.Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми. 3. Планирование работы с родителями |
|
| 3 этап Реализация проекта
| Социально-нравственное воспитание, познавательное развитие НОД: Проведение тематических бесед – «Москва – столица России» «Наша Родина - Россия» «Городской транспорт в Москве Просмотр презентации «Россия – Родина моя» Просмотр видеоматериалов Прослушивание песен о Москве. Прослушивание народной музыки. Разучивание слов гимна Москвы. Рассматривание репродукций, иллюстрированных книг, открыток «Достопримечательности Москвы», «О Московском Кремле», «О музеях и выставках Москвы», «Детям о Москве» Чтение художественной литературы: - Н Асеев «Москва-Россия» - Н. Колпаков «Моя Москва» - И. Черницкий «Есть на свете город» - М. Лисянский «Золотая на веки веков». Художественно-творческая деятельность: Рисование «Успенский Собор- главный собор земли Русской» « Цирк на Воробьевых горах» Лепка: «Военный парад на Красной площади» Аппликация «Собор Василия Блаженного» Конструирование: «Улицы Москвы»
Игровая деятельность: Словесные дидактические игры: « Подбираем рифмы» «Постановка необычных проблем» « Где мы были, мы не скажем» « Кто быстрее соберет» «Неоконченный рассказ» - Сюжетно- ролевые игры: « Путешествие по московским улицам» «Защитники древнего Кремля» « Семья собирается в музей» Строительные игры: «Улицы Москвы», «Московский цирк» «Кремлевская стена».
|
Разучивание вместе с родителями загадок, пословиц о Москве. Просмотр - клипа слова песни О.Газманова «Москва - звонят колокола». Чтение детям произведений о Москве: А. Барто «Я живу в Москве», Ф.Глинка «Город чудный, город древний». Попросить принести из дома старые фотографии или старинные вещи, чтобы детям лучше понять жизнь наших предков, особенности сложившихся обычаев. Изготовление поделки « Терем- теремок».
|
| 4 этап Презентация проекта | 1.Итоговое мероприятие досуг- викторина «Моя Москва» 2. Оформление выставок поделок. | Участие в мероприятиях. |
