Образовательно-игровая ситуация по развитию речи в детском саду № 26
Документ представляет собой образовательную программу для детей подготовительной группы, разработанную Муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида № 26. Воспитатель Т.В. Быковская задает детям увлекательные вопросы и предлагает игры, способствующие развитию их речи и креативного мышления. Темой текущего занятия является «Весна», представляющая собой не только сезон, но и время для раскрытия нового и интересного в природе.
Программа включает в себя развивающие задачи, которые нацелены на расширение знаний детей о лесных обитателях и природных явлениях. Воспитатель предлагает детям узнавать о различных растениях и животных, закрепляя их знания через игры и креативные занятия. Дети обучаются образовывать притягательные прилагательные от существительных, а также используют антонимы и уменьшительно-ласкательные формы. Это не только развивает речь, но и укрепляет их уверенность в себе.
Одной из ключевых игр является «Кузовок», где дети должны называть природу с ласковыми добавлениями к предметам, что способствует осознанному отношению к окружающему миру. Кроме того, воспитатель создает атмосферу волшебства, перевоплощаясь в Лесовичка, что поднимает настроение и интерес у малышей к игровым занятиям. Дети активно участвуют в различных заданиях, что позволяет им не только учиться, но и развивать свои навыки коммуникации и взаимодействия с окружающими.
В процессе игры предполагается создание фигурок лесных существ из природных материалов, что не только усиливает творческий подход, но также формирует мелкую моторику рук. Воспитатель наблюдает за работой детей и направляет их, помогая каждому проявить свою индивидуальность и талант. Игровая форма занятий делает обучение непринужденным и увлекательным, что особенно важно на этапе дошкольного образования.
