Развиваем мелкую моторнику с панно «Теремок»
В этом дидактическом пособии представлено панно «Теремок», предназначенное для развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста. Оно имеет тканевую основу с элементами, которые крепятся с помощью различных застежек, таких как липучки, пуговицы и молнии. Это не только развивает моторные навычки, но и способствует эффективному обучению в игре, что делает занятия с детьми увлекательными и разнообразными.
Цель использования панно заключается в поддержании интереса детей к русским народным сказкам и развитии их связной речи. Пособие направлено на развитие не только моторных навыков, но и любознательности, творческих способностей детей, а также формирование их эмоционального интеллекта через взаимодействие с миром сказок.
Панно может использоваться как в групповых, так и в индивидуальных занятиях. С его помощью дети учатся различать сказочных персонажей, развивают свою речь и внимание, а также сознают время и пространство, что крайне важно для их общего развития. Простота в использовании делает данный материал доступным для воспитателей и родителей.
С помощью панно «Теремок» можно организовать множество дидактических игр и упражнений. Например, дети могут обыгрывать свои версии сказки, развивать связную речь и творческое мышление, что в свою очередь способствуют повышению уверенности в своих силах. Также панно помогает формировать и развивать у детей важные навыки, которые пригодятся им не только в обучении, но и в жизни.
Использование панно «Теремок» сделает занятия с детьми более насыщенными и увлекательными. Оно позволит погрузить их в мир сказок и фантазий, а через активное участие и взаимодействие развивает такие важные качества как внимание, память и воображение. Данное пособие станет отличным помощником для педагогов и родителей в воспитании и обучении детей.
Дидактическое пособие для развития мелкой моторики рук панно «Теремок».
Для эффективной работы с детьми младшего и среднего дошкольного возраста было создано дидактическое панно «Теремок». Оно многофункциональное, мобильное, легкое в использовании.Цель: Поддерживать интерес детей к русским народным сказкам. Закрепить умение различать сказочных героев, развивать связную речь детей, упражнять в употреблении порядковых числительных. Развивать любознательность, воспитывать любовь к животным.
Задачи:
- закреплять знания детей о цветах, об их оттенках,
- закреплять знания о русских народных сказках,
- развивать речь,
- развивать мелкую моторику,
- развивать внимание, воображение,
- развивать познавательные и творческие способности.
- развивать умение обыгрывать различных сказочных сюжетов, - развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста;
- развивать артистические качества, раскрыть творческий потенциал детей;
- развить восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форму, величину, расположение в пространстве);
- формировать умение различать вопросы «Сколько?», «Который?» («Какой?») и правильно отвечать на них;
Описание работы с пособием.
Дидактическое панно имеет тканевую основу домика-теремка с нашитыми на него элементами: окошками разного цвета и оттенка, которые зафиксированы различными застежками (липучка, шнуровка, кнопки, пуговицы, молнии). Это позволяет в игре развивать у детей мелкую моторику рук (завязывание и развязывание шнурков, ленточек, застегивании молнии, кнопок, пуговиц, липучек, а также тактильные ощущения, логическое мышление, память, внимание, речь. Дидактическое панно можно повесить на стену либо расположить на столе, полу и другом удобном месте.
Дополнительно к пособию изготовлены атрибуты: изображения сказочных персонажей. С их помощью можно быстро оказаться в сказке, изменив внутреннее содержание каждого окошка, добавив и сказочных героев, и другие детали.
Варианты работы разнообразны: например, можно предложить детям сочинить и рассказать сказку, обыграть различные сюжеты. Дети самостоятельно выбирают необходимые атрибуты, располагают их на панно и рассказывают свою сказку или могут продолжить сказку по заданному началу; еще один вариант: пересказать сказки «Теремок», «Лиса и заяц» и т. д.
При составлении сюжета ребенку многократно приходится прикреплять и снимать атрибуты, что развивает сенсорные ощущения, мелкую моторику, стимулирует развитие речи и творческие способности; приводит к положительным результатам в работе.
В образовательной области «Речевое развитие» с помощью этого панно можно придумать и рассказать сказку «Теремок» на новый лад, так как лисе не хватило места в домике, и она убежала прочь. В образовательной области «Познавательное развитие» панно применяется для формирования первичных представлений и отношений объектов окружающего мира для повторения цвета, формы, величины, размера, пространства, а также для формирования умения узнавать на панно диких животных и называть их и.т.д.
Сюжет каждый раз может меняться в зависимости от настроения, времени года, явлений природы, а также от развивающих, обучающих и воспитательных задач, которые ставит педагог на занятии или совместной деятельности. Материал для сюжета может меняться и пополняться. Вот несколько вариантов дидактических игр с панно «Теремок».
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ТЕРЕМОК»
Цель: Упражнять в умении определять пространственные направления от себя и обозначать их словами «вверху-внизу», «нижний - верхний этаж», «справа-слева», «над-под», «между».
Задачи:
1. запоминать последовательность появления героев в сказке "Теремок"
2. развивать словарный запас детей
3. учит звукоподражанию
4. учит имитации движений животных
5. развивать мелкую моторику
6. закреплять цвета
Описание: Детали панно (персонажи сказки) изготовлены из мягкой, приятной на ощупь ткани и крепятся на коврик с помощью липучки. Панно используется для драматизации сказки с помощью воспитателя, так и для самостоятельных игр детей.
Ход игры:
Разложить перед детьми дидактическое панно, рассказать сказку «Теремок», показывая героев сказки (герои сказки находятся в своих домиках, воспитатель расстегивает застежку, достает сказочного героя и размещает его в окошке теремка. Все звери прочно закреплены с ковриком, чтобы не потерялись во время игры).
Кар – кар – кар, сюда – сюда,
На поляне чудеса.
Дом стоит многоэтажный.
И никто в нем не живет!
Услыхали звери карканье вороны
И по лесу новость разнеслась вмиг.
Все хотят увидеть чудеса лесные,
Все хотят в чудо – домики жить.
Тут из маленькой норы
Выползает мышка
И пищит малышка:
«Пи – пи – пи, кто- кто в этом доме живет?»
Но вокруг тишина, только дятел стучит.
«Значит, я буду в этом домике жить!»
Из болота лягушка – квакушка бежит:
«Я то же хочу с тобой здесь жить!»
Ну, а это что за чехарда?
Заяц мчится, за ним лиса.
Волк несется, только пыль столбом.
А за ними медведь:
«Ой, меня подождите, я с вами хочу в этом домике жить!»
«Нет тут места тебе, косолапый медведь,
Побыстрей надо бегать»
«Ой, пустите меня,
Буду дом сторожить!»
Так и стали все дружно в теремочке жить!
Дидактическаяигра «Вспомни сказку».
цель игры: развивать связную речь детей, упражнять в употреблении порядковых числительных.
Детям показываю предметные картинки героев сказок. Нужно угадать из какой сказки пришли эти герои, рассказать самостоятельно или с помощью воспитателя эту сказку.
- Кто первый пришел в теремок? Кто второй? Кто пришел последний, чем закончилась эта сказка?
Дидактическаяигра «Кто, где живет?».
цель: учить употреблять предлоги над, под, между. Воспитатель размещает зверей в окнах-кармашках и дети рассказывают кто-где живет.
Дидактическая игра «Угадай, чей голосок?»
Цель: развивать высоту и тембр голоса, интонационную выразительность речи.
Воспитатель выставляет сказочного героя в «окошечко» и изображает персонажей сказки: мышка, лягушка, волк, медведь и других животных. Ребенок отгадывает, затем меняются с педагогом ролями и игра продолжается.
Дидактическая игра:«Слоговые песенки».
Цель: развитие фонематического слуха и автоматизация поставленных звуков в словах.
Вечером все жители в "Теремке" устраивают концерт. Каждый поет свою любимую песенку. А давайте петь вместе с ними! Слушаем внимательно и повторяем вместе с лисичкой. а сейчас вместе с петушком. Постарайтесь не ошибаться и не огорчать наших "артистов".
Дидактические игры занимают большое место в жизни ребенка. Дидактические игры развивают всестороннее развитие дошкольников, являются методом обучения и самостоятельной деятельностью.
Игры являются своеобразным средством обучения, отвечающие особенностям ребенка и дидактические игры, включаются во все системы дошкольного воспитания.
Каждая игра должна быть полезна для развития детей и обязательно в игре должно быть наличие увлекательной задачи, решение которой требует умственного усилия и преодоления некоторых трудностей.
