Технологическая карта «В поисках солнышка» для младших дошкольников
Технологическая карта совместной деятельности с детьми на тему «В поисках солнышка» предоставляет потрясающие возможности для воспитателей и педагогов. Этот материал направлен на младших дошкольников и предлагает дело в занимательной форме, способствующей всестороннему развитию детей. В ходе занятий дети активно участвуют в игровых миссиях и путешествиях, что делает обучение увлекательным и эффективным.
Основное внимание в карте уделено формированию двигательных навыков детей через различные физические активности. Занятия включают в себя рисование, подвижные игры и разнообразные упражнения, направленные на улучшение координации движений. Дети научатся не только выполнять основные физические движения, но и проявлять интерес к окружающему миру, формируя тем самым важные качества личной активности.
Кроме физической активности, карта направлена на развитие общения и взаимодействия среди детей. Педагоги будут поддерживать и направлять детей в процессе совместной деятельности, что поможет им овладевать речевыми инструкциями и развивать навыки сотрудничества. Такие совместные занятия способствуют формированию дружбы, взаимопомощи и эмоциональной отзывчивости среди детей. Педагог, организуя обсуждение проведённой деятельности, позволит детям поделиться своими впечатлениями и чувствами.
Также важно отметить, что технология включает множество наглядных материалов и развивающих игр, которые делают обучение ярким и запоминающимся. Мультимедийные презентации, литературные произведения и музыкальные звуки создают уникальную атмосферу во время занятий. Это помогает детям не только познавать новое, но и учиться выражать свои эмоции и чувства, что, безусловно, важно в их развитии.
Технологическая карта организации совместной деятельности с детьми
Тема: «В поисках солнышка»
Возрастная группа: младший дошкольный
Форма совместной деятельности: ориентированно-личностная
Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная) групповая
Учебно-методический комплект: Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования.
Средства:
наглядные карточки «ежи, сапожки», игрушки животных.
мультимедийные проектор, ноутбук, презентации физминутки, гимнастики для глаз
литературные стихотворение «неболейка», закличка «солнышко»
музыкальные шум ветра.
оборудование физкультурное: массажные дорожки, обручи
Достижение целевых ориентиров |
|
Физически развитый | Чётко и координированно выполняют основные движения; проявляют старание; формирование двигательных качеств, дети адекватно оценивают свои движения; |
Любознательны, активный | Проявление активности, заинтересованности во время занятия; Действуют в игре самостоятельно, последовательно; |
Эмоционально отзывчивый | Помощь друг другу, поддержка, сопереживание; |
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками | Умение договариваться друг с другом, овладевают речевыми инструкциями; |
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения | Установление партнёрских отношений со сверстниками. |
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельностью | Умение слушать и действовать в соответствии с правилами; |
Задачи | Обучающие - закреплять умение различать цвета (красный, синий, зеленый, желтый), геометрические фигуры (руг, квадрат, треугольник); закрепить названия лесных животных. Воспитательные - воспитывать бережное отношение к своему здоровью, отзывчивость, желание помочь окружающим. Развивающие - развивать умение ориентироваться в группе: двигаться за воспитателем в заданном направлении, развивать связную речь, внимание, память, мышление, мелкую моторику; |
Этапы совместной деятельности | Содержание деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей, выполнение которой приведет к достижению запланированных результатов | Планируемый результат |
Целевой | чтение заклички «Солнышко» | Задает вопросы, читает закличку. | Слушают, отвечают на вопросы. Сосредотачивают внимание. | осознание цели |
Организационный | приглашение отправится в путешествие | чтение стихотворения о ковре самолете, вовлекает детей в игровую деятельность | Слушают, повторяют движения | Дети настроены на игровую деятельность (путешествие) |
Содержательный | проведение основной части занятия | Направляет, стимулирует интерес. Показывает заинтересованность. Согласовывает с детьми действия, их последовательность. Поддерживает | Сосредотачивают внимание. Демонстрируют физическую активность. Осуществляют взаимоконтроль. Проявляют заботу о животных леса. выполняют задания по ходу путешествия.
| Участие детей в игровой деятельности. Установление сотрудничества друг с другом и педагогом. |
Рефлексия | Обсуждение совместной деятельности | Задаёт вопросы, поощряет детей к высказыванию | Делятся впечатлениями, выражают эмоции, отвечают на вопросы | Положительное эмоциональное состояние. Формирование познавательного интереса |