- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Сценарии по ПДД
- →
- Азбука ПДД: Конспект для средней группы детского сада № 87
- →
Азбука ПДД: Конспект для средней группы детского сада № 87
В данном документе представлен конспект непосредственной образовательной деятельности, проведенной в средней группе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 87 «Золушка» города Калуги.
Тема занятия — «Азбука ПДД» — охватывает важнейшие аспекты правил дорожного движения, что способствует формированию у детей безопасности на дороге. Образование в данной области становится актуальным и необходимым в условиях современного общества, где безопасность детей во многом зависит от их знаний и умений.
Основная цель занятия заключалась в создании интересных и вовлекающих условий для закрепления знаний о правилах дорожного движения. В процессе занятия воспитатель использовал различные методы обучения: словесные, практические и игровые, что сделало процесс обучения максимально доступным и увлекательным для детей.
Особое внимание уделялось взаимодействию детей: они не только получали знания, но и умение работать в группе, обсуждать свои ответы и уважительно относиться к мнениям своих товарищей. Это помогло развить их социально-коммуникативные навыки, а также навыки критического мышления.
Документ также включает разнообразные виды детской деятельности, такие как изобразительная и двигательная, что делает образовательный процесс динамичным и многосторонним. В процессе занятия использовались различные игровые элементы, что привнесло в занятия элементы соревнования и радости для детей.
Таким образом, конспект «Азбука ПДД» не только наглядно демонстрирует, как следует подходить к обучению детей правилам дорожного движения, но и предлагает интересные и оригинальные методы для их вовлечения в образовательный процесс.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 87 «Золушка» города Калуги
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе тема: « Азбука ПДД»
Подготовила и провела Бурзыкина Людмила Геннадиевна.
Дидактическое обоснование.
Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.
Цель: создание условий для закрепления знаний по правилам дорожного движения
Задачи:
Закреплять знания детей о значении сигналов светофора, о значении дорожных знаков, закреплять знания детей о правилах дорожного движения. Закреплять основные цвета, геометрические фигуры.
Развивать наглядно-образное мышление, умение аккуратно наклеивать.
Воспитывать уважительное отношение к ответам товарищей.
Виды детской деятельности: изобразительная, коммуникативная, продуктивная, игровая, двигательная.
Методы обучения: словесные, практические, игровые.
Оборудование и материалы: ноутбук, презентация загадок, разрезные картинки с изображением дорожных знаков, листы бумаги, клеящей карандаш, мяч, посылка, письмо, клеенки, желтый, красный, зеленый кружки, фишки, желтый треугольник, синий овал, красный квадрат, зелёный круг, красный круг, ключ, фликеры.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с разными видами транспорта, рассматривание дорожных знаков, проигрывание ситуаций по правилам дорожного движения, подвижные игры.
Ход непосредственной образовательной деятельности.
Структурная часть образовательной деятельности | Форма организации | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Вводная часть | Фронтальная | Воспитатель обращает внимание детей на посылку, предлагает рассмотреть её. | Дети рассматривают посылку. Достают коробку и письмо. Предполагаемые ответы детей: |
Основная часть Физкультминутка | Подгрупповая, стоя у стола Фронтальная | - Первое заданиевы найдете, где стоит желтый треугольник. - Посмотрите. что у вас получилось? Хорошо вы постарались до ключа вы не добрались. Следующие задание вы найдете , где синий овал. Хорошо вы постарались до ключа вы не добрались. Следующие задание вы найдете , где красный квадрат. - Ребята, вы постарались хорошо и ключ нашли. | Дети подходят к столу с желтым треугольником. Находят разрезные картинки. Выбирают фишки и делятся на группы. Предполагаемые ответы детей: Дети подходят к синему овалу. Предполагаемые ответы детей: Дети подходят к зеленому кругу. Дети выполняют движения. Дети подходят к красному квадрату. Предполагаемые ответы детей: Дети подходят к красному кругу Дети берут ключ, подходят к коробке и достают подарки. Светоотражающие стикеры. |
Заключительная часть. Анализ детских работ | Фронтальная | - Ребята, кто знает для чего они нужны? | Дети отвечают на вопросы. Идут приклеивать их на одежду. |
