Лепка бусы для куклы во второй младшей группе
В данном документе представлен подробный конспект занятия по лепке, подготовленный воспитателем И.И. Верховцевой для детей второй младшей группы. Темой занятия является создание бус для куклы, что не только развивает творческие способности детей, но и учит их важным навыкам работы с пластилином. Занятие направлено на формирование умения раскатывать шарики и сплющивать их, что является неотъемлемой частью лепки.
Целью занятия является продолжение обучения детей основам лепки, а также развитие их эстетического восприятия и внимания. Воспитатель уделяет внимание не только образовательным, но и воспитательным аспектам, помогая детям понять важность аккуратности и усидчивости при выполнении творческого процесса. Занятие включает в себя различные задачи, которые направлены на развитие мелкой моторики и зрительного внимания.
В процессе занятия дети имеют возможность не только сами создать яркие и красочные бусины, но и помочь своей любимой матрешке Маше решить ее проблему. Такой подход к обучению способствует формированию у детей чувства сопереживания и желания помочь другим. Воспитатель включает в занятие элементы игрового взаимодействия, что делает процесс обучения увлекательным и интересным для детей.
В завершение занятия воспитатель обсуждает с детьми получившиеся изделия, что позволяет им осознать результаты своей работы и развить критическое мышление в оценке собственных творческих достижений. Таким образом, конспект представляет собой не только план занятия, но и комплексный подход к обучению и воспитанию детей в детском саду.
Конспект
совместной деятельности по лепке
во второй младшей группе.
Подготовила и провела
воспитатель Верховцева И.И.
Москва 2013
Тема «Бусы для куклы.»
Цель: Продолжать учить детей раскатывать шарики и сплющивать их;
Задачи:
Образовательные:
· Продолжать учить детей раскатывать шарики из пластилина и сплющивать их;
· Продолжать формировать навыки работы с пластилином, не заходить за контур;
· Продолжать формировать знания об основных цветах (синий, красный, жёлтый, зелёный), и форме (круг, шар);
Развивающие:
· Развивать слуховое и зрительное внимание;
· Способствовать развитию эстетического восприятия;
· Развивать умение внимательно слушать и слышать педагога;
· Развивать общую и мелкую моторику.
Воспитательные:
· Воспитывать усидчивость, аккуратность в работ;
· Воспитывать художественный вкус;
· Воспитывать сочувствие к чужой беде и желание помочь.
Коррекционные: (развитие зрительных функций):
· Вложение детали в контур;
· Соотнесение цвета пластилина с цветом контура;
· Восприятие объёмной формы (шар).
Материал для занятия:
· Конверт с письмом от матрешки Маши;
· Фотография матрешки Маши
· Матрешки (бумажные заготовки) с нарисованными цветными контурами бус;
· Пластилин основных цветов;
· Доски для лепки;
· Тряпочки для лепки;
Ход занятия
- Ребята, к нам сегодня в детский сад принесли письмо. Давайте посмотрим от кого оно.
Воспитатель открывает конверт, показывает письмо детям:
- Это от матрешки Маши!
-Посмотрите, матрешка Маша прислала нам свою фотографию. Какая красавица!
- Очень любят все матрешки
Разноцветные одежки:
Всегда расписаны на диво
Очень ярко и красиво.
Они игрушки знатные,
Складные и ладные.
Матрешки всюду славятся.
Они нам очень нравятся!
-Но что-то наша Маша грустная. Давайте узнаем, почему.
Воспитатель зачитывает текст письма:
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам матрешка Маша! У нас скоро будет праздник. Мы с моими подружками матрешками хотели надеть на праздник красивые бусы. Но веревочки у бус разорвались и все бусы рассыпались. Помогите нам. пожалуйста, сделать бусы.»
- Поможем Маше и матрешкам?
- Как же мы можем помочь матрешкам?
-Давайте слепим бусы!
- А какого цвета бывают бусинки?
(Желтого, красного, синего, зеленого)
- Значит пластилин какого цвета мы должны взять?
(Желтого, красного, синего, зеленого)
-На что похожи бусины?
( На мячик, на пуговицу, на шарик)
-А какой формы бусины?
( круглые).
-Посмотрите, какие бусы мы сейчас будем лепить: красивые, круглые, немного сплющенные. Посмотрите, как надо лепить бусинку: Сначала я раскатываю пластилин круговыми движениями между ладонями – у меня получился шарик. Теперь я положу его в синий кружок на бусах и немного придавлю, работаю аккуратно, не заезжая за контур. У меня получилась синяя бусинка.
-Покажите мне ручками в воздухе, как мы будем раскатывать пластилин круговыми движениями; как будем сплющивать.
-Так делаю и с остальными кусочками пластилина
(показ и повторное проговаривание действий)
-Проходите, садитесь за столы.
Дети рассаживаются за столы. Рассматривают приготовленный материал перед собой и начинают работать по словесной подсказке воспитателя. Воспитатель проходит между столами и помогает детям, если требуется помощь.
В середине занятия проводится физминутка:
- Ребята, давайте немного отдохнём:
Хлопают в ладошки дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)
-Отдохнули немножко? А теперь давайте закончим нашу работу.
Дети заканчивают лепку.
- Что-то мы с вами засиделись. Хотите поиграть в игру?
Проводится физминутка:
Мы хлопаем в ладоши, хлоп- хлоп. (хлопки над головой)
Мы топаем ногами, топ- топ. (высоко поднимаем колени)
Качаем головой. (головой вперед назад подвигать)
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем. (руки поднять, опустить)
Мы низко приседаем и прямо мы встаем. (присесть и подпрыгнуть)
- Поиграли, отдохнули.
-Давайте наших матрешек поставим на доску.
-Какие красивые бусы получились. А какого цвета бусы у матрешек? (Разноцветные).
Воспитатель с детьми рассматривает поделки, обсуждает выполненную работу.
