Основы безопасности жизнедеятельности в дошкольном учреждении
Мастер-класс «Основы безопасности жизнедеятельности в дошкольном учреждении», организованный в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении детском саду №349, стал важным событием для педагогов. В ходе мероприятия воспитатели смогли обсудить актуальные вопросы безопасности дорожного движения (ПДД) и получить новые знания, которые помогут им в работе с детьми.
Цель мастер-класса заключалась в обобщении знаний воспитателей о системе работы по ПДД. Были рассмотрены задачи, направленные на заинтересование педагогов, систематизацию знаний о безопасности жизнедеятельности дошкольников и ознакомление с различными методами оформления уголков безопасности. Участники не только узнали о необходимых материалах, но и рассмотрели практические аспекты их применения.
Важным моментом стало оформление информационного уголка безопасности в дошкольном учреждении. Упор был сделан на визуальные атрибуты, такие как яркие лозунги, которые привлекают внимание как детей, так и родителей, такие как «Внимание – мы ваши дети!» и «Цена спешки – жизнь вашего ребёнка». Обсуждение оформления стендов позволило участникам обменяться опытом и предложить собственные идеи.
На мастер-классе были представлены различные методические разработки и практические занятия, направленные на обучение детей правилам дорожного движения. Воспитатели описали, как они могут использовать наглядные материалы, такие как картинки и модели, чтобы научить детей безопасному поведению. Были обсуждены также рекомендации родителям по учебному процессу и характеру участия родителей в формировании у детей навыков безопасного поведения.
Одной из ключевых частей мероприятия стало знакомство с методами создания развивающей среды в детском саду. Обсуждались идеи по созданию уголков безопасности, которые могли бы стать центром учебной и игровой деятельности детей. Участники поделились опытом использования различных обучающих игр и атрибутов, которые делают процесс обучения интересным и увлекательным.
Мастер-класс завершился обсуждением итогов, на котором педагоги выразили свои мысли о полученных знаниях и идеях. Все согласились, что обучение безопасному поведению на дороге – это важная задача, которую необходимо решать совместными усилиями. Участники мастер-класса вышли с новыми впечатлениями и пожеланиями внедрить изученные методики в свою практику, что позволит не только повысить уровень безопасности детей, но и создать интересную и познавательную атмосферу в детских садах.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад №349
Мастер – класс для педагогов ДОУ
«Основы безопасности жизнедеятельности в дошкольном учреждении»
Составитель:
Пелёвина О.В.,
воспитатель
2015 год
Мастер – класс для педагогов ДОУ
«Основы безопасности жизнедеятельности в дошкольном учреждении»
Цель: Обобщить знания воспитателей о системе работы по ПДД.
Задачи:
1. Заинтересовать воспитателей;
2. Систематизировать знания педагогов о безопасности жизнедеятельности дошкольников;
3. Познакомить с различным оформлением уголков ПДД в ДОУ.
Слайд № 1. Название темы «Основы ПДД в ДОУ»
Слайд № 2.
В каждом дошкольном образовательном учреждении рекомендуется оформлять информационный уголок.
"Уголок безопасности" представляет собой выставочные стенды (один или два-три), на которых расположены:
информационные,
справочные,
статистические,
аналитические,
обучающие,
наглядные
материалы по пропаганде безопасности дорожного движения.
Слайд № 3.
Для привлечения внимания родителей при оформлении уголка рекомендуется использовать яркие, привлекающие внимание лозунги, например:
«Внимание – мы ваши дети!»
«Ребёнок имеет право жить!»
«Глупо экономить своё время, за счёт жизни ребёнка»
«Цена спешки – жизнь вашего ребёнка»
Слайд № 4.
Оформление выставочного стенда по пропаганде безопасности дорожного движения. Демонстрация фотографий.
Представленный на стендах материал необходимо распределить по рубрикам, например:
"Внимание, дети!";
"Какие опасности могут быть по дороге в детский сад";
"Для вас, родители!" и др.
Рубрики и наиболее значимая информация должны быть выделены яркими, привлекающими внимание детей красками (обычно оранжевого, красного, желтого цветов). Материалы должны быть актуальными, полезными, интересными и художественно оформленными. Для этого целесообразно использовать фотографии, рисунки.
Слайд № 5.
Учитывая важную роль родителей в вопросе обучения детей правилам дорожного движения, уголок для родителей должен содержать:
Информацию о состоянии дорожно-транспортного травматизма в городе
Причины дорожно-транспортных происшествий с участием детей
Рекомендации родителям по вопросам обучения детей безопасному поведению на дороге.
Перечень и описание игр, направленных на закрепление у детей уже имеющихся знаний по Правилам дорожного движения
Рассказы детей о поведении на дороге при движении в детский сад и обратно с родителями
Рисунки детей
Слайд № 6.
Уголок безопасности дорожного движения в группе. В нем должны быть представлены:
Наглядно-иллюстративный материал (иллюстрации: транспорта, светофор, дорожные знаки; сюжетные картинки с проблемными дорожными ситуациями).
Настольно-печатные игры (разрезные картинки, пазлы, игры с правилами – «ходилки», лото, домино и др.).
Настольный перекресток (маленькие дорожные знаки, различные игрушечные виды транспорта, игрушки – светофор, фигурки людей).
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой (жезл, свисток, фуражки, дорожные знаки, модель светофора).
Детская художественная литература по тематике.
Конструкторы.
Пособия и игры по обучению детей ПДД.
Безопасные маршруты «Дом – детский сад», разработанные для каждого ребенка (старший дошкольный возраст).
Действующие выставки рисунков и поделок по теме ПДД.
Фотоальбом «Моя улица», «Мой двор».
Для организации обучения дошкольников правилам дорожного движения Необходимо создать в ДОУ специальные условия по построению предметно-развивающей среды.
Слайд № 7.
В младшей группе она может быть представлена следующими компонентами:
Набор транспортных средств , железная дорога
Иллюстрации с изображением транспортных средств , всех частей машин; улицы, различных ситуаций на дороге,
Кружки красного и зелёного цвета
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Транспорт» (разноцветные рули, шапочки разных видов машин, нагрудные знаки, жилеты с изображением того или иного вида транспорта и т.д.)
Картинки для игры на классификацию видов транспорта
«На чём едут пассажиры», «Найти такую же картинку».
Простейший макет улицы (желательно крупный), где обозначены тротуар и проезжая часть; маленькие машины и люди, деревья, светофор, 3 дорожных знака(«Пешеходный переход», «Осторожно, дети!» , «Стоп»)
Макет транспортного светофора (плоскостной).
Макет напольный (ковер) с пешеходным переходом
Деревянный конструктор
Лабиринты
Дидактические игры «Угадай, на чем повезешь», «Правильно-неправильно», «Разрешено-запрещено»
Слайд № 8.
Для ребят средней группы новым будет разговор о пешеходном переходе и его назначении, правостороннем движении на тротуаре и проезжей части; целевые прогулки по улице.
В уголке безопасности дорожного движения обязательно должны быть добавлены:
Макет светофора с переключающимися сигналами, действующий от батарейки
Дидактические игры:
«Найди свой цвет», «Собери светофор», «Покажи такой же знак», «Найди и назови», «Выложи дорожный знак»
Картотеки загадок и стихов о транспорте
Новые дорожные знаки
Слайд № 9.
В уголке безопасности дорожного движения старшей группы должны появиться:
Макет перекрёстка. Желательно, чтобы этот макет был со съёмными предметами, тогда дети сами смогут моделировать улицу.
Машины специального назначения
Куклы: инспектор ГИБДД, ребенок
Также, необходим набор дорожных знаков:
информационно-указательные – «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса»;
предупреждающие знаки – «Дети»; запрещающие знаки – «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»;
предписывающие знаки – «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка»; знаки приоритета – «Главная дорога», «Уступи дорогу»;
знаки сервиса – «Больница», «Телефон», «Пункт питания».
Мелкие знаки на подставках, для работы с макетом
Более крупные знаки на подставках для творческих, ролевых игр.
Дидактические игры: «О чём говорят знаки?», «Угадай знак», «Где спрятался знак?», «Перекрёсток», «Наша улица»
Схемы жестов регулировщика
Дидактическая игра «Что говорит жезл?»
Атрибуты инспектора ДПС: жезл, фуражка.
Перфокарты формата А 3 с различными ситуациями
Фартуки или шапочки со знаками(4)
Маршруты безопасного пути от детского сада до дома
Слайд № 10.
В подготовительной группе ребята встречаются с проблемными ситуациями на дорогах (так называемыми дорожными «ловушками»), знания детей о Правилах дорожного движения уже систематизируются.
Содержание уголка более усложняется:
Собирается картотека «опасных ситуаций» (для их показа можно сделать импровизированный телевизор, или компьютер)
Организовывается окно выдачи водительских удостоверений сдавшим экзамен по ПДД.
Во всех группах хорошо иметь фланелеграф – для моделирования ситуаций на дороге, а также набор диапозитивов по различным темам.
Воспитатель создает условия в группе для изучения детьми правил дорожного движения через оформление предметно-развивающей среды, чтение художественной литературы, организацию игровой деятельности. Закрепляет знания детей в дидактических, настольно-печатных, сюжетно-ролевых, подвижных играх. Подбирает художественную литературу, диафильмы, которые способствуют изучению и закреплению правил дорожного движения. Учит детей ориентироваться на дороге, используя площадку детского сада и макеты.
По ходу мастер-класса проводится демонстрация пособий, игр, атрибутов, оформления групп.
