Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Мастер-класс по теме «Развитие музыкально-ритмических навыков и умений дошкольников в игровой форме»

Капичина Нелли Владимировна Нелли Владимировна Капичина
DOCX
227
10

мастер класс для педагогов

Предпросмотр

Мастер-класс по теме«Развитие музыкально-ритмических навыков и умений дошкольников в игровой форме»
Цель: познакомить участников с опытом проведения речевых игр, танцевальных движений, музыкальных игр, способствующих развитию у детей чувства ритма.
Образовательные задачи:
Формировать умение слушать музыку, понимать ее настроение, характер;
Формировать умение ориентироваться в пространстве;
Формировать навыки основных танцевальных движений:
Воспитательные:
Воспитывать коммуникативные качества у детей, активность и
самостоятельность.
Создавать атмосферу радости детского творчества в сотрудничестве.
Развивающие:
Развивать воображение, фантазию, умение самостоятельно находить свои
оригинальные движения,
Развивать музыкальный слух и чувство ритма;
Побуждать детей к творчеству.
Ход работы.
Уважаемые коллеги! Разрешите представить вашему вниманию мастер-класс на тему: «Развитие музыкально - ритмических навыков и умений дошкольников в игровой форме».
Игры с пением и музыкальным сопровождением являются одним из самых интересных и любимых видов деятельности у детей. С помощью этих игр можно не только доставлять малышам радость и удовольствие, но и решать различные педагогические задачи.
Первое, что мы с вами сделаем, для хорошего настроения поздороваемся друг с другом.
Игра «Передай улыбку» передаем улыбку и называем имя.


Знакомство с различными играми которые способствуют развитию ритмических навыков с элементами.


Музыкально-дидактическая игра «Передай ритм» направлена на развитие ритмического восприятия и музыкальной памяти.
Встаньте друг за другом, положите руки на плечи впереди стоящего.
Ведущий (последний в цепочке) отстукивает ритм на плече того, за кем стоит. И тот передает ритм следующему. Последний участник (стоящий впереди всех) «передаёт»ритм, хлопая в ладоши. Я в своей практике, если ребенок справился с заданием даю ему смайлик.
Массажируя спину партнера, эта игра способствует расслаблению и снятию усталости, развивает внимание, чувство ритма, улучшает слуховую память.
Пальчиковые игры укрепляют мышцы пальцев и ладоней, что в свою очередь помогаетв рисовании, а в дальнейшем и в письме. Разучивание при этом забавных стишков, прибауток развивает детскую память и речь.Предлагаю вашему вниманию Пальчиковую игру «Моя семья».


Это-мама
Это –я
Это-бабушка моя
Это-папа
Это-дед
У нас в семье раздора нет.


«Сказочные человечки»
Участники игры двигаются ритмично под музыку изображая :
а) деревянных человечков, как Буратино двигают руками, ногами - на шарнирах;
б) человечков стеклянных - идут осторожно, на носочках, боятся «разбиться»;
в) веревочных человечков - расслабленные мышцы рук, ног, головы, руки двигаются хаотично;
г) человечков чугунных, тяжело переступая, напряженно, медленно, суставы неподвижны.
В музыкально-двигательных упражнениях ребенок не только исполняет, но и творит, придумывает движения, исходя из характера, темпа, ритма, тембра предлагаемой ему музыки. Ребенок начинает осознавать музыку через движение.
Уважаемые коллеги! Наш мастер класс хочется подошел к концу.Желаю успехов!