Программа кружка ОБЖ «ОБЖейка» для дошкольников

Программа кружка по ОБЖ :
" ОБЖейка"
Содержание:
1. Введение............................................................................................1
2. Пояснительная записка.....................................................................2
3. Идеи , цели, задачи программы.......................................................4
4.Формы и методы работы кружка.......................................................7
5. Список используемой литературы....................................................9

1. В проекте Федерального Государственного Образовательного Стандарта общего образования основным направлением является создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих возможностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и, соответствующими возрасту видами деятельности Одним из условий для полноценного развития подрастающего поколения является воспитание физически здорового ребенка. Решение этой задачи неразрывно связано с обеспечением безопасности жизни и здоровья ребенка.
"Безопасность - это состояние защищенности жизненно важных интересов личности....."( статья 1.Закона Р.Ф.от 5 марта 1992г.№ 2446-1
Любая общепринятая норма поведения должна быть осознана и принята человеком - только тогда она станет действенным регулятором его поведения .
Дети являются уязвимым звеном общества. Из-за отсутствия опыта и небольшого багажа знаний. И еще, учитывая возрастные особенности, они являются самыми любознательными.
Повышенная ответственность педагогического коллектива за полноценное развитие, эмоциональное благополучие и жизнь каждого ребенка потребовала работы в данном направлении.
Подготовительная группа является отправной точкой детей в другой социум- ШКОЛУ.
Одной из главных задач является воспитание у детей не только привычки здорового образа жизни, но и дать знания о том, как поступить в той, или иной опасной ситуации.
В связи с этим разработана программа по формированию основ безопасности жизнедеятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста . Созданием данной образовательной программы послужил социальный запрос родителей и воспитателей. Эмоционально- психологическая готовность ребенка (наряду с интеллектуальной готовностью) является приоритетной для успешного обучения в школе, успешного взаимодействия со сверстниками и взрослыми. В основе социальной уверенности лежит положительная «Я-концепция», которая способствует развитию индивидуальности и отвечает «Концепции дошкольного воспитания».

Пояснительная записка
Актуальность выбранной мной проблемы обуславливается тем, что в современном мире никто не застрахован ни от социальных потрясений, ни от стихийных бедствий, ни от несчастных случаев.
Не случайно в Федеральных государственных стандартах этой теме уделено особое внимание, чётко выделена образовательная область «Безопасность».
ОБЖ - обеспечение безопасности жизнедеятельности в наше время занимает определённые затруднения у детей дошкольного возраста, а также и у их родителей.
Почему же так важно в современной жизни сформировать у ребёнка навыки безопасного поведения?
Все стороны жизни человека напрямую связаны с его безопасностью. Проблемы безопасности жизнедеятельности по праву относят к глобальным проблемам человечества.
Многие правила безопасности возникли ещё в глубокой древности когда пытались защищаться от диких зверей и природных явлений. Со временим изменились условия жизни человека, стали иными правилами безопасности жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникаций, большим скоплением людей.

Ведущая идея программы- создание комфортной среды, обогащения знаний для формирования у детей привычки здорового образа жизни, умения правильного поведения в любой ситуации.
Цель программы- формирование основы безопасного поведения дошкольников и в будущем - школьников. Умение помочь себе и окружающим. Дать более глубокие знания .
Создание социально-педагогических условий для достижения ребенком определенного уровня развития личности и психологической готовности к школе.
Задачи:
1. Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведении.
2. Формировать у детей основы ценностного отношения к себе и окружающим людям.
3. Систематизировать приобретенные ранее знания для формирования культурно- личностных отношений между старшими дошкольниками.
4. Способствовать развитию положительного отношения ребенка к окружающим людям.
5. Воспитывать правила поведения в группе сверстников (быть дружелюбным, чутким, отзывчивым, справедливым) .
6. Создавать основы правового сознания детей.
7. Совершенствовать интерес к себе, своему внутреннему миру, системе потребностей и интересов.
8. Продолжать формирование представлений об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.

Развивающие задачи:
1. Развивать у детей интерес к здоровому образу жизни .
2. Продолжать развивать интерес к строению своего организма.
3. Развивать у детей способность распознавать опасности и их источники .
4. Формировать умения ликвидации возможных последствий .
5. Формирование умений оказывать помощь себе и окружающим .
Воспитательные задачи :
1. Воспитывать интерес к правильному поведению в обществе.
2. Воспитывать интерес к своему организму.
3. Воспитывать бережное отношение к окружающему:

• природе,

• животным,

• своему организму,

• окружающим предметам.

4. Воспитывать желание помогать другим.
5. Воспитывать отрицательное отношение к неправильному поведению других людей .
Принципы, лежащие в основе программы:

• Доступности ( простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям );

• Наглядности (иллюстративность, использование ИКТ, ММО, видео, раздаточного и практического материала).

• Деятельности (действия- способа познания).

• Креативности (организация инновационной деятельности ).

• Вариативности (педагог использует разные способы решения проблемных задач).

• Систематичности, непрерывности, взаимосвязи с другими областями ).

• Постепенности (от простого к сложному).

• Тактичности, доброжелательного отношения к каждому.

• Принцип сезонности.

Тематика занятий в кружке " ОБЖейка" строится с учетом интересов детей, задач Программы детского сада, а так же условий Социума.
Организационно - методическое обеспечение программы:
( список детей, возраст, сроки реализации, режим занятий, наполняемость)
Программа рассчитана на один год, для успешного прохождения программы численность детей, посещающих кружок не должна превышать 15 человек. Формы проведения занятий разнообразны: беседы, викторины, экскурсии и чтение художественной литературы. Пословицы, поговорки, развивающие игры, проблемные ситуации направлены на развитие творческого потенциала ребенка. Использование на занятиях дидактических игр и упражнений, сюжетно-ролевых игр, просмотр презентаций, творческих мастерских, направленных на глубокое проживание детьми той или иной темы, оказывают благотворительное влияние на развитие не только познавательной, но личностно-мотивационной сферы будущих первоклассников

Занятия в кружке проводятся 1 раз в неделю, по 30 мин., возраст детей от5-7 лет.
Место проведения: Музыкальный зал.
Время проведения: 15.10- 15.40ч.(четверг/пятница)

Формы и методы работы кружка.

• Рассказ воспитателя с использованием медиапрезентаций.

• Просмотр видеофильмов.

• Знакомство с произведениями художественной литературы.

• Рассматривание иллюстраций, картин.

• Заучивание стихов.

• Беседы.

• Создание ситуаций и практическое решение.

• Продуктивная деятельность .

• Практические упражнения для закрепления навыков.

• Инсценировка.

• Развлечения,викторин и КВН.

• Спортивные праздники.

• Досуги, совместно с родителями.

• Экскурсия пожарную часть.

• Участие сотрудника ГИБДД.

Содержание занятий кружка.

• упражнения для физического развития детей;

• развивающие игры по ОБЖ;

• задания на укрепление здоровья.

• просмотры фильмов; презентаций;

• дидактические игры для закрепления навыков;

• практические задания;(способы решения задачи в любой ситуации);

• практические действия (оценка ситуации и поведения окружающих);

• Игры-драмматизации;

• Подготовка и разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок (по теме ОБЖ).

Предметно - развивающая среда.
Повышение уровня безопасного поведения способствует соответствующая Предметно- псхологическая обстановка.

• Наличие помещения;

• Наличие наглядного материала;

• Наличие ТСО;

• Материла для практических действий.

Для того, чтобы влиять на развитие ребенка, необходимо изучать его особенности и оценивать его возможности, для этого следует фиксировать результаты с помощью:

• постановки спектаклей;

• драмматизации сказок;

• проведение развлечений, КВН, викторин.

Список используемой литературы:
1. Закон Российской Федерации " Об образовании".
2. Конвенция о правах ребенка.
. 3..Программа "Основы безопасности детей дошкольного возраста",Р. Стеркина, Н. Авдеева, О. Князева, рекомендованная Министерством общего и профессионального образования Р.Ф. к использованию в работе с детьми.
4. Детская энциклопедия "Помоги себе и другим". под редакцией первого заместителя министра МЧС России Ю. Л. Воробьева.
Интернет ресурсы:
Видео фильмы;
- Уроки осторожности тетушки Совы:

• бродячие животные,

• водоемы,

• подземелья и колодцы,

• электричество,

• пожарная безопасность,

• чистота в доме .

- Спасик и его друзья:

• поведение дома,

• поведение в природе,

• поведение в городе.

- Азбука безопасности:

• безопасное место,

• игры с огнем,

• как не замерзнуть в холода,

• место для купания,

• на остановке,

• не веселые питарды,

• опасные игрушки,

• опасные сосульки,

• землетрясение,

• лесной пожар,

• один дома,

• пожар в квартире,

• безопасность в интернете.

Серия" Аркадий Паровозов":

• Качели, грибы, микробы.

Азбука здоровья:

• анатомия для детей,

• личная гигиена,

• как работает сердце,

• как устроен глаз,

• скелет и кости человека,

• строение мышц,

• Быть здоровым- здорово ,

• личная гигиена,

• чистота - залог здоровья.

ПДД- дорога в школу,
Спецмашины(2 фильма).
Планета вредных привычек.

Использование ИКТ;
Презентации по темам:

• Органы тела.

• Здоровый образ жизни.

• Почему надо чистить зубы и мыть руки.

• Гигиена питания.

• Детям о правилах безопасного поведения.

• Опасности в доме.

• Огонь- друг, или враг.

• Спички детям не игрушка.

• Один дома.

• Дорога в школу.

• Правила поведения: в школе, в общественных местах, на улице, в лесу, на водоеме.

• Опасности на улице, на дороге, в лесу.

• Ядовитые растения.

• Мультимедийная энциклопедия.

• Осторожно- сосульки!

• Правила поведения с газом, при землетрясении.

• Помощь при укусах( животных, змей, насекомых).

• Помощь при дорожном происшествии.

• Что такое катастрофа?

• На вокзале я один и без мамы.

• Викторина: " Хочу быть пожарным".

• Чтоб не ссорить с огнем.

• Первая помощь при кровотечении, при переломах.

• Звукозапись сигналов ГОиЧС.

Перспективное планирование работы кружка :
" ОБЖейка".