Путешествие в прошлое книги: НОД по ознакомлению с окружающим
Конспект данного занятия предназначен для воспитателей и педагогов, работающих с детьми в подготовительной группе детского сада. Основная цель мероприятия – познакомить детей с историей книг и развить у них уважительное отношение к литературе. Занятие будет проходить в интерактивном формате, где особое внимание уделяется активному вовлечению детей в обсуждение различных аспектов, связанных с книгами.
В качестве основного материала будет использована старая музейная книга, которая станет центром внимания. Во время занятия педагог предложит детям рассмотреть книгу, обсудить её состояние и обсудить, как правильно обращаться с книгами. Такие беседы помогут детям развить навыки поведения с книгами и усвоить основные правила их обращения.
Кроме того, дети узнают, как книги создавались в прошлом, с чего всё начиналось и как развивалась культура чтения. Педагог подготовит иллюстрации и исторические факты о первой бумаге и развитии книгопечатания, что сделает занятие ещё более увлекательным и познавательным.
Также важным моментом занятия будет обсуждение доступности книг в разные времена. Дети узнают о том, что раньше книги были доступны только богатым людям, и только мальчики могли ходить в школу. Это позволит детям понять, как изменилось общество и роль чтения в жизни каждого из нас, в том числе и женщин.
В конце занятия дети получат возможность выбрать свою любимую книгу и делиться своими впечатлениями о ней. Это станет отличным способом побудить детей к чтению и обмену книгами друг с другом, тем самым формируя у них любовь к литературе с раннего возраста.
Конспект
НОД по ознакомлению с окружающим
В подготовительной группе.
Тема: Путешествие в прошлое книги
Программное содержание: Развивать речь, пополнять активный словарь ,отвечать на вопросы полным предложением.
Воспитывать уважительное отношение к книге
Оборудование: музейная книга, иллюстрации различных книг
Предварительная работа: посещение краеведческого музея, рисование по книге Мамина-Сибиряка «Серая шейка», беседы о художниках иллюстраторах.
Ход
Сегодня, я принесла вам старинную книгу. Её мне дала Маргарита Кирилловна, вы помните, где она работает?
Дети: Маргарита Кирилловна работает в музее.
Воспитатель: Всё верно, она очень хочет, чтобы вы познакомились со старинной книгой, а потом мы сходим с вами в музей и Маргарита Кирилловна нам расскажет ещё очень много интересного про книги.
Давайте вместе рассмотрим эту книгу. Обложка твёрдая (открываем) листочки пожелтевшие. Буквы крупные и написаны старинным алфавитом. Эта книга очень древняя и с ней нужно обращаться очень осторожно. Дети, а как нужно с книгами обращаться?
Дети: Книги можно брать только чистыми руками, когда переворачиваешь странички не брать руки в рот. Книги можно смотреть только за столом, а не лёжа на диване. Читать книги лежа вредно, испортится зрение.
Воспитатель: Дети, а скажите, а книги всегда были, или было такое время, когда вообще книг не было?
Дети: Да, в древности книг не было. Сказки и разные истории люди просто рассказывали друг другу.
Воспитатель: Всё правильно. А потом люди стали рисовать, а затем и писать на бересте. (показ картинки)
И вот в далёком 105 году до нашей эры в Китае Цай Лунем была изобретена бумага. Затем процесс изготовления бумаги стал усовершенствоваться, добавляли крахмал, клей, красители.
А ещё раньше китайцы писали на шёлке, конечно, это было очень дорого.
А вот как выглядела первая книга, её даже книгой в нашем понимании трудно назвать. Называли её свиток (т.е свили, закрутили в трубочку.)
Китайцы 500 лет хранили секрет изготовления бумаги и ни кому его не говорили. Для того чтобы очень дорого её продавать.
Книги раньше писали, они были в единственном экземпляре. Книги были дорогими, для богатых. Простым людям книги были недоступны. Поэтому читать и писать раньше умели только в богатых семьях, а бедные крестьянские дети читать не умели. Когда появились первые школы туда ходили дети только богатых купцов, и только мальчики. Вы помните, мы читали книгу про Надежду Андреевну Дурову, она спрашивала у своего отца: «Ну почему девочек не берут в школу?»
Воспитатель: Дети, а вы помните, что ответил ей папенька?
Дети: Да. Он сказал: «А зачем бабе грамота, её место в доме возле печи – кашу варить, да детей воспитывать».
Воспитатель: Вот как раньше унижали женщину, зато сейчас много женщин учёных. Значит, они много читали и много знают.
Книги бывают толстые, тонкие. С яркими картинками, а есть книги и совсем без картинок. Дети, а вам какие книги больше всего нравятся?
Дети: Нравятся сказки с картинками, нравятся энциклопедии, книги со стихами.
Воспитатель: Книги сейчас печатают в типографии, их там сшивают и склеивают. У книг бывают разные обложки. Обложкой называют вот эту лицевую часть (показываю) Обложки бывают из картона – твёрдые, тонкие – как и листочки в книге. А раньше обложки делали из дерева. (показ)
Конечно, книги такие были тяжёлыми для переноски, ученику в портфель только одну можно положить. Книг было мало, их берегли и передавали из поколения в поколения. Если у человека было много книг в доме, его считали очень умным и богатым.
Как хорошо, что сейчас книги можно свободно купить в магазине и у нас в каждом доме, в каждой семье, есть книги.
А в конце нашего разговора про книги, я вам предлагаю взять свою любимую книжку и почитать её или просто посмотреть картинки.
