- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Одежда: Конспект НОД по ознакомлению с окружающим для подготовительной группы
- →
Одежда: Конспект НОД по ознакомлению с окружающим для подготовительной группы
В данном документе представлен уникальный конспект НОД, посвящённый теме одежды для детей подготовительной группы. Основная цель занятия — сформировать у малышей представление о различных видах одежды, её истории и разработке в контексте профессиональной деятельности швеи и портного, а также познакомить их с современными стильными решениями.
Занятие начинается с введения в тему через знакомство с набором для сюжетно-ролевой игры «Ателье», который позволяет детям войти в роль дизайнеров и швей. Воспитатель задаёт вопросы о том, что такое одежда, и какие материалы использовались в давние времена, чтобы стимулировать любопытство и интерес у детей. Так, маленькие исследователи имеют возможность обсудить, как и из чего шили одежду первобытные люди.
В ходе занятия воспитатель показывает картинки с разнообразной одеждой, чтобы дети могли выбрать подходящий для себя вариант и обосновать свой выбор. Такой подход развивает у детей креативное мышление и навыки аргументации. Это позволяет им обсудить, почему некоторые вещи были актуальны в прошлом, а что из этого является устаревшим на сегодняшний день.
Кроме того, рассматривается влияние тканей и материалов на удобство и практичность одежды. Воспитатель делится интересными фактами о том, как многообразие тканевых решений стало возможным благодаря прогрессу в текстильной промышленности. Ведь всего несколько веков назад одежда изготавливалась из шкур животных, и такие элементы как иголка и нитка были недоступны, что создавало определённые сложности. Участие детей в обсуждении и обучение их новым терминам делает урок увлекательным и познавательным.
Конспект
НОД по ознакомлению с окружающим
в подготовительной группе.
Тема: Одежда.
Программное содержание:
Оборудование: Набор для сюжетно-ролевой игры «Ателье»
Предварительная работа: Экскурсия в ателье, беседа о профессии «швея» и «портной»
Вношу в группу одежду для кукол и рассматриваю её. Дети подходят и спрашивают. (Вопросы типа: Что это у вас? Для чего эта одежда? и тому подобные)
Воспитатель: Я принесла сегодня одежду и вот думаю она современная или нет и понравится ли она нашим куклам?
Дети: Она не очень современная в таких платьях ходили, когда были королевы и цари. Это не современная одежда, сейчас так не ходят.
Воспитатель: А что же сейчас носят?
(даю детям картинки с разной одеждой) Дети выбирают, обосновывают свой выбор.
Воспитатель: А вот в этой одежде почему нельзя сейчас ходить? Она их меха, тёплая? (Показываю картинки первобытных людей в шкурах)
Дети: Так одевались первобытные люди в древности, когда ещё одежды не было.
Воспитатель: Как же не было одежды, это и есть одежда. Она была очень простая. Шкуру закрепили на туловище вот вам и одежда. В древности ткани не было у людей, и всю одежу шили из шкур животных. Иголок тоже не было. Костью от рыбы делали дырочку маленькую и продевали шнурочек, тоже вырезанный из шкуры. Конечно, вначале такую одежду носили только мужчины, которые ходили на охоту, она их немного защищала от когтей и зубов животных. А затем и женщины одели такие одежды. Наверное в такой одежде не очень было удобно, ведь шкуры были толстые и жесткие с изнаночной стороны.