Конспект комплексного занятия в детском саду «Новые приключения Колобка» математика + ТРИЗ в старшей группе
Бадыкова Лилия Миннебайовна
Конспект комплексного занятия. Тема: «Новые приключения Колобка» (математика + ТРИЗ) в старшей группе.
I. Программное содержание:
учить ориентироваться на плоскости, пользоваться словами «налево», «направо», «вверх», «вниз»;
упражнять в прямом счёте десятками в пределах 100;
учить составлять животных из геометрических фигур;
закрепить знание цифр до 9;
развивать творческое воображение, придумывать сказки на определённую тему;
знать 3 физических состояния веществ (твердое, жидкое, газообразное);
вызывать у детей радостные эмоции.
II. Материал: 1. Демонстративный: игрушка Колобок; схема-карта «Путешествие Колобка»; схемы «Что лишнее?», «Маленькие Человечки - МЧ», «Сколько?», «Покажи цифру», «Зашифрованная сказка», «Спасаем Колобка»; магнитофон (песенка Колобка); подарок от Колобка – 2 игры.2. Раздаточный материал по количеству детей: подносики с цифрами (от 1 до 9); тарелочки с оранжевыми треугольниками (для выкладывания лисы: 3 больших и 2 маленьких).III. Ход занятия: Воспитатель: Дети, сегодня к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними и рассаживайтесь на свои места. Сюрпризный момент (стук в дверь).Восп.: Вы слышите, к нам кто-то стучится. Кто же это? Вы не знаете? А у меня есть подсказка. Я загадаю вам загадку. Он гулял по лесу смело, Но лиса героя съела. На прощанье спел бедняжка, Отгадайте, кто же это? (Колобок)Дети: Колобок.Восп.: А вот и отгадка!/Вкатывается игрушка-Колобок, звучит песня Колобка/Колобок: Я от дедушки ушёл, Я от бабушки ушёл, Я от зайца ушёл, Я от волка ушёл, От медведя ушёл, Вот и к вам прикатился. Ох и уморился! Здравствуйте, ребята!
Восп.: Здравствуй, Колобок! Посиди, колобок, в тарелочке да отдохни. Ребята, сегодня у нас необычное занятие, называется «Новое приключение Колобка». На нём мы будем заниматься математикой и развитием творческого воображения. Колобок нам принёс вот такую карту (показ карты).
Много сказок есть на свете, Сказки очень любят дети. Все хотят в них побывать И немножко поиграть. Мы по стрелочкам пойдём, В добру сказку попадём.
Ребята, посмотрите на карту и скажите, куда должен катиться Колобок?Дети: Вправо на цифру «1». Восп.: А здесь первая игра «Что лишнее?»Дети: Буква «Ж». Все цифры, а это буква.Восп.: Покатился Колобок дальше. Куда?Дети: Вправо на цифру «2».Восп.: А здесь игра «Маленькие человечки» (дружные человечки - в твёрдых предметах, крепко держатся за руки, недружные человечки - в жидкостях, не держатся за руки, убегающие человечки - в газах, разлетаются)[Дети приводят примеры ДЧ – стол, стул, карандаш, книга и т.д. НЧ – вода, сок, лимонад, молоко и т.д. УЧ – воздух, дым, пар, туман и т.д.]Восп.: Куда катиться Колобку дальше?Дети: вправо на цифру «3».Восп.: А здесь игра «Сколько?» (8 красных и 7 зелёных яблок). Что надо сделать, чтобы их стало поровну?Дети: Добавить ещё одно зелёное яблоко.Восп.: Что можно сказать теперь о красных и зелёных яблоках?Дети: Одинаково, поровну, столько же, сколько зелёных, столько же и красных, 8 красных и 8 зелёных яблок.Восп. Куда катится Колобок дальше?Дети: Вверх на цифру «4».Восп.: А на цифре «4» спряталась физкультминутка а) «Можно пальчики считать»; б) «Хлопните (показ цифры), топните (показ цифры), прыгните (показ цифры).Куда катиться Колобку?Дети: Налево на цифру «5».Восп.: А здесь игра «Покажи цифру». /Дети считают птиц и показывают цифру «7»/Покатился Колобок дальше. Дети: Налево на цифру «6».Восп.: Игра «Зашифрованная сказка». /Показ таблицы из геометрических фигур: круг – ж., овал – г., прямоугольник – сер., большой прямоугольник – кор., треугольник - ор./Ребята, в этой таблице под каждой геометрической фигурой спрятались животные. Как вы думаете, какая сказка зашифрована в этой таблице?Дети: Сказка «Колобок».Восп.: И с этим заданием вы справились. Молодцы! Куда покатился Колобок дальше?Дети: Вверх на цифру «7».Восп.: А здесь игра «Сложи из треугольников лису». /Дети самостоятельно выкладывают лису. Если не получается, воспитатель показывает образцы-схемы/И с этим заданием мы справились! Катится Колобок дальше. Куда он катится?Дети: Направо на цифру «8»./Воспитатель показывает панно «Встреча Колобка с лисой»/Восп.: Катится Колобок дальше, а на встречу ему – лису.Лиса: Здравствуй, Колобок! Какой ты пригоженький, румяненький!Восп.: Колобок рад, что его похвалили, и запел свою песенку, а лиса слушает да всё ближе подкрадывается.Лиса: Славная песенка!Да беда, голубчик, что я стара стала – плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку да и пропой ещё разочек.Восп.: Колобок обрадовался, что его песенку похвалили: прыгнул на мордочку и запел: - Я Колобок, Колобок!..А лиса его – ам! – и съела.Ребята, а вам жалко Колобка? А давайте поможем Колобку? Сочиним сказку со счастливым концом и спасём нашего Колобка от лисы./Ответы детей: * Колобок-невидимка; * Колобок меняет цвет, чтобы его не было видно: зимой – белый, летом – зелёный, осенью – оранжевый; * другие ответы/Восп.: Ребята, чем мы сегодня занимались на занятии?Анализ от имени Колобка: Ой, какие вы молодцы! Хорошо занимались, со всеми моими заданиями справились. За руки умелые, За ум и смекалку, Сказать я спасибо Ребятам хочу. Тем, кто трудился, Тем, кто старался Подарки свои вам Сейчас я вручу (дарит игры).Восп.: Спасибо, Колобок, за игры! Мы обязательно с ребятами в них поиграем. Молодец, что был у нас в гостях. До свидания, колобок! До новых встреч!