Край далекий - с лесами да сопками...
В данном занятии «Край далекий - с лесами да сопками...» мы стремимся погрузить детей старшего возраста в удивительный мир природы Хабаровского края через творчество дальневосточных поэтов. Основной целью нашего занятия является знакомство с поэзией выдающихся авторов, таких как Петр Комаров и Роальд Добровольский. Дети не только научатся ценить литературу, но и значительно расширят своё представление о географии и красоте родного края.
Мы начинаем с предварительной работы, где показываем детям фотоальбомы с пейзажами нашей природы, такими как «Встречь солнца» и «Золотая Ригма» В. Сысоева. Это позволяет создать визуальную основу для их дальнейшего творческого самовыражения через аппликацию и коллективную деятельность. Дети будут использовать цветную бумагу, клей и трафареты домашних животных, чтобы создавать уникальные композиции, которые отражают их впечатления от услышанного.
Хабаровский край — это не просто территория, это уникальный уголок России, обладающий богатым биологическим разнообразием и ресурсами. Здесь можно увидеть две моря — Японское и Охотское, завораживающую тайгу и величественные реки. Занятие предоставит возможность детям узнать больше о родном крае, восхититься его красотой и величием через призму художественного творчества.
Во время занятия мы будем работать коллективно, что позволит каждому ребенку вносить свой вклад в общую работу. Мы поработаем с аппликациями, нарисуем железнодорожное полотно, создадим образы тепловоза и вагонов, а также добавим на нашу аппликацию яркие цветы и силуэты животных. Это не только развивает творческие способности детей, но и показывает важность командной работы.
В завершение занятия, когда мы увидим итоговую композицию, все дети ощутят гордость за совместный труд и результат. С помощью поэзии мы вдохновим детей наедение с их родным краем, его историей и природой. Такой подход позволяет им не просто получать знания, но и развивать любовь к родной земле через искусство.
КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ
для детей старшего возраста (подготовительная группа) «Край далекий - с лесами да сопками...»
ЦЕЛЬ: познакомить с творчеством дальневосточных поэтов П.Комарова или Р. Добровольского; расширить представление о Хабаровском крае, его гео¬графическом положении, его величине; учить замечать красоту и неповтори¬мость природы родного края; закрепить умения и навыки детей по апплика¬ции, применяемые в коллективной деятельности под руководством и при участии воспитателя для выражения впечатлений об услышанном; закрепить знания о железнодорожном транспорте, труде железнодорожников.
Предварительная работа
Просмотр фотоальбомов: « Встречь солнца», « Тайга дальневосточная», «Золотая Ригма» В.Сысоева (книги с иллюстрациями Г. Павлишина), буклет «Поэма о Приамурье» Г. Павлишина, пейзажи дальневосточных художников.
Материалы; 0,5 листа ватмана, цветная бумага, клей, трафареты домашних животных, прямоугольники (10*6) - 4 шт., фломастеры, иллюстрации сопок, железнодорожного пассажирского состава, карта Хабаровского края.
Ход занятия.
Хабаровский край принято называть особым районом России. Во-первых, с нашей земли, с Дальнего востока начинается Родина. Во-вторых, Хабаров¬ский край - один из самых больших в стране. В-третьих, наш край абсолютно уникален: два моря омывают его берега - Японское и Охотское. И нет у нас разве что пустынь и тропических джунглей. А всё остальное есть - реки, горы, и, конечно, тайга.
Наша удивительная тайга, где сохранились уникальная флора и фауна. В недрах земли хранятся огромные запасы золота, олова, угля. Много замечательных людей видела земля дальневосточная. Многие писатели, поэты, ху¬дожники воспевали в своих произведениях красоту и величие края, воспева¬ли трудовые подвиги дальневосточников. Послушайте, как писал о Хабаров¬ском крае дальневосточный поэт Петр Комаров. (Читаю стихотворение из сборника «Твой родной край».)
Чтобы лучше узнать свой родной край, полюбоваться его красотой и ве¬личием, лучше всего отправиться в путь летом на скором поезде. По всему нашему краю проложены строителями - железнодорожниками стальные ма¬гистрали железных дорог. Дорогу приходилось строить через бурные реки и небольшие речушки, пробивать тоннели через каменистые сопки, тянуть до¬рогу через топкие болота и густые леса. Из окна поезда мы увидим города и поселки, станции и полустанки. Увидим железнодорожников, обслуживаю¬щих определенные участки железной дороги, мосты и тоннели, крутые соп¬ки, разноцветье душистых дальневосточных трав, на которых пасутся стада домашних животных. Вы видели картины дальневосточных художников, фо¬тографии дальневосточной земли. А сегодня мы сами создадим с помощью аппликации композицию и назовем ее «Край далекий - с лесами, да сопка-ми». Это чьи слова?
Работать будем коллективно. Это значит, что у каждого из вас будет определенный участок работы. Представьте себе. Мчит скорый поезд между сопок, покрытых лесами, залитых солнцем, мчит через реку по мосту, по¬строенному железнодорожниками, мчит с востока на запад. Давайте, дети споем песню «Край, в котором ты живешь».
На 0,5 листе ватмана простым карандашом заранее нарисовано железно¬дорожное полотно: рельсы, шпалы, арки моста через реку, силуэты реки, опок. Кто-то из прямоугольника, обрезая углы, делает тепловоз, вагоны, до¬полняет их окнами, колесами. Кто-то рисует и вырезает из цветной бумаги цветы, фигурки коз, овец или коров. Кто-то - силуэты сопок (светло и темно-зеленые), реки, берега - тонируют пылью, как и небо над сопками. Обвести фломастером железнодорожное полотно, арки. Приклеить детали. Следить за очередностью выполнения работы: сопки, река с берегами, дополнительные детали, обводка фломастером, железнодорожный состав, арки моста.
Итог.
У нас получилась замечательная композиция. Все работали дружно и сла¬женно. (Стихотворение Роальда Добровенского «Лукошко» в литературе «Лукошко» 1 класс).
