Отчет по производственной практике в детском саду №14 «Ивушка»
Данный документ представляет собой отчет о производственной педагогической практике, проходившейся Кравченко Татьяной Ивановной, студенткой 3 курса направления 44.03.01 «Педагогическое образование» с профилем «Дошкольное образование». Практика проходила в МДОУ №14 «Ивушка» в г. Зеленокумск с 11 апреля по 1 мая 2016 года. Главной целью практики являлось применение теоретических знаний на практике, формирование профессиональных умений и навыков работы с детьми дошкольного возраста.
В процессе практики особое внимание было уделено целям и задачам, на которые ориентировалась своевременная и качественная работа с детьми. Актуальные задачи включали: формирование профессионального подхода к воспитанию, знакомство с особенностями профессии воспитателя и использование современных методик в работе. Важно отметить, что обращалась особое внимание на создание комфортной и безопасной атмосферы для детей, что обеспечивало высокий уровень взаимодействия между воспитателем и детьми.
Общаясь с детьми, Татьяна активно использовала методологи, разработанные в рамках программ дошкольного образования, что позволило развить у детей навыки общения и самоорганизации. В частности, акцентировалось внимание на речевом развитии и творческих способностях, что в сочетании с игрой способствовало созданию позитивной образовательной среды.
Практика также включала разработку тематических планов и использование различных дидактических игр, направленных на развитие интереса к обучению. Важной частью практики стала работа с родителями, где проводились беседы и консультации, важные для формирования единого подхода к образованию детей в семье и детском саду. Обсуждение вопросов безопасности на дорогах и взаимодействие с родителями активно способствовали развитию взаимопонимания и сотрудничества с семьями.
Таким образом, практика позволила не только усовершенствовать педагогические навыки, но и обрести уверенность в своих силах, а также осознать важность коллегиального подхода в работе с детьми и их родителями. Итогом практики стало целостное понимание роли воспитателя в жизни ребенка и способности эффективно реализовывать поставленные перед собой задачи.
