Занятие "Юные защитники природы"

Отдел образования Администрации Петровского района г. Донецка
Дошкольное образовательное учреждение
«ясли-сад № 369 г. Донецка»
 
 
 
 
Конспект занятия по ознакомлению с природой                              
«Юные защитники природы»
 
 
 
 
 
 
 
 
Подготовила:
Воспитатель II младшей «А» гр.           
                                                                                   Кабак Е.Н.
 
 
 
 
 
 
 
 
Донецк-2016
 
 
Ход занятия
Дети заходят в группу и здороваются с гостями:
Добрые слова не лень
Говорить нам целый день.
«Здравствуйте» - гостям мы скажем,
Как живем сейчас расскажем.
Воспитатель: Ребята, вы обратили внимание, какая чудесная погода на улице? (тихо солнышко светит и т.д.). У меня такое замечательное настроение, что совсем не хочется сидеть в группе. А давайте-ка мы с вами отправимся на прогулку в лес?
Вы хотите в лес?
Дети: Да! Хотим!!!
Воспитатель: Давайте вместе вспомним, какое сейчас время года? Дети: Осень!!!
Воспитатель: Правильно. А мы с вами знаем, что осенью все лесные жители готовятся к зиме: обустраивают свои домики, запасаются едой, одним словом: трудятся. Поэтому мы им мешать не будем, постараемся вести себя тихо, не шуметь, не ломать веточек, не нарушать лесной покой.
И еще: в лесу можно заблудиться. Чтоб этого не случилось, я буду звонить в свой волшебный колокольчик и говорить «Колокольчик, мой дружочек! Собери детей в кружочек!»
Он зазвенит и вы сразу соберетесь вместе. Договорились? Тогда в путь.
А чтобы нам вместе было идти, поиграем в игру «ШАГАЮТ НАШИ НОЖКИ».
По тропинки мы пойдем
Друг за дружкою гуськом, (змейкой).
На носочки встали к лесу побежали (бегом)
Ножки выше поднимаем,
На кочки мы не наступаем (с высоко поднятыми коленами)
И снова по дорожке
Шагают наши ножки (шагом)
Воспитатель: Вот и мы и подошли к лесу. Дети вы чувствуете как здесь пахнет? А что это так пахнет в лесу?
Дети: ЛИСТИКИ, ТРАВКА, ГРИБЫ, ЕЛОЧКИ.
Аудиозапись с голосами лесных птиц - вспоминаем, как пели летом птицы.
 
 
Воспитатель: Ой, а кто это так красиво поет? Дети: ПТИЧКИ (в т.ч. кукушка, дятел). Воспитатель: Давайте вспомним их пение.
Дети и воспитатель подходят к поляне, устеленной из осенних листьев. Воспитатель: Ребята, а что это у нас под ногами?
Дети: Листики
Воспитатель: Посмотрите, какие они? Красивые, яркие. А какого они цвета?
Дети: Желтые, красные, коричневые.
Воспитатель: Ребята, а вы умеете кружиться как листочки? Давайте мы с вами потанцуем с листочками
ФИЗМИНУТКА «Мы листики осенние»
Мы листики осенние
На веточках сидели
Ветер дунул - полетели
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветерок вдруг набежал
И листочки все поднял.
Завертел их, закружил
И на землю опустил.
- Дети в конце разминки приседают и воспитатель обращает внимание на горку листьев, под которой сидит игрушечный ежик с грибочками.
Воспитатель: Ой ребята! Посмотрите, здесь под листочками кто-то шевелится и фыркает. Дети: Это ежик.
Воспитатель: А что он здесь делает? Давайте за ним понаблюдаем. Какой он? Для чего ему иголки?
Дети: он несет грибы своим ежатам. Он колючий. Иголки для того, чтобы защищаться от волка и лисы. А еще он умеет сворачиваться клубочком.
Воспитатель: Ребята, а можно обижать ежика?
Дети: Нельзя!
Воспитатель: А какую пользу приносит ежик?
Дети: Он ловит мышей и жуков, гадюк (змей).
Воспитатель: А давайте мы расскажем ежику стихотворения о нем.
1.   Лесом катится клубок, у него колючий бок.
Он охотится ночами, за жуками и мышами.
2.   Что ж ты, еж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Волки, лисы и медведи! (Б.Заходер.)
Воспитатель: давайте попрощаемся с ежиком и отправимся дальше.
Впереди небольшой (родничок) (Аудиозапись с журчанием воды)
Воспитатель обращает внимание, что вода в нем чистая и прозрачная. Лесные жители приходят сюда, чтобы напиться.
Вместе с детьми рассматривают камешки, заглядывают в родничок. (Аудиозапись из мультфильма « Про Зайца Коську и родничок») (отрывок)- журчит вода.
Воспитатель: Ой ребята, а родничок то волшебный. Он разговаривать умеет. Давайте с ним поздороваемся!
Все - «Здравствуй родничок!»
Воспитатель: Давайте аккуратно обойдем ручеек и пойдем дальше.
Среди деревьев видно паутину, а на ней паучок.
Воспитатель:
У тропинки под осиной
Сеть раскинул паучок,
Нить прозрачной паутины
Намотал на кулачок.
Если муха прилетит
Паутина задрожит,
И охотник из засады
За добычей прилетит.
Вопросы к детям:
-   что это? (паутина)
-    кто на ней сидит? (паук)
 
 
 
 
- какой он? (большой, черный, лохматый)
- для чего ему нужна паутина (ловить мух, насекомых)
 - каких еще вы насекомых знаете?
- а паучок можно обижать?
- а паутину рвать? Почему?
Дети: пауки уничтожают мух, их обижать нельзя.
По дороге - на пенечке сидит зайчик.
Дети рассматривают зайку: какие у него ушки, хвостик, шубка.
Дети: Зайка быстрый, добрый, он никого не обижает, пушистый, шубка белая гладкая, зубки острые, лапки быстрые. Игра хорошо/плохо.
Воспитатель: А теперь давайте скажем зайке, что он плохо делает.
Дети: трусишка (боится волка и лису), тащит морковь из огородов, объедает кору на деревьях (и они погибают)
Прощаются с зайчиком и уходят (видят муравейник)
Воспитатель: Ребята, послушайте вот такую историю:
Под высокою сосной, защищая лес родной,
Муравейник жил без бед, много зим и много лет.
А потом пришла беда: ни потоп, ни холода,
Ни лесной пожар, ни свалка, а пришел Кирюша с палкой. (А.Сметанин) ВХОДИТ КИРЮША (С ПАЛКОЙ).
Кирюша: А, вот он где спрятался! Сейчас я этих муравьишек быстро разгоню.
Воспитатель: постой Кирюша! Зачем ты это делаешь? Что плохого тебе сделали муравьи?
Кирюша: не люблю я этих вредных муравьишек! Они мелкие, черные и ползают везде под ногами. Еще и кусаются ! Ух! (грозит палкой)
Воспитатель: Что ты Кирюша, муравьи не вредные, а совсем наоборот, они очень добрые и дружные ребята. Никогда не ссорятся, заботятся друг о друге. Правда ребята? А какую пользу приносят муравьи?
Дети: они собирают сухие веточки, палочки, наводят порядок в лесу. Их надо защищать.
Воспитатель: Кирюша, давай вместе с нами рассмотрим их домик.
Рассматривают муравейник.
 
 
 
Воспитатель: посмотрите из чего он сделан? Из веточек, коры, комочков почвы, хвои. Все это притащили маленькие труженики-муравьи. Маленькие дырочки - это ходы, (видеофильм «муравьи роят дом»). Ребята, а давайте мы с вами построим муравейник.
Упражнение на развитие мелкой моторики
«Построим муравейник» (из соломинок и сухой травки) вместе с Кирюшей.
Кирюша: Я и не знал, что муравьи такие добрые, работящие. Больше никогда не буду муравейники разорять.
Воспитатель: Кирюша, а ты приходи к нам в детский сад. Ребята расскажут тебе много интересного. А сейчас, хочешь, пойдем с нами гулять по лесу? Не будем муравьям мешать пусть трудятся.
Воспитатель обращает внимание детей на запах дыма. Все спешат туда и видят лесную поляну на которой, разбросан мусор, горит костер.
Воспитатель: Кто же это сделал? Кирюша ты не знаешь?
Кирюша опустив голову: Это мы с друзьями костер разожгли, и не потушили! И мусор мы оставили.
Воспитатель (к детям) Ай-ай-ай! Ребята, как же быть. Может случиться беда, если не потушить огонь.
Ответы детей (загорится лес, сгорят деревья и кусты, погибнут звери птицы, уничтожаться их домики и не будет слышно пенье птиц)
Кирюша: А давайте соберем весь мусор и потушим костер. У меня, как раз есть бутылочка с водой, («заливает» огонь водой (аудиозапись с журчанием воды»)
Воспитатель: Не бросайте никогда корки, шкурки, палки.
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас мусорные горы.
Ребята! Ну как вам понравилась наша экскурсия?
Вопросы к детям (итог занятия)
- Где мы с вами побывали?
- Кого встречали?
- Кто вам больше всех понравился?
 
 
 
 
 
-Как нужно вести себя в лесу?
Воспитатель обращает внимание на 2 корзинки: с яблоками и морковкой, возле которых конверт с надписью. « Для ребят из детского сада.» Чтоб узнать от кого гостинцы, надо отгадать загадки.
*** (воспитатель)
Зимой беленький, летом серенький.
Прыгает ловко, любит морковку. (Зайчик)
***(Кирюша загадывает)
На спинке иголки, длинные и колки,
А свернется он в клубок, нет ни головы, ни ног. (Ежик)
Воспитатель: Дети это лесные жители принесли вам угощенье. За то что, вы спасли лес от пожара, погасили огонь, убрали весь мусор. За то, что в лесу вы не шумели, никого не потревожили, ни кого не обидели. Были послушными и воспитанными.
У меня для вас тоже есть подарок.Я приготовила вам мультфильм о том, как мальчик и девочка (маленькие) учили взрослого мальчика правилам поведения в лесу. Он чем, то очень похож на Кирюшу. (включаем мультфильм).
 
 
 
 
 
 
 
 
П/С.^-сформировать представление детей об осени, как времени года, ее существенных признаках, способствовать углублению представлений о лесе, живут разные животные (звери, птицы, насекомые),развитию представлений о приспосабливаемое™ их к сезонным изменениям, способствовать расширению представлений детей о насекомых (внешний вид, повадки, простейшая связь с растительным миром, польза, отношение человека к насекомым).
Учить детей давать оценку поступкам героев, находить в них положительные и отрицательные стороны.
Продолжать упражнять детей в разгадывании загадок.
Развивать познавательный интерес к природе, эмоционально-положительное отношение к ее красоте.
Развивать моторику рук.
Воспитывать чуткое и внимательное отношение к животным, желание проявлять заботу о них. Воспитывать у детей интерес к жизни леса, понимание необходимости сохранения его целостности умения вести себя в лесу.
Материалы: осенние деревья: клён, дуб, берёза (картон), ёлки, листья- гербарий, листья (картон).
Игрушки: ёжик, зайчик, белочка, картина с пауком (силикон), муравейник (картон), муравейник из солёного теста; голубая ткань, камни (родничок), грибы; сухие палочки, веточки, хвоя, «костёр», «мусор»; фильм «Жизнь Муравьёв», аудиозапись (шум воды, пение птиц); отрывок из мультфильма «Заяц Коська и родничок».