Игра по ППД подготовительная группа
Суровцева Олеся Ивановна
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад №32»
«Путешествие с инспектором Светофоркиным».
Сюжетная игра - путешествие для детей подготовительной группы.
Подготовили:
Воспитатель:
Суровцева О.И.
Оренбург, 2017 г.
Актуальность тематики выбранной игры: в условиях интенсивного дорожного движения по-прежнему вызывает тревогу состояние детского дорожно-транспортного травматизма, одними из основных причин которого является то, что полученные знания деть не используют на практике. ( в деятельности).
Дошкольные образовательные учреждения являются основными звеньями, где ребенок может получить необходимые систематические знания и навыки безопасного поведения на дороге.
Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.
Дети подготовительной группы - будущие школьники, они скоро пойдут в школу одни, без родителей. Это значит, что они должны знать, в каком месте переходить дорогу и как вести себя на улице. Нужно повысить культуру поведения детей на дороге. Дидактические и сюжетные игры в подготовительной группе в детском саду способствуют профилактике ДТП с участием маленьких детей.
Цель: Привитие детям дошкольного возраста практических навыков безопасного поведения в быту, на дороге.
Задачи.
Обучающие:
1. Закрепить знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении.
2. Продолжить знакомить с дорожными знаками — предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными.
3. Подводить детей к осознанию необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Развивающие:
1. Развивать свободную ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности.
3. Способствовать формированию правильной осанки и профилактики плоскостопия у детей.
4. Развивать логическое мышление с использованием вопросов-ловушек.
5. Формировать элементарные умения и навыков в поведении при возникновении опасных ситуаций.
Воспитательные:
1. Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
2. Воспитывать у детей желание, принимать решение, опираясь на собственные знания и умения в различных видах деятельности и самостоятельно придумывать объяснения.
3. Вызвать желание у детей оказать помощь товарищу в трудной ситуации.
Описания игры:
Материал:
-резиновые массажные коврики (20 квадратиков, разного цвета и с различными массажными поверхностями),
- игровой куб с кружками на каждой стороне от 1 до 6,
- постройки обозначающее «Детский сад», «Дом»,
- фишки – конусы (красного, желтого и зеленого цвета),
- набор дорожных знаков (движение пешеходов запрещено, дети, пешеходный переход, место остановки общественного транспорта),
- карточки ситуаций – ловушек (5 штук),
- индивидуальные вопросы для прохождения ступеней игры (20 вопросов).
Ход игры:
Инспектор Светофоркин сообщает детям о том, что давно наблюдает за тем, как дети соблюдают правила дорожного движения. Скоро ребята подготовительной группы пойдут в первый класс школы и значит, должны хорошо знать где и как нужно переходить улицу, что обозначают знаки дорожного движения и применять их в своей жизни. Инспектор Светофоркн хочет проверить всегда ли дети выполняют правила, которые они выучили в детском саду.
Он предлагает пройти путь от дома до детского сада решая на каждом ходу поставленные задачи. А помогут ребятам в преодоление трудностей сигналы светофора.
Для определения очередности дети выбирают цветную карточку (красная, зеленая, желтая) перевернутую однотонной стороной вверх. И по цветам светофора красный –первый, желтый – второй, зеленый третий. Фишки раздаются по такому же принципу.
Ребенок бросает кубик с точками от 1 до 6, и делает столько шагов сколько выпало на кубике. Двигается ребенок по массажной дорожке, где каждый квадрат обозначен цифрой.
Останавливаясь на квадрате, ребенок получает задание соответственно номеру квадрата (объяснить знак, отгадать загадку, и т.д.), ребенок не правильно ответивший пропускает ход. Победитель получает главный приз, остальные участники получают поощрительные призы.
Процесс подготовки:
На полу раскладывается дорожка из массажных ковриков.
Из мягких модулей строится «дом» и «детский сад»
На квадраты наклеиваются цифры.
Из дорожных конусов изготавливаются фишки
Берем пластмассовый кубик из конструктора наклеиваем кружочки получается игровой куб
Так же нам понадобятся карточки-ловушки, карточки - дорожные знаки.
Ну вот и все. Игра готова.
Можно играть. Ребята в путь!
Приложение 1.
Индивидуальные вопросы для прохождения ступеней.
Ступень № 1
Как правильно переходить улицу ( на знак светофора- на зелёный цвет)
Если нет светофора? ( встать у дороги посмотреть на лево , дойти до середины улицы, посмотреть на право если нет транспорта переходить улицу)
Ступень № 2
Я моргну – пойдут машины, встанут женщины, мужчины.
Отвечайте вместе хором. Как зовусь я? (Светофором)
Ступень № 3
Петя с мамой вышли из автобуса на остановке и начали, переходить дорогу, обойдя автобус сзади. Правильно ли они поступили?
Ступень № 4
Я в кругу с обводом красным,
Это значит, тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье…
(пешеходного движенья)
Ступень № 5
В голубом иду я круге,
И понятно всей округе,
Если вдуматься немножко - …
(пешеходная дорожка)
Ступень № 6
Я хочу спросить про знак,
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.
(«Осторожно, дети!»)
Ступень № 7
Ты потерял варежку прямо на самой середине дороги. Что ты будешь делать? (нельзя сразу же наклоняться и поднимать, надо сначала осмотреться по сторонам)
Ступень № 8
Где люди ждут транспорт? (на остановке)
Ступень № 9
Ребята весело играют на тротуаре в мяч. Можно ли там играть?
Ступень № 10
Где должны ходить пешеходы и где должны ездить автомобили? (пешеходы по тротуару, машины по дороге)
Ступень № 11
Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)
Ступень № 12
Кого называют «пешеходом» (человека, который передвигается пешком)
Ступень № 13
Кого называют «водителем» (человека, который управляет транспортным средством)
Ступень № 14
Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами? (спецмашины – «Скорая помощь», «Пожарная», «Милиция», «Служба газа»)
Ступень № 15
По какой стороне тротуара должен двигаться пешеход, почему? (по правой, чтобы не мешать движению остальных людей)
Ступень №16
Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (т.к. транспортные средства не смогут сразу остановиться)
Ступень № 17
При какой погоде нужно быть на дороге особенно внимательными и почему? (при дожде, тумане, снегопаде – затрудняется видимость на дороге и для пешехода и для водителя, кроме того обзору может мешать одежда –капюшон, шарф или зонт)
Ступень № 18
Каким машинам разрешается ехать на красный сигнал светофора? (это спецмашины, при проезде на красный сигнал светофора они должны включить звуковой сигнал)
Ступень № 19
Чем отличаются светофор транспортный от пешеходного? (транспортный светофор имеет три сигнала – красный, желтый, зеленый, а пешеходный два – красный и зеленый)
Ступень № 20
Кто должен первый выйти из автобуса – мама или ты? (из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок)
Приложение 2.
Схема игры «Путешествие с инспектором Светофоркиным».
