Проект «День матери»: идеи и мероприятия
Проект «День матери» разработан для старших дошкольников и их родителей с целью повышения знания детей о значимости этого праздника. Воспитатели помогут малышам окунуться в атмосферу любви, заботы и уважения к самым важным людям в их жизни – мамам. В течение недели с 20 по 24 ноября 2017 года запланированы разнообразные мероприятия, направленные на формирование уважительного отношения к матерям и укрепление семейных традиций.
Проект предполагает активное участие всех участников: детей, родителей и воспитателей. Ключевые задачи для детей включают углубление знаний о роли матерей, развивая уважение и любовь к ним, а также обсуждение тем, связанных с семейными ценностями. Для родителей организована консультация и участие в оформлении развивающей среды группы, что способствует укреплению семейных связей.
Мероприятия проекта будут проводиться в разных форматах: беседы, выставки детского и семейного творчества, театрализованные представления и музыкальные занятия. Такие активности развивают творческие способности детей, помогают им лучше понимать и чувствовать значимость праздника. Воспитанники смогут не только участвовать, но и готовить подарки для своих матерей, что станет завершением проекта и обретением новых знаний о любви и заботе.
В итоге проекта планируется организовать выставки рисунков, театрализованные представления, а также конкурсы чтецов, которые станут ярким финалом всех мероприятий. Обращение к родителям через индивидуальные консультации и совместные занятия окажет положительное влияние на взаимоотношения в семье и сделает праздник по-настоящему незабываемым для всех его участников.
Проект тема: «День матери».
Разработчик: Крышина С.В.
Вид проекта: информационно - практико - ориентировочный
Тип проекта: детско – взрослый; открытый в ДОУ
Продолжительность проекта: краткосрочный
Срок реализации проекта: с 20 ноября по 24 ноября 2017 года
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители (законные представители) детей.
Возраст участников проекта: 5 лет.
Охватываемые образовательные области: «Познавательное развитие», « Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Актуальность темы: Для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. К этому празднику невозможно относиться равнодушно. В этот день хочется дарить добро, нежность и ласку самым дорогим женщинам в жизни каждого человека – мамам. И мы, как воспитатели, должны воспитывать в наших детях любовь и доброжелательное отношение к маме, уважение к старшему поколению, воспитывать уважение к семейным традициям и ценностям.
Цель проекта для педагога: Расширить знания детей о празднике «День матери»
Задачи проекта для педагога: Оформить развивающую среду группы в соответствии с темой проекта. Формировать у детей познавательную активность и интерес к празднику «День Матери». Создание условий для социально-нравственного развития детей в процессе воспитания любви и взаимопонимания с самым близким человеком – мамой. Знать и хранить свои семейные традиции, предавать их из поколения в поколение.
Цели проекта для родителей: Привлечение родителей для активного участия в проекте. Распределение обязанностей. Совершенствование партнёрских отношений детей и родителей.
Задачи проекта для родителей: Помочь родителям объединяться дома в поисках информации по теме проекта: подобрать литературные произведения о маме; сделать поделки, рисунки, аппликации и т. д.; подобрать иллюстрации о труде женщин; оформить семейную выставку рисунка на тему «Моя милая мамочка».
Цели проекта для детей: Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. Воспитывать у детей чувство любви и уважения к матери, как самому близкому, родному и дорогому человеку в жизни ребенка.
Задачи проекта для детей:
Реализация проекта осуществляется через интеграцию образовательных областей.
| Виды детской деятельности | Задачи |
| Игровая | Продолжить развивать игровую деятельность детей, совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры, развивать сюжет на основе полученных знаний, полученных при восприятии окружающего. Формировать гендерную, семейную принадлежности. |
| Коммуникативная | Развитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах деятельности детей. Развивать умение поддерживать беседу. Расширять и пополнять словарный запас детей на основе полученных знаний. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми. |
| Познавательно - исследовательская | Расширять знания детей о празднике «День матери», женских профессиях их значимости, для других людей. Развитие познавательных интересов, логического мышления, учить детей думать, запоминать. |
| Восприятие художественной литературы и фольклора | Развивать интерес к художественной и познавательной литературе. Познакомить детей со стихами разных поэтов воспевающих мать; учить, выразительно с естественными интонациями читать стихи. Принимать участие в играх инсценировках. |
| Самообслуживание и элементарный бытовой труд | Формировать необходимые умения и навыки в различных видах труда, ценностное отношение к собственному труду и труду других людей. Побуждать к самостоятельному выполнению трудовых поручений, развивать ответственность за выполнение трудовых действий. |
| Конструирование | Развивать способность различать и называть строительные материалы, сооружать постройки и обыгрывать их. |
| Изобразительная (лепка, рисование, аппликация) | Привлечение детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам. Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности. Развить чувство формы, цвета, пропорций; художественный вкус. |
| Музыкальная | Развивать интерес и любовь к музыке, способность эмоционально воспринимать её, приобщать к музыкально-художественной деятельности детей. |
| Двигательная | Развитие мелкой моторики и зрительно-двигательной координации. Создание условий для формирования правильной осанки.
|
Формы организации детей:
-беседы
- Продуктивная деятельность;
- выставка детского рисунка;
- рассматривание альбома:
- чтение сказок, стихов, разгадывание загадок;
- драматизация по русским народным сказкам;
- спортивный досуг.
Методы и приёмы организованной образовательной деятельности:
- дидактические задания, упражнения и игры;
- создание элементарной проблемно – поисковой ситуации в совместной с ребёнком игровой деятельности;
- игры драматизации;
- наглядность (иллюстрации)
- творческая активность детей (групповая и индивидуальная)
- рекламно – информативная (художественно – литературная деятельность, просмотр репродукций, мультфильмов)
- методы совместной деятельности детей и родителей, сотворчество с педагогом и сверстниками, коллективная работа.
Формы контроля:
-беседы с детьми по тематике проводимых мероприятий,
- применение и отражение знаний в детских видах деятельности;
- наблюдение за детьми в ходе игр, продуктивной и совместной деятельности.
Предполагаемый результат:
После завершения проекта дети приобретут следующие знания:
- получат новые знания о празднике «День Матери», его традициях празднования;
- познакомятся с профессиями женщин и их значимостью для других людей;
- научатся интонационно читать произведения о маме и бабушке, анализировать их;
- составят рассказы описательного характера о своей маме и своей семье;
- научатся петь песни о маме, танцевать и инсценировать, готовить подарки для мам;
- появление желания быть похожими на близких людей в делах, поступках;
- появление заботливого, уважительного отношения к матери;
- появление практических навыков детей в общении со сверстниками и взрослыми;
Продукт проектной деятельности:
- выставка детского творчества «Цветы для мамы»;
- выставка семейного творчества «Наши мамы мастерицы»;
- выставка семейных фотографий « Хорошо быть рядом с мамой»;
- выставка иллюстраций «Профессии мамы»;
- театрализованные представления «Как зайчата маму потеряли»;
- конкурс чтецов, посвященный Дню матери;
- семейный досуг: «Вечер дружной семьи»;
Принципы проекта:
-принцип развивающей деятельности: игра не ради игры, а с целью развития личности каждого ребёнка;
-принцип активной включенности каждого ребёнка в игровое действие;
-принцип доступности материала;
-принцип психологической комфортности – создание развивающей среды обеспечивающей снятие всех стресс образующих факторов игрового процесса;
-принцип интегративности: сотрудничество с семьёй, сочетание разных видов деятельности;
-принцип наглядности: изготовление ряда пособий и игр;
-принцип минимакса: обеспечивает возможность продвижения каждым ребёнком своим темпом.
Этапы работы над проектом:
| Деятельность детей | Деятельность педагога |
| Подготовительный этап (разработка проекта) Цель: Познакомить детей с праздником день Матери | |
| - Беседы о маме, составление рассказов из личного опыта. Заучивание стихов и песен Совместное с детьми размышление о проведении праздника для мам. | Составление перспективного плана по реализации проекта. Изучение литературы, новых методик по вопросам знакомства детей с произведениями художественной литературы. Индивидуальное консультирование родителей и привлечение их к сбору наглядного и практического материала по теме проекта. Оформление выставки работ детей и родителей к «Дню Матери» Оценка собственных возможностей и ресурсов в решении проблемы.
|
| Этап: формулирования проблемы Цель: Помочь детям осознать и лично воспринять проблему | |
| Осознание и личное восприятие проблемы. Принятие задач проекта. | Формулировка проблемы: дети практически не знакомы с праздником «День Матери». Цель:Расширить знания детей о празднике «День матери». Задачи: 1. Сформировать представления об истории происхождения праздника «День Матери»; 2. Выбрать форму получения информации: совместная деятельность, беседа, творческая деятельность, мультфильмы, просмотр слайдов, чтение художественный литературы.
|
| Этап: систематизация информации о празднике «День Матери» | |
| - Беседа: «День Матери», «Почему слово мама – дорогое?», «Как я помогаю маме», «Профессии наших мам», «Как и чем можно порадовать близких людей» Составление рассказа: «Наша дружная семья» Рассматривание репродукций картин русских художников, иллюстраций: «Мать и дитя»; Рассматривание фотографий мам; иллюстраций в альбоме «Профессии женщин» Чтение:сказок «Кукушка» (ненецк.) обр. К. Шарова; «Сказки о глупом мышонке» С. Маршак. Е Благинина «Посидим в тишине»; В. Босов «Благодарю тебя мама»; М. Цветаева «У кроватки»; Р. Гамзатова «Берегите матерей»; М. Родина «Мамины руки»; Дидактические игры: «Букет добрых слов для мамы», «Мамины помощники», «Профессии», «Лото мама и детёныш»; «Накроем на стол». Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Мама – парикмахер», «Мама – врач», «Детский сад»; «Мама в магазине» Театрализованные игры:«Как зайчата маму потеряли»; Изобразительная деятельность: рисование: «Портрет мамы»; «Платье для мамы». Лепка: «Моя семья» Коллективная работа по аппликации: «Корзина с цветами». Конструирование: «Дом для мамы», «Мебель для дома». Двигательная деятельность: пальчиковые игры:«Моя семья»; «Помощники». Подвижные игры: «Птичка и птенчики», «Блин – оладушек», «Наседка и цыплята». Физминутка: 1,2,3,4,5 всё умеем мы считать Музыкальная деятельность: Прослушивание и пение песен о маме; Прослушивание и пение колыбельных песен. | Проведение бесед по теме проекта, чтение, дидактические игры, театрализованные игры подготовка выставки рисунка, семейных фотографий, семейной творческой выставки. |
| Этап: практическая деятельность детей | |
| Подготовить программу к празднику мам. Выбор материалов для фотовыставки, иллюстраций. Изготовить своими руками подарки для мам.
| Подготовка различных изобразительных материалов. Оказание практической помощи детям (по необходимости) Организация подгрупповой и индивидуальной работы
|
| Этап: оформление | |
| Оформление выставки детских работ « Цветы для мамы» Оформление семейной фотовыставки « Хорошо быть рядом с мамой»; Оформление выставки семейного творчества «Наши мамы мастерицы»
| Оказание помощи в оформлении выставок, творческих работ |
| Этап: реализация проекта в образовательную практику. | |
| Представление рассказов о том, как дети дома помогают мамам, Экскурсия по семейной фотовыставке « Хорошо быть рядом с мамой»;выставки семейного творчества «Наши мамы мастерицы» Конкурс чтецов, посвященный Дню Матери Семейный досуг: «Вечер дружной семьи» | Разработка сценария развлечения. Участие в выставке рисунков Участие в театрализованных представлениях.
|
| Заключительный этап: | |
|
| Творческий отчёт (развлечение, выставки, презентации) Анализ результатов проекта. Опрос родителей.
|
Педагогическая деятельность с родителями в условиях реализации проекта.
| Консультация: « Незабываемый выходной» | с 20.11. по 24.11.17 г |
| Информационный стенд: «День матери: история и традиции» | 20.11.17 г. |
| Привлечение родителей к оформлению развивающей среды группы. | с 20.11. по 24.11.17 г |
| Участие в выставке семейных фотографий «Хорошо быть рядом с мамой». | с 20.11. по 24.11.17 г |
| Участие в выставке семейного творчества «Наши мамы мастерицы» | с 23.11. по 27.11.17 г |
| Семейный досуг «Вечер дружной семьи». | 24.11.17 г |
Мониторинг эффективности:
-наблюдения за детьми в совместной, продуктивной и игровой деятельности.
- анализ продуктов деятельности (рисунки, театрализованные представления, конкурс чтецов, семейный досуг)
- опрос родителей.
Оборудование:
-Изобразительные материалы;
- Фоторепродукции известных художников;
- Иллюстрации по данной тематике;
- Семейные фотографии;
- Мультипликации
- Художественная литература
-презентации,
-звуковоспроизводящая аппаратура,
Индивидуальная работа:
Расширять и активизировать словарный запас детей по теме проекта
Учить слушать и понимать заданный вопрос – Варю П, Алину Н, Алину О
Упражнять в самостоятельном выполнении заданий – Илью Н, Елисея В, Владика К.
Развивать познавательную активность, логическое мышление, воображение – у группы детей.
Закреплять умение подбирать предметы по цвету и величине - Мишу и Матвея Ш, Богдана Ш, Илью Н.
Развивать зрительное восприятие, внимание – Алину О, Машу К, Владика П.
Упражнять в ориентировке в пространстве – Кирилл Ч, Артура К, Никиту К.
Упражнять в соблюдении правил в игре – Полю Е, Кирилла Ч, Илью Н., Дениса К
Привлекать к развитию свободного общения со взрослыми и детьми – Алину О, Илью Н, Варю Г, Веронику М
Вовлекать в разговор малоактивных детей – Риту С, Полю Ф, Владика П.
Развивать самостоятельность итворчество при выполнении физических упражнений – у Владика П, Поли Е, Поли Ф, Маши П.
Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре – Миша и Матвей Ш, Денис К, Егор Е, Владик К
Развивать стремление инсценировать сказки, выступать перед куклами и сверстниками – Машу К, Кирила Ч, Полю Ф, Владика П, Соню М
Привлекать к участию в трудовой деятельности – Риту С, Кирилла Ч, Богдана Ш, Веронику М, Захара Д
Упражнять способам обследования предметов – Никиту К, Веронику М, Артёма Д , Женю Б, Полю Ф
Закреплять умение сооружать и обыгрывать постройки – Елисея В, Богдана Ш, Илью Н, Владика П, Владика К.
Упражнять в чтении наизусть небольших стихов о маме – Варю П, Машу П, Кирила Ч, Артёма Д, Захара Д.
Совершенствовать умение правильно держать карандаш – Дениса К, Алину О, Илью Н, Дашу Б, Вова Б, Елисея В.
Закрепить приёмы лепки – Влада К, Вова Б, Елисея В, Атёма Д, Богдана Ш, Поли Ф
