Волшебница вода: познавательное занятие для детей
Интегрированное занятие по теме «Волшебница вода» проведет воспитатель первой квалификационной категории Петренко Л.П. Это занятие направлено на познавательное и речевое развитие детей младшей разновозрастной группы и предполагает знакомство с удивительными свойствами воды. Воспитатель создаст атмосферу чудес, вовлекая детей в активное познание окружающего мира через игры и эксперименты, что значительно обогатит их представления о природе.
Цели занятия начинают с вопроса о времени года, что сразу же вызывает интерес и активность у детей. Воспитатель акцентирует внимание на изменениях, происходящих с водой: от дождя до снега, показывая при этом наглядные схемы. Такими способами дети учатся наблюдать, делать выводы и формировать собственное мнение о природе. Урок будет насыщен музыкой и движениями, что сделает его ещё более привлекательным и интересным.
Экспериментальная деятельность включает в себя простые, но увлекательные опыты, во время которых дети будут взаимодействовать с водой, изучая её состояние и возможности. Участвуя в различных активностях, маленькие исследователи смогут наблюдать, как вода может менять цвет с помощью краски, что станет для них настоящим волшебством. Эти занятия развивают не только познавательные навыки, но и коммуникацию между детьми, создавая возможности для совместного творчества и дружбы.
В процессе игры «Дождик по дорожке» более старшие дети становятся активными участниками, а младшие смотрят и учатся. Благодаря этому дети проявляют свою креативность и учатся работать в команде, что является важным аспектом их социализации. Важной частью занятия также станет дегустация воды и сока, где пушистые друзья узнают о различиях между ними и получают новые знания о вкусах и свойствах, наслаждаясь результатами своей занятия.
Конспект интегрированного занятия по познавательно-речевому развитию в младшей разновозрастной группе на тему «Волшебница вода»
Воспитатель первой квалификационной категории
Петренко Л.П. 15.11.2017год
Цель: Познакомить со свойствами воды
Задачи образовательных областей:
Познание:
• Продолжать обогащать представления детей о свойствах воды: может растворить краску.
• Развивать диалогическую речь, учить детей отвечать на вопросы воспитателя.
Социализация:
• Побуждать детей участвовать в совместной деятельности;
• Развивать наблюдательность, первоначальные навыки
Экспериментирования;
Коммуникация:
• Доставить детям удовольствие от общения друг с другом;
Музыка:
• Развивать образные движения:
Интеграция:
П, С, К, М.
Материалы к занятию:
Прозрачные стаканчики, разноцветная краска, ведерко для воды, цветные ложки, карточки – схемы, зеленка и марганцовка для проведения опыта, трубочки для сока, сок.
Ход занятия (вводная часть)
Воспитатель: Какое время года скоро закончится? (осень). А что бывает осенью? (падают листочки, идет дождь – показать схемы). Давайте послушаем песенку (включить запись). Как вы думаете, чья она? (правильно, дождика). А что такое дождик? (капелька водички). Вода, как волшебница умеет превращаться. Взяла и превратилась сначала в дождик (показ схемы). С наступлением холодов, гуляя на прогулке, вы видели, как она превратилась в лед (показ схемы, а когда наступит зима, она превратится в снежинку (показ схемы).
Второй этап занятия (основная часть)
Воспитатель: Когда на улице шел дождь, я собрала эти капельки в стаканчик. Посмотрите на капельки, какие они жидкие или твердые?
Экспериментальная деятельность. Воспитатель по очереди вызывает детей для проведения опытов. Сначала ребенок выливает воду из стаканчика в тазик. Отвечает на вопрос. Что делает водичка? (течет, льется).
Потом кладет ложечку синего цвета в пустой стаканчик. Ее видно? (да). Нальем нашу водичку в стаканчик с ложечкой. Ложечку видно? (тоже видно). Значит, какая водичка? (прозрачная).
Воспитатель: Сейчас я превращусь в волшебницу (одевает шапочку, и покажу фокус с водичкой. (В 2х пустых стаканчиках лежит по капельке йода и зеленке). Наливаю воду, говорю волшебные слова, и водичка превращается в цветную (зеленая – от капельки зеленки, розовая – от йода). А хотите сами стать волшебниками и превратить прозрачную воду в цветную? Я налью вам воду, а вы размешайте ее ложечкой (в стаканчиках есть капельки краски). Какая водичка стала? (красная, желтая, синяя).
Воспитатель: «Кап, кап, тук, тук,
Дождик по дорожке.
Ловят дети капли эти,
Выставив ладошки.
А теперь давайте поиграем в игру «Дождик по дорожке». (дети выполняют имитационные движения игры). Мы побегали, нам стало жарко, пойдемте попьём водички (дети пьют).Какая водичка? Кислая? (нет). Соленая? (нет). Горькая? (нет). Сладкая? (нет). Значит, вода не имеет вкуса, она безвкусная. Давайте опять станем волшебниками и превратим водичку в сладкий сок. Для этого нам нужно сказать волшебные слова: «Топ – топ, хлоп – хлоп, превратись водичка в сок» (дети пьют заранее приготовленный сок). Какой сок? (сладкий, вкусный). А водичка, какая? (прозрачная, жидкая, не имеет вкуса). Молодцы! Хорошо работали на занятии.
