Комплекс утренней гимнастики с 02.10 по 13.10

1 «Потягушки»

И.п.: Лежа на спине, руки на поясе. Опустить подбородок на грудь, носки на себя; потянуться, надавливая руками на тазовые кости; и.п. (3р)

2 «Фигурки»

И.п.: Лежа на спине, руки на поясе, ноги выпрямлены. Согнуть ногу в колене; выпрямить ее вверх; снова согнуть и опустить; выполнить то же другой ногой.

3 Крылышки»

И.п.: Лежа на животе, руки согнуты впереди, голова лбом лежит на тыльной поверхности пальцев. Поднять голову и плечевой пояс, руки в «крылышки»; руки за голову (ладони на затылке); руки в «крылышки»; вернуться в и.п. (5 р)

4 «Широкие крылышки»

И.п.: Лежа на животе, руки согнуты впереди, голова лбом лежит на тыльной поверхности пальцев.1-сделать широкие «крылышки» на кровати, приподнять голову и плечи; 2-поднять одну прямую ногу; 3-ногу опустить;/

Сентябрь - октябрь - ноябрь

Русский фольклор

Сказки и былины. «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (запись А. Гильфердинга, отры­вок); «Василиса Прекрасная» (из сборника сказок А. Н. Афанасьева); «Волк и лиса», обр. И. Соколова-Микитова.

Фольклор народов мира.

Сказки. Из сказок Ш. Перро (фр.): «Кот в сапогах», пер. Т. Габбе; «Айога», нанайск., обр. Д. Нагишкина.

Произведения поэтов и писателей России.

Поэзия. М. Волошин «Осенью»; С. Городецкий «Первый снег»; М. Ю. Лермонтов «Горные вершины» (из Гете); Ю. Владимиров «Оркестр»; Т. Сапгир «Считалки, скороговорки».

Проза. А. Куприн «Слон»; М. Зощенко «Великие путешественники».

Литературные сказки. А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; А. Ремизов «Хлебный голос»; К. Паустовский «Теплый хлеб».

Произведения поэтов и писателей разных стран.

Поэзия. Л. Станчев «Осенняя гамма», пер. с болг. И. Токмаковой.

Литературные сказки. Х.-К. Андерсен. «Дюймовочка», пер. с дат. А. Ганзен; Ф. Зальтен «Бемби», пер. с нем. Ю. Нагибина.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Понедельник 2 октября

9.00- 9.30 Ознакомление с окружающим миром

Тема: "Знакомые незнакомцы"

Н.С. Голицына стр. 324

Цели: Обобщить представления о диких животных разных широт, их приспособлении к среде обитания.

9.50 - 10.20

Рисование по замыслу Н.С. Голицына стр. 336

Цели:  продолжать учить определять содержание рисунка, реализовывать замысел.

Упражнять в рисовании сухими сыпучими материалами (пастель, простые карандаши, губки)

10.30 - 11.00

Физическая культура по плану инструктора

Беседа «Что я видел по дороге в д/с» Цель: учить составлять рассказ по личным наблюдениям.

Утренняя гимнастика

Индив. работа Д/И «Один – много» Цель: упражнять Полину , Лизу , Аню Ш в согласовании существительного с числительным в роде, числе.

Труд – дежурство на занятиях.

 Цель: учить выполнять поручения, готовить рабочее место к занятиям.

 Прогулка Наблюдение за синицами.

Они прилетели из леса в поисках пищи. Рассмотреть их окраску. Рассказать о том, что свое название они получили из-за своего пения: «Синь – синь».

 П/И «Лягушки и цапля»

Д/И «Найди, сосчитай, называй»

Цель: упражнять детей в счете, закрепить названия птиц, умение их называть по внешним признакам.

Труд на участке – подмести веранду

Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Настольная игра «Кто где живет?»

Цель: закрепить знания о место проживания различных птиц.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Гимнастика после сна.

Д/И «Разбери птиц»

Цель: закрепить классификацию птиц.

Вечерняя прогулка

 Наблюдения за погодой «Что изменилось?»

 Цель: учить замечать изменения, устанавливать причинно-следственные связи.

 П/И «Стайка»

С/Р игра «Больница для зверей» Цель: закрепить понятие о профессии ветеринара.

Д/И «Разбери птиц»

 Цель: закрепить классификацию птиц.

Художественно –продуктивная деятельность «Лебеди»

Цель: закрепить рисование с помощью трафарета, умение добавлять в рисунок детали.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Вторник 3 октября

9.00 - 9.30

Развитие речи

Тема: Пересказ рассказа В. Бианки "Купание медвежат"

Цели: Расширять представление о жизни диких животных средней полосы России.

Развивать умение передавать текст точно, последовательно, выразительно.

Упражнять в составлении сложноподчинённых предложений с помощью слов: чтобы, потому что.

9.40 -10.10

Художественный ручной труд

Н.С. Голицына стр.340

Тема: "Медвежонок в лесу"

Цели: Закреплять навыки работы в технике пластилинографии.

Способствовать созданию образа за счёт дополнительных материалов.

10.30 - 11.00

Музыкальное по плану муз. руководителя

Беседа с детьми «Что я вижу за окном» Цель: развивать умение строить сложные предложения.

Утренняя гимнастика.

Д/И «Крылатые загадки» Цель: учить детей понимать образный смысл загадок.

Д/И «У кого кто?» Цель: закрепить названия птенцов различных птиц  (Ярослав ,Вероника )

Прогулка.Обойти территорию детского сада. Отметить изменения, произошедшие в окружающем пейзаже. Как изменилось все вокруг по сравнению с летом? Игра на развитие внимания «Найди отличия».

 П/И «Лиса в курятнике»

Упражнять Ангелину, Аню Б, Ярослава  в прыжках на одной и двух ногах в п/и «Классы»

Труд на участке – собрать сухие листьев на участке. Учить трудиться вместе, доводить дело до конца.

Культурно – гигиенические процедуры перед сном.

Чтение художественной литературы:

В. Сутеев «Палочка-выручалочка»

Труд в уголке природы – протереть пыль на крупных листьях растений, воспитывать аккуратность.

Просмотр предметных картинок с изображением птиц.

Д/И с игровизором «Разгадай ребусы» Цель: развивать у детей смекалку.

«Сложи квадрат» Воскобовича

Цель: развивать логическое мышление.

Самостоятельная игровая деятельность.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Инд. беседы с родителями «Как и чем заниматься с ребенком дома»

Гимнастика после сна.

Д/И «Узнай, какой ты зверь»

 Цель: развивать у детей логическое мышление, умение правильно задавать вопросы

Вечерняя прогулка

Наблюдения за транспортом

«Кто на чем приехал в д/с»

 Цель: закрепить знания о транспорте, умение классифицировать его.

П/И «Догони-ка» - закреплять умения бегать в разных направлениях.

Самостоятельное художественное творчество  «Звери в лесу» Цель: закрепить навыки рисования животных методом составления изображений из составных частей –кругов, овалов, треугольников. Учить делать карандашный набросок задуманного рисунка.

С/Р игра «Школа для зверят» Цель: побуждать самостоятельно развивать сюжет игры, договариваться о выполнении ролей.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Среда 4 октября

9.00 - 9.30

ФЭМП Е. В. Колесникова стр.

Занятие 5

Программные задачи:

Количество и счёт: соотнесение количества предмета с цифрой; математическая загадка.

Ориентировка во времени: ознакомление с часами.

9.40 - 10.10

ПИД

Тема4: "Последовательное соединение проводников"

10.30 - 11.00

Физическая культура

по плану инструктора

Беседа с детьми «Как и чем питаются животные»  Цель: учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме.

Утренняя гимнастика.

Д/И «Помоги малышам найти свою маму» Цель: учить сравнивать предметы по величине (Слава, Саша)

Прогулка. Наблюдения  за сезонными изменениямиЦель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи) ; закреплять знания о солнце (светит, но не греет)

П/И «Ловишка» - закреплять бег в разных направлениях.

Упражнение на развитие равновесия.

(с Саввой, Мишей, Лизой)

Трудовая деятельность: уборка мусора на участке. Цель: воспитывать умение трудиться  сообща.

Культурно – гигиенические процедуры перед сном.

Настольно-печатная игра «Зоологическое лото» - закрепить название животных, учить играть по правилам.

 Д/И «Чей силуэт» - формировать умение определять животного по силуэту.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости - формировать умение выбирать предметы-заменители в играх. Учить договариваться.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Инд. беседы с мамами о подготовке к празднику «Свадьба морковки» (одежда детей, костюмы)

Гимнастика после сна

Организация опыта «Испарение воды» Цель: показать зависимость испарения воды от температуры в комнате, учить делать зарисовки проведения опыта.

Чтение художественной литературы:

М. Горький «Воробьишко»

Вечерняя прогулка

Отметить, какие и сколько птиц сейчас на участке. Цель: развивать наблюдательность, закрепить счет, названия птиц. П/И «Гуси – лебеди»

Д/И «Волшебные фигуры» Цель: упражнять в умении выкладывать птицу из геометрических фигур.

Свободная деятельность в центре

Конструирования «Домик для птиц» Цель: закрепить умение строить различные постройки, выбирая необходимые детали.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Четверг 5 октября

9.00 - 9.30

Ознакомление с миром природы

Информационно-компьютерные технологии.

Тематическое презентация-занятие. ИКТ серия

Модуль "Многообразие растений и животных"

9.40 - 10.10

Рисование "Кошка", интернет ресурсы

Цель: развивать у детей воображение, творчество, учить рисовать фигуру животного, используя схемы последовательного рисования.

10.30 - 11.00

Музыкальное по плану муз. руководителя

Беседа с детьми «Мой любимый питомец» Цель: учить детей составлять рассказы из личного опыта.

Утренняя гимнастика.

 П/И «Наседка и цыплята»

Индив. работа. Упражнять Лизу , Славу, Мишу в рисовании деревьев восковыми мелками.

Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервировки стола.

Прогулка. Наблюдение за собаками. Почему собак называют «друзьями человека»? Спросить, у кого есть собаки, какие у них клички? Побуждать детей к высказыванию о повадках своих питомцев

П/И «Лохматый пес»

Индив. работа. Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед

Труд на участке – собрать крупный мусор Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Рассматривание фото и иллюстраций «Домашние животные» Цель: закрепить знания о внешнем виде животных.

Д/И «Кто чем помогает?» Цель: закрепить знания о пользе домашних животных для человека.

Зоологич. игра "Найди половинку"- запомнить внешний вид растений их названия.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей .

Консультация для родителей «Домашние животные и ребенок»

Гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы. "Слепая лошадь" К. Ушинского. Цель: подвести к пониманию нравственного смысла сказки, учить оценивать поступки героев.

Настольный театр «Как собака друга себе искала» Цель: вовлечь детей в театральные игры, развивать фантазию

Вечерняя прогулка.

 Наблюдение за птицами. Можно ли еще увидеть перелетных птиц или они все отправились в теплые края? Закрепить знания о перелетных птицах и о причинах, по которым они улетают.

П/И «Не оставайся на земле»- формировать умение действовать быстро, развитие внимания.

Самостоят. рисование домашних животных с использованием трафаретов. Цель: учить детей рисовать штрихом.

Д/И «Четвертый лишний»

Цель: развивать логическое мышление.

Настоль -печатная игра «Тропинки-лабиринты»- формировать умение ориентироваться на листе бумаги.

«Волшебные картинки»

Цель: закрепить умение собирать пазлы

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Пятница 6 октября

9.00 - 9.30

Обучение грамоте

Звук и буква "Э"

Е.В. Колесникова занятие 5

Программное содержание

Познакомить с гласным звуком "Э".

Познакомить с печатным написанием буквы "Э"

Учить интонационно выделять звук "Э" в словах.

Закрепить знания детей о гласных звуках и буквах.

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие на прогулке по плану инструктора.

Цель: упражнять детей в беге и прыжках на дальность с места, в метании мешочка на дальность. Игровые упражнения «Быстро передай», «Кто дальше прыгнет?», «Меткие стрелки»

Беседа с детьми «Обитатели скотного двора» Цель: закрепить знания о домашних животных.  

Утренняя гимнастика

П/И «Кошки – мышки»

Прогулка. Наблюдение за кошками. Вспомнить животных семейства кошачьих. Чем питаются кошки, какие у них повадки? Попросить ребят вспомнить и рассказать стихи о кошках.

П/И «Мышеловка»

Индив. работа. Упражнять Ангелину, Соню, Лизу  в умении отбивать мяч от земли и ловле его одной и двумя руками

Труд на участке – подмести дорожки. Цель: формировать умение пользоваться веником, воспитывать желание довести дело до конца.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Культурно – гигиенические процедуры перед сном.

Чтение художественной литературы: Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок» -воспитывать интерес к худ. лит-ре, формировать сопереживание.

Д/И «Кто где живет» Цель: закрепить умение согласовывать сущ. мн. Числа с числительными, познакомить с названиями построек для домашних животных.

Настольно –печатная игра «Животные» (лото)

Дежурство в уголке природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями.

 Привлечь детей к оформлению объемного панно «У бабушки в деревне»

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

 Гимнастика после сна.

Просмотр мультфильма «Чей ребенок?» Цель: закрепить знания о животных и их детенышей.

Вечерняя прогулка.

Вспомнить правила поведения в автобусе, правила дорожного движения. Закрепить знания об общественном транспорте.

 П/И «Кто скорее соберется?» - развивать скорость, внимание.

С/Р игра «На скотном дворе» Цель: закрепить условия ухода за домашними животными.

Настольно –печатная игра «Зоологическое лото». - учить играть по правилам.

Конструирование «Домики для животных» Цель: развивать конструктивные навыки.

Настольная игра "Непадающая башня" - развивать образное мышление, смекалку.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Понедельник 9 октября

9.00 - 9.30 Ознакомление с окружающим миром

О. Дыбина

Тема: "Удивительные предметы"

Программное содержание

Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам).

9.50 - 10.20

Рисование "Оленёнок"

Интернет ресурсы

Цели: учить рисовать животного. Совершенствовать навыки передачи движения с помощью изменения положения головы, хвоста и ног. Закрепить умения пользоваться кистью, красками.

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие по плану инструктора.

Д/упражнение «Сказки о животных» Цель: учить составлять связный рассказ –сказку по серии сюжетных картин.

Утренняя гимнастика.

Индив. работа  «Волшебники»

Цель: с Исмоилом, Сашей, Георгием уточнить представления о геометрических фигурах

Прогулка. Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи). Д/И «Что изменилось?» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи

П/И «Лиса в курятнике»

Труд на участке – сбор крупных веток. Цель: воспитывать навыки трудолюбия. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Культурно – гигиенические процедуры перед сном.

Чтение художественной литературы:

Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»

Д/И «Кто что делает?», «Собери семью» Цель: закрепить знания о домашних животных.

Труд – помочь младшему воспитателю протереть стульчики. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Активизировать родителей на оформление выставки книг о животных.

Гимнастика после сна.

Мастерская «Умелые ручки» Цель: учить изготавливать поделки «Букетики настроения» Цель: развивать умение вырезать детали по контуру, воспитывать аккуратность в работе, желание делать приятное маме.

Д/И «Скажи ласково» Цель: учить детей образовывать  слова в уменьшительно-ласкательной форме

Вечерняя прогулка.

Самостоятельная ролевая игра по желанию детей - формировать дружеские отношения.

Под. игры по желанию детей.

Соревнование на самокатах "Кто первый"- вырабатывать стремление побеждать.

Самостоятельная сюжетно ролевая деятельность.

Настольно-печатные игры:

сбор пазлов «Веселые картинки».

Цель: Упражнять детей в сборе разрезных картинок по образцу.

Д.И. «Не ошибись»

Цель: Познакомить с таким жанром  устного народного творчества, как загадки-шутки.

Дидактическая словесная игра игра«Вспомни разные слова»

Цель: развитие речи детей.

Конструирование из разного вида конструктора.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Вторник 10 октября

9.00 - 9.30 Развитие речи

Составление рассказа по картинам по теме "Домашние животные" О.С. Ушакова стр.143

Задачи: учить составлять рассказ по одной из картин; учить оценивать содержание рассказа, правильность пост. роения предложений.

9.40 -10.10 Ручной труд  оригами

А.В. Козлина стр. 60

Тема: "Собачка"

Цели: закрепить такие термины, как вершина, сторона, линия сгиба, центр квадрата. Закрепить умения складывать квадрат, изготавливая фигурку животного. Развивать мелкую моторику рук.

10.30 - 11.00

Музыкальное занятие по плану муз. рук-ля.

Беседы:Рассказ воспитателя о вымерших животных и их внешних особенностях.

Индивидуальная работа по связной речи «Кто больше заметит небылиц?» Цель: Учить детей замечать небылицы, нелогические ситуации, объяснять их; развивать умение отличать реальное от выдуманного.

Утренняя гимнастика

Работа по формированию КГН.

К нам пришел Незнайка. Цель: научить детей следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды; учить видеть неправдоподобность предложенной ситуации, ее абсурдность.

Прогулка. Наблюдение за елочкой

Цель:  - закреплять знания о характерных особенностях ели;                                                учить бережно относиться  к растениям.

Под. игра "К дереву беги"- закрепить названия деревьев, развивать внимание, память.

Труд в природе. Срезание сухих веток папоротника. Учить работать садовыми ножницами, доводить дело до конца.

Культурно – гигиенические процедуры перед сном.

Чтение перед сном "Девочка и лев" Я. Аким

Просмотр картинок, иллюстраций  древних животных и растений.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Д/и (экологической направленности) «Птицы, рыбы, звери» Цель: упражнять детей в умении называть предмет определённой  группы.

Д/и «Оцени поступок» Цель: Развивать логическое мышление, память, воображение, внимание

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Оформление выставки книг о животных.

Гимнастика после сна.

Индивидуальная работа – (лепка). «Солнышко и облака» Цель: Учить детей создавать барельеф из цветного пластилина на картонной основе.

Драматизация сказки «Волк и лиса»

Ситуативная беседа. (Ребенок на улицах города): «Знай и выполняй правила уличного движения» Цель: закрепить с детьми знания правил уличного движения; учить определять по сигналу светофора, в каком направлении

разрешено движение транспорта и людей.

Индив. работа. С Сашей, Мишей, Ярославом закрепить названия дней недели, осенних месяцев.

Вечерняя прогулка.

Самостоятельная ролевая игра по желанию детей - формировать дружеские отношения.

Под. игры по желанию детей.

Соревнование на самокатах "Кто первый"- вырабатывать стремление побеждать.

Д/И «Волшебные фигуры» Цель: упражнять в умении выкладывать птицу из геометрических фигур.

Игра в игровизор Воскобовича

Цель: закрепить умения ориентироваться на листе бумаги. Активизировать детей на выполнение заданий в клетке.

Настольная игра "Тетрис" - формировать умения размещать геометрич. фигуры в правильном порядке.

Настольно-печатные игра

сбор пазлов «Веселые картинки».

Цель: Упражнять детей в сборе разрезных картинок по образцу.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Среда 11 октября

9.00 - 9.30

ФЭМП Е. В. Колесникова стр.

Занятие 6

Программные задачи:

Количество и счёт: соотнесение количества предмета с цифрой; математическая загадка.

Ориентировка во времени: ознакомление с часами.

9.40 - 10.10

ПИД

Тема5: "Параллельное соединение проводников"

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие по плану инструктора.

Ситуативный разговор «Кто появился первым на Земле?»

Индивидуальная работа Катей, Нареком, Славой «Назови состав числа».

Цель: закрепить с детьми знание состава чисел 5, 6.

Дид. игра  «Кто такой художник».

Цель: Формировать представления о специфических  видах деятельности (искусство), увлечениях, интересах  взрослых людей.

Утренняя гимнастика

Работа по формированию КГН.

Игровая ситуация «Мой шкафчик»

Цель: Закрепляем, умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности правильно размещать свои вещи в шкафу.

Прогулка. Наблюдение за осадками.

Познакомить детей с понятием "изморось"

объяснить смысл слова.

Под. игра "Выше ножки от земли" - закрепить навыки бега и умения поднимать ноги, сидя на лавки.

Труд. деят.- уборка игрушек на веранде.

Индив. работа по прыжкам в длину с разбега с Нареком, Камилой, Исмоилом.

Культурно – гигиенические процедуры перед сном.

Чтение перед сном "Серая Шейка" Мамин-Себиряк"

Настольная игра "Тетрис" - закрепить знания фигур, умение разместить их на плоскости в нужном порядке.

Самостоятельная игровая деят. в детских центрах.

СРИ "В деревне у бабушки"- помогать детям определить сюжет, выбрать роли. Способствовать дружеской атмосфере во время игры.

Дежурство в календаре природы.

Цель: научить детей отмечать стрелками изменения в природе.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Гимнастика после сна.

Ситуативная беседа по ЗОЖ  « Отгадай загадку по картинке».Цель: помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание.

Чтение В.Чаплина "Питомцы зоопарка"- формировать интерес к книге, воспитывать сопереживание к главным героям произведения. Учить слушать внимательно.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры по желанию детей.

Катание на самокатах.

Организация детей на наблюдение за вечерним небом. Обратить внимание, что темнеет намного раньше, чем совсем недавно.

Просмотр энциклопедий о животных.

Самостоятельное ИЗО творчество

Рисование любого понравившегося животного из энциклопедии.

Цель: закрепление знаний о животных, их повадках. Развитие мел. моторики.

Игра в игровизор Воскобовича

Цель: математич. развитие (количество, пространственные отношения, признаки фигур)

Игры со спортивным инвентарем (обручи, мячи, скакалки) - закрепить умения ими пользоваться.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Четверг 12 октября

9.00 - 9.30

Ознакомление с миром природы

Информационно-компьютерные технологии.

Тематическое презентация-занятие. ИКТ серия

Модуль "Многообразие растений и животных"

9.40 - 10.10

Рисование "Плакат  о защите природы" Н.С. Голицына стр. 60

Цель: предоставить возможность деятельно проявить любовь к природе. Учить выбирать содержание в соответствии с темой. Использовать набросок простым карандашом, аккуратно закрашивать цветными.

10.30 - 11.00

Музыкальное по плану муз. руководителя

Беседа по картинкам "Истоки патриотизма" "Природа"

Цель: развивать диалогическую речь детей, умение рассказывать и отвечать на вопросы.

Практическое упражнение "Безопасные способы передвижения в помещении". Уточнить представления детей о способах безопасного передвижения в детском саду по лестницам и коридорам. формировать соответствующие двигательные навыки. Формировать осознанное позитивное отношение к своему здоровью и безопасности.

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой - закреплять умения выполнять обязанности дежурных, правильно сервировать стол.

Наблюдения на прогулке.

Распознающее наблюдение. Учить детей по итогам наблюдения характеризовать состояние погоды. Обогащать представления о явлениях природы и погодных условиях, характерных для сентября.

Под. игра "Пустое место. Совершенствовать умение легко и ритмично бегать .

Дид. игра "Узнай, дорисуй". Учить детей узнавать предметы по контуру, дорисовывать недостающие детали. Способствовать совершенствованию изобразит. навыков, развивать воображение.

Конструирование. Игры в различный конструктор-развитие фантазии воображения, мелкой моторики.

Настольная игра "Мышиный горох" упражнять в порядковом счёте, в определении места фишки в ряду.

Индивид. консультация "Режим дня".

Способствовать формированию  позитивного отношения к здоровому образу жизни в семьях воспитанников.

Гимнастика после сна.

Индивид. работа. Отрабатывать правильное звукопроизношение, развивать слуховую память, выразительность речи с Сашей, Катей Г., Лизой.

Чтение худож. лит -ры "Матари-Кари"

 Б. Заходер - формировать любовь к худ. произведениям.

Вечер прогулка.

Сравнительное наблюдение "Состояние погоды утром и вечером". Учить детей давать хар-ку погоды с учетом наличия солнца на небе и других факторов; предложить вспомнить, какие места на участке дет. сада были освещены днём.

Под. игра "Хитрая лиса". Совершенствовать умение детей самостоят. с помощью считалки распред. роли, бегать легко. Напоминать правила безопасного поведения на игровой площадке.

Творческая мастерская: лепка"Животное моей мечты" Учить передавать в лепке особенности животного.

Спортивная игра боулинг. Познакомить детей с игрой, учить правильно держать мяч, занимать исходное положение, выполнять бросок. Способствовать развитию глазомера. зрительно-моторной координации.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Пятница 13 октября

9.00 - 9.30 Обучение грамоте

Звук и буква "  "

Е.В. Колесникова занятие 6

Программное содержание

Закрепить знания о глас. буквах и звуках. Закрепить умение определять место звуков в словах. Закреплять умение подбирать схемы слов к названиям предметов.

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие на прогулке по плану инструктора.

Цель: упражнять детей в беге и прыжках на дальность с места, в метании мешочка на дальность.

Доброжелательная встреча детей.

Работа с загадками о том, кто живёт в лесу. Учить применять умение анализировать текст загадки. Выбирать в описании признаки и действия характерные для загаданного объекта.

Утренняя гимнастика.

Наблюдение на прогулке за работой дворника.

Расширять представления детей о рабочих профессиях, о значимости труда. Учить выделять и называть различные трудовые операции и орудия труда. необходимые для их выполнения.

Под. игра "Бездомный заяц"

Учить действовать в соответствии с правилами игры. Упражнять в беге. Поощрять творчество в подвиж. игре.

Игры с песком. Учить делать устойчивую постройку, используя знания о св-х песка. Развивать фантазию, воображение.

Конструирование из крупного строит. материала "Домик Лосяша"

Учить детей самостоятельно выполнять постройку из конструктора. Стимулировать желание украшать . дополнять постройку различными деталями.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Предложить детям самостоятельно выбрать интерьер, игры с ним, договариваться о взаимодействии с товарищами.

Прослушивание звуков природы (релаксация) Позволить детям успокоиться перед прогулкой.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Активизировать родителей на изготовление костюмов к осеннему утреннику.

Гимнастика после сна.

Разучивание стихов к осеннему утреннику.

Вечерняя прогулка

Под. игра"Прятки".Совершенствовать умения детей использовать всю игровую площадку, ориентироваться в пространстве. Развивать быстроту реакции.

Спортивная игра баскетбол.

Напомнить детям правила игры, продолжать знакомить с элементами игры.

СРИ "Зоопарк" - учить распределять роли, находить предметы заменители в группе.

Спортивная игра футбол на веранде.

Предоставить возможность  свободно играть мячом. Формировать интерес к спортивной игре.

Профессии

Формирование представлений о творческих профессиях, расширение знаний о профессиях нашего города, профессиях родителей.

16-20 октября

Беседы с родителями- представителями разных профессий.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Понедельник 16 октября

9.00 - 9.30 Ознакомление с окружающим миром

Н.С. Голицына стр.124

Тема: "Промышленность и хозяйство родного города"

Цели: дать представление о промышленности и хозяйстве родного города. Уточнить знания о роли родителей в городском хозяйстве.

9.50 - 10.20

Рисование Н.С. Голицына стр. 131

Тема: "Город вечером"

Цели: закрепить представление об изменении пейзажа в вечернее время. Учить передавать картину и колорит вечернего города.

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие по плану инструктора.

Доброжелательная встреча детей.

Д/и «Профессии».

Цель: познакомить детей с профессиями детского сада

Рассматривание иллюстраций «Детский сад».

Цель: обогащение личного опыта детей.

Индив. работа «Обведи контур и дорисуй» - уметь точно обводить контур  заготовки, дорисовывать недостающие детали, раскрашивать рисунок в соответствующий действительности (Лиза,  Лина,  Маша).

Утренняя гимнастика.

Наблюдение на прогулке за осадками

Развивать наблюдательность. Учить связно говорить, делать выводы.

Подвижные игры

«Мы — капельки», «Живой лабиринт». Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг;тренировать слаженность коллективных действий, бы­строту реакции и смекалку.

Труд в природе: уборка участка от сухих листьев. Цель: учить трудиться, доводить дело до конца.

Конструирование из крупного строит. материала "Домик Лосяша"

Учить детей самостоятельно выполнять постройку из конструктора.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Предложить детям самостоятельно выбрать интерьер, игры с ним, договариваться о взаимодействии с товарищами.

Рассматривание иллюстраций по темам «Профессии детского сада», Внести предметные картинки по теме, альбом «Профессии».

 Внести худ. лит-ру:

- Маршак С.Я. «Почта»;

- Аким Я. «Неумейка»;

- Братья Гримм «Бременские музыканты»;

Прослушивание звуков природы (релаксация) Позволить детям успокоиться перед прогулкой.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Порекомендовать родителям:

- рассказать  ребёнку о своей профессии (где вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям), если есть возможность, отведите ребёнка на место своей работы.

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Чтение художественной литературы по теме

Д. Родари «Чем пахнут ремёсла».

Беседы с детьми о профессиях их родителей.

Цель: продолжать знакомить с профессиями.

Д/и «Узнай профессию».

Цель: продолжать знакомить с профессиями детского сада.

Вечерняя прогулка: наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Подвижные игры «Лови — бросай». Цели: учить ловить мяч, не прижимая его кгруди;бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

«Салки». Цель:учить двигаться приставными шагами в разные сто­роны, действовать по сигналу.

с\р игра «Уложи куклу спать».

Цель: Соотносить предметы по величине; Закреплять словесное обозначение величин: «большой-маленький», «больше-меньше»; Учить оценивать свои действия, радоваться положительному результату; Закреплять знания детей о мужской профессии столяра, предметах, необходимых для его работы, уважать его труд и понимать цель труда;

Творческая игра «Издание журнала группы»

Цель: активизировать фантазию, развивать навыки работы в команде, упражнять в рисовании, печатании слов.

Настольная игра «Азбука»

Цель: продолжать работу по подготовке детей к школе.                                                                    

Индивидуальная работа. закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку Д/У «Графический диктант»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Вторник 17 октября

9.00 - 9.30 Развитие речи Н.С.Голицына стр. 129

Тема: "Придумывание рассказа "Если бы я был мэром города"

Задачи: дать представление об управлении городским хозяйством. Формировать представление о необходимости заботиться  о благоустройстве родного города.

Упражнять в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем.

9.40 -10.10 Аппликация Н.С. Голицына стр. 135

Тема: "Городской транспорт "

Цели: закрепить знания о видах городского транспорта. Учить передавать специфику строения автобуса.

10.30 - 11.00

Музыкальное занятие по плану муз. рук-ля.

Беседа «Профессии».

Цель: Развивать эстетическое отношение к окружающему. Расширять и уточнять знания детей о роли занятости мужчины и женщины. Рассказать детям о профессиях детского сада.

Утренняя гимнастика 

 Дежурство по столовой. 

Задачи: Организовать конкурс между дежурными «Кто самый опрятный». Обсудить назначение формы, принципы оценки внешнего вида дежурных. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

Прогулка. Наблюдение за сорокой.

Цели: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает; обогащать словарный запас художественным словом; воспитывать заботливое отношение к птицам.

Труд в природе. Сбор сухих веток и листьев на площадке

Индив. работа «Самым ловким окажись!».

Цель:продолжать развивать ловкость, выносливость. (Миша)

Культурно – гигиенические процедуры перед сном.

Чтение перед сном рассказы о животных  В. Бианки

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Д/и «Найди причину» - знать особенности жизни диких животных в природных условиях; уметь устанавливать причинно – следственные связи.

Настольные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Работа в уголке книги

Цель: познакомить с новыми книгами, активизировать словарь детей, прививать любовь к книгам

Д/и «Кто чем занимается». (профессии детского сада)

Цель: закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Порекомендовать родителям игру «Найди ошибку»:

Врачу нужны ... (бинт, вата, шприц, кастрюля)

Врач варит суп. Повар лечит людей.

Водитель продает продукты. Воспитатель ловит преступников.

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Игра – драматизация «Заколдованный герой»

Цель: формировать доброжелательное отношение между мальчиками и девочками, развивать способность и желание говорить приятные, добрые слова.

 Дид. игра «Что создано человеком?».

Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры

«Мы — капельки», «Живой лабиринт». Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг;тренировать слаженность коллективных действий, бы­строту реакции и смекалку.

Сюжетно -ролевые игры для

мальчиков: «Автозавод» -

формирование представлений о

заводе и том, что он производит,

трудовых умений, развитие

творческого воображения детей.

Воспитывать положительное

отношение к рабочим.

С/р игра «Цирк»

Цель: закрепить умение детей распределять роли и умение договариваться.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Среда 18 октября

9.00 - 9.30 ФЭМП Е. В. Колесникова

Занятие 7

Программные задачи:

Количество и счёт: порядковый счёт, счёт по названному числу; состав числа из двух меньших

Геометрич. фигуры: овал

 Логическая задача: установление связей и зависимостей.

9.40 - 10.10

ПИД

Тема6: "Параллельное соединение проводников"

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие по плану инструктора.

Беседа «Широка страна моя родная».

Цель: рассказать о величии нашей страны.

Загадывание загадок о  профессиях детского сада.

Цель: внимательно слушать загадки, и пытаться разгадать их.

Трудовое поручение:

Поручить - помыть тарелочки из – под цветных горшков, протереть пыль с листьев. Воспитывать трудолюбие, желание ухаживать за комнатными растениями.

Утренняя гимнастика

Прогулка. Наблюдение за работой дворника.

Подвижные игры «С кочки на кочку». Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.

«Достань до мяча» Цели: продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног; ударять по мячу одновременно обеими руками. 

Труд в быту. Уборка игрушек в ящик в конце прогулки.

Культурно – гигиенические процедуры перед сном.

Чтение перед сном Чтение детям стихотворений о осени, приобщение их к поэтическому складу речи.

Настольная игра «Счетные палочки»

Цель: развивать мышление.

Инд. работа по математике с Исмоилом и Сашей

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах.

Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахер»

Цель: познакомить детей с  профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях профессии парикмахера

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Участи родителей в

выставке

«Поделки осени сделанные

своими руками».

Рекомендации родителям

по выбору

художественной

литературы для детей.

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Сюжетно-ролевая игра

Мы – артисты» (постановка хорошо знакомой детям сказки)

Задачи: Познакомить детей со сценарием (постановкой) сказки.

Формировать умение детей выражать свое мнение по поводу

сказки на новый лад. Дополнить сказку нужными эпизодами.

Воспитывать умение прислушиваться к мнению других,

развивать выдержку и терпение.

Игра с мячом «Вежливый ребёнок»

Цель: продолжать учить вежливо здороваться с каждым сидящим

Игровой прием «Отгадай, кто это? ».

 Цель: по характеру музыки определить персонажа из сказки. Ритмопластика.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра "С кочки на кочку"

Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.

Индивидуальная работа по развитию движений: прыжки с продвижением вперед. (Миша, Катя Г., Савва)

Игры с кольцебросом

Подвижные игры по мотивам сказок «У медведя во бору», «Гуси- гуси», «Хитрая лиса», «Зайка серенький сидит».

Этюды на движение: «Лиса идет», «Вкусное варенье», «Пляска зверей». Цель: Развивать у детей умение пользоваться жестами.

Игры со строительным материалом: строим театр.

Задачи: Организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения. Развивать воображение, учить создавать коллективные постройки.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Четверг 19 октября

9.00 - 9.30

Ознакомление с миром природы

Информационно-компьютерные технологии.

Тематическое презентация-занятие. ИКТ серия

Модуль "Времена года"

9.40 - 10.10

Рисование  "Городецкие кони"

Грибовская стр. 70

Цель:  расширять представления детей об искусстве городецких мастеров. Учить выделять коня, видеть варианты выполнения.

10.30 - 11.00

Музыкальное по плану муз. руководителя

Беседа с детьми об обязанностях воспитателя и няни.

Цель: развивать связную речь, активизировать словарь детей.

Строительная игра « Выкладывание фигур».

Цель игры:упражнять детей в выкладывании изображений из геометрических фигур используя схемы. Рассматривание картинок с животными.  

Игра-драматизация «Федорино горе»

Цель: формировать в детях первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса).

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой - закреплять умения выполнять обязанности дежурных, правильно сервировать стол.

Наблюдения на прогулке за рябиной

Цели: закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней весной.

Трудовая деятельность: уборка мусора на веранде, подметание пола. Учить пользоваться веников, выполнять работу до конца.

Под. игра "Пустое место. Совершенствовать умение легко и ритмично бегать .

С\р игра «Дом моды» - развивать творческие способности, умение подать себя, учить красиво ходить, вырабатывать правильную осанку, воспитывать чувство меры и вкус.

«Салон красоты» - приучать девочек с детства следить за своим внешним видом, заботиться о себе, любить себя, воспитывать женственность, опрятность, желание быть красивой.

Конструирование из крупного строит. материала "Домик Лосяша"

Учить детей самостоятельно выполнять постройку из конструктора. Стимулировать желание украшать . дополнять постройку различными деталями.

Индивид. консультация "Режим дня".

Способствовать формированию  позитивного отношения к здоровому образу жизни в семьях воспитанников.

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Индив. работа  на  весёлом  календаре (плакате)

Закрепить название осенних месяцев, используя иллюстрации, картинки

Миша, Варя, Вадим.

Повторение стихов к празднику осени.

Чтение лесные сказки Надежды Притулиной: "Как Миша  лису проучил" - воспитывать интерес к худ. лит-ре, учить слушать.

Слушание клас. музыки - релаксация перед прогулкой.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры

«Догони свою пару», «Ловишка, бери ленту».

Цель: объяснять правила игры, учить действовать по сигналу, развивать ловкость. 

Настольные игры: "Собери узор", "Тетрис" формировать умения складывать узор по образцу.

Дид. игра "Какому мастеру нужен этот инструмент" - закрепить название профессий и необходимые инструменты, для выполнения своей работы.

Самостоят. ИЗО деят. в  центре творчества - учить пользоваться зарисовками при рисовании техники, людей, животных.

Игры с двуцветным квадратом Воскобовича - развивать мышление, моторику, умение действовать по схеме.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Пятница 20 октября

9.00 - 9.30 Обучение грамоте

Звук и буква " Л "

Е.В. Колесникова занятие 7

Программное содержание

Познакомить детей с согласным звуком "Л"

Познакомить с условным обознач. звука "Л" - синий квадрат.

Познакомить с печатным написанием буквы "Л".

Закреплять умение соотносить схему слова с названием нарисованного предмета.

Учить читать слоги.

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие на прогулке по плану инструктора.

Цель: упражнять детей в беге и прыжках на дальность с места, в метании мешочка на дальность.

Доброжелательная встреча детей.

Познавательно – исследовательская деятельность «Наоборот». Цель: знакомство со словами «наоборот», «противоположно» и усвоение их значений; развитие умения находить к каждому слову (действию) противоположное слово. (см. Н.Е. Веракса «Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников» стр. 9)

Утренняя гимнастика.

Наблюдение на прогулке за деревьями на экологической тропе. Расширять представления детей о разных деревьях и кустарниках.

Труд на участке: уборка сухих, опавших листьев в тележку.

Под. игра "Бездомный заяц"

Учить действовать в соответствии с правилами игры. Упражнять в беге. Поощрять творчество в подвиж. игре.

Игры с песком. Учить делать устойчивую постройку, используя знания о св-х песка. Развивать фантазию, воображение.

Просмотр в книжном уголке произведений о профессиях.

Просмотр энциклопедического материала. 

Конструирование из мелкого строит. материала "Лего".  Учить детей самостоятельно выполнять постройку из конструктора. Стимулировать желание украшать . дополнять постройку различными деталями.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Предложить детям самостоятельно выбрать интерьер, игры с ним, договариваться о взаимодействии с товарищами.

Прослушивание звуков природы (релаксация) Позволить детям успокоиться перед прогулкой.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Активизировать родителей на организацию выставки "Семейные ценности".

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Беседы: «Какие опасности таятся на улице » (скользкая дорога, дождь, ветер, лужи и т. п., «Как обезопасить себя от опасностей? ».

Индив. работа с Мишей - вырежи по контуру. Закреплять умения пользоваться ножницами.

Музыкальная игра «Природный оркестр»

Цель. Расширять чувственный опыт детей. Стимулировать стремление детей передавать разнообразные звуки, услышанные в природе, с помощью предметов, материалов, музыкальных инструментов. Развивать воображение

Игра-забава «Воздушные шары, на пальчике держи»

Цель: развивать физические способности, фантазию; воспитывать желание поддерживать друг друга, умение выручать.

Вечерняя прогулка

Игры с элементами футбола, катание на самокатах.

СРИ "Семья" - учить договариваться в распред. ролей, уметь находить предметы заменители в группе.

Игры с бумагой оригами «Цветы», «Птички» - развитие моторики, умения складывать квадрат .

Самост. игры детей в центрах развития по интересам.

Моя страна, моя планета

Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщение элементарных сведений об истории  Родины, углубление и уточнение представлений о России.

Закрепление знаний о флаге, гербе и гимне России.

Расширение представлений о Москве – столице России.

Воспитание уважения к людям разных национальностей. Рассказы о том, чтоЗемля – наш общий дом.

23 октября – 03 ноября

Оформление уголка «Моя Россия».

Праздник «Моя Родина – Россия»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Понедельник 23 октября

9.00 - 9.30 Ознакомление с социальной действительностью

Тема: "Знакомимся с историей России"

Н.С. Голицына стр.187

Цели: дать первоначальное представление об истории своей страны. Продолжать воспитывать гражданские чувства. Побуждать рассказывать о своих впечатлениях от путешествий по России.

9.40 - 10.10 Рисование

Тема: "Картинки для азбуки"

Н.С. Голицына стр.212

Цели: закрепить представления о школе и обучении. Учить изображать предметы, названия которых начинаются с определённого звука.

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие по плану инструктора.

Доброжелательная встреча детей.

Беседа: «Знакомство с гербом и флагом России, мелодией гимна».

Цель:  расширять представление детей о родной стране.

Вспомнить правила поведения в группе.

Формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки. После игры убирать игрушки.

Дежурство по столовой (расставлять блюдца, чашки, ложки).

Утренняя гимнастика.

Повторить названия осенних месяцев – Соня, Саша, Оля.

Повторить приметы осени –Ярослав.

Наблюдение на прогулке за прохожими.

Обратить внимание на одежду. Учить анализировать и делать вывод- почему они так одеты.

«Беседа о труде взрослого».

Цель: рассказать детям об уборке и хранении урожая; активизировать познавательную деятельность.

Труд в природе - посадка луковиц тюльпанов и куста хризантемы.

Под. игра "Выше ножки от земли"

Цель: закрепить умение бегать в разных направлениях, слушать команду.

отзывчивость в детях.

Чтение художественной литературы

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство в уголке природы. Активизировать детей на Полив цветов, протирание пыли с листочков.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: книги, художественного творчества.

Игра в пазлы.

Цель: формировать умения собирать разрезные картинки.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Напомнить родителям о том, чтобы одевали детей по погоде.

перед сном

«Крылатый, мохнатый, да масляный» Цель: Воспитывать эмоциональную отзывчивость в детях.

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры, хождение босиком по массажным коврикам.

Познавательно – исследовательская деятельность.«Уличные тени»

Цель: показать детям, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположение. Развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования, установления причинно-следственных связей, умение делать вывод.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за состоянием погоды. Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

Подвижные игры по выбору детей.

П/и «Догонялки».

Цель: формировать ориентировку в пространстве.

Конструирование из цветной бумаги «Российский флаг».

Цель: развитие мелкой моторики; воспитание патриотических чувств.

Игры с двуцветным квадратом Воскобовича - развивать мышление, моторику, умение действовать по схеме.

Дидактическая игра: «Вершки – корешки».

Цель: формировать умение правильно называть съедобные части растений.

Игра-ситуация: «Части суток»

Цель: развивать умение определять положение предмета в пространстве. Проследить за положением солнышка и показать, что в это время суток делают дети.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Вторник 24 октября

9.00 - 9.30 Развитие речи

Тема: "Учимся говорить правильно" Н.С. Голицына стр.160

Цели: упражнять в образовании винительного падежа множ. числа сущ.-ных.

Учить составлять загадки на основе описат. рассказа

9.40 - 10.10 Лепка по произведению Г.Х. Андерсена "Сказка о стойком оловянном солдатике"

Н.С. Голицына стр.168

Цели: упражнять в использовании знакомых приёмов лепки при реализации замысла.

10.30 - 11.00

Музыкальное занятие по плану муз. рук - ля.

Доброжелательная встреча детей.

Беседа: «О дружбе и друзьях».

Цель: формировать умение  решать проблемные ситуации, анализировать собственное поведение.

Индив. работа. Показывать, как намыливать руки до образования мыльной пены, тщательно смывать, насухо вытирать руки и лицо полотенцем – Лиза, Саша, Леша.

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности –Миша, Лиза.

Утренняя гимнастика.

Наблюдение на прогулке за птицами.

Цель: закреплять знания о перелетных и зимующих птицах.

Под.игра «Меткие стрелки».

Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель.
Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора.

Труд в быту: уборка игрушек в конце прогулки.

Чтение художественной литературы перед сном «Старушка» пер. с англ. С. Маршака

Цель:  прививать интерес к литературе.

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство по столовой

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сюжетно – ролевая игра: «Семья».

Цель: формировать у детей гендерные понятия; определять свое место в семье, в коллективе, в мире.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Гимнастика пробуждения

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Конструирование из строительного конструктора «На строительной площадке»

Цель: закреплять знание детей о строительном материале, дать представление о строительной площадке.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

Подвижные игры по выбору детей.

 «С кочки на кочку», «Охотники и зайцы».

Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.

Дидактическая игра:

«Сколько хлопков?».

1 хлоп - шагать, 2 хлоп -хлопать в ладоши и т.д.

 Дидактическая игра: «Чего сколько».

Цель: уметь находить в окружающей обстановке предметы, количество которых соответствует заданному числу.

Игра в "Лего-конструктор"

Цель: закреплять навыки конструирования.

Самостоятельное творчество в ИЗО центре.

Цель: закреплять умения пользоваться пластилином. Развивать творческую фантазию, мелкую моторику рук.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Среда 25 октября

9.00 - 9.30 ФЭМП Е. В. Колесникова

Занятие 8

Программные задачи:

Количество и счёт:

Геометрич. фигуры:

Логическая задача:

10.00 Утренник "Свадьба Морковки"

Цель: поделиться с гостями накопившимся танцевальным опытом. Поднять гостям настроение шуточными сценками. Позволить насладиться красивыми стихами, песнями о осени.

Беседа: «Как вести себя в общественном транспорте».

Цель: рассматривание картинок из комплекта «правила дорожного движения», обсуждение.

Индив. работа. Формировать навыки вежливого обращения к взрослым, не перебивать их, не вмешиваться в разговор взрослых – Савва.

Утренняя гимнастика

Прогулка. Наблюдение за осиной.

Цель: познакомить с деревом – осиной, ее строением, листьями.

Экспериментирование. «Летающие семена»

Цель: познакомить детей с ролью ветра в жизни растений.

Материал: дать детям по одному «летающему» семени и одному «не летающему».

Подвижные игры «С кочки на кочку». Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.

Труд в быту. Уборка игрушек в ящик в конце прогулки.

Культурно – гигиенические процедуры перед сном.

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство по столовой.

Настольные игры с геометрич. фигурами.

Цель: научить создавать различные предметы, используя разные формы.

Игры в центре ПДД со знаками и техникой.

Цель: закреплять, через игру, полученные знания о правилах на дорогах.

Игра в льдинки Воскобовича

Цель: формировать умения строить различных животных используя нужные квадраты.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Чтение художественной литературы перед сном. Стихи о дружбе.

Цель: познакомить с новыми произведениями, прививать интерес к литературе.

Гимнастика пробуждения

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Дидактическая игра: «Что из чего приготовлено?»

Цель: развитие речи, памяти. – Лиза, Кристина Б.

Отгадывание загадок на тему:

 "Обо всём на свете"

Цель: развитие памяти, внимания, речи.

Вечерняя прогулка.

Подвижные игры на свежем воздухе по желанию детей.

Катание на самокатах "Кто первый"

Цель: формировать желание участвовать в соревнованиях. Выигрывать и уметь проигрывать.

Сюжетно-ролевые игры:

«Семья. Мама на работе».

Цель: знакомство с профессией продавца; формировать умение подбирать атрибуты для игры.

Настольно – печатные игры по желанию детей.

Прослушивание классич. музыки со звуками природы

Цель: релаксация

Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Четверг 26 октября

9.00 - 9.30

Ознакомление с миром природы

Информационно-компьютерные технологии.

Тематическое презентация-занятие. ИКТ серия

9.40 - 10.10

Рисование  И.А.Лыкова

Тема:"Жостовские цветы"

Познакомить с жостовской росписью,

Построением геом. и растительных орнаментов, формами цветков. Учить рисовать элементы росписи концом кисти, держа ее перпендикулярно поверхности листа; упр – ть в составлении композиции и красивом сочетании цветов. Развивать фантазию и воображение

10.30 - 11.00

Музыкальное по плану муз. руководителя

Беседа с детьми об обязанностях воспитателя и няни.

Цель: развивать связную речь, активизировать словарь детей.

Строительная игра « Выкладывание животных из геометрич. фигур».

Цель игры:упражнять детей в выкладывании изображений из геометрических фигур используя схемы. Рассматривание картинок с животными.  

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой - закреплять умения выполнять обязанности дежурных, правильно сервировать стол.

Наблюдения на прогулке за берёзой

Цели: закрепить знания о берёзе; отметить, какие изменения произошли с ней. Вспомнить наблюдения среды и найти отличия осины от берёзы.

Трудовая деятельность: уборка мусора на веранде, подметание пола. Учить пользоваться веников, выполнять работу до конца.

Под. игра "Пустое место. Совершенствовать умение легко и ритмично бегать .

Работа перед сном. Игровое упражнение: « Как быстро раздеться, но аккуратно сложить вещи».

Цель: работа по формированию КГН и навыков самообслуживания.

С\р игра «Дом моды» - развивать творческие способности, умение подать себя, учить красиво ходить, вырабатывать правильную осанку, воспитывать чувство меры и вкус.

«Салон красоты» - приучать девочек с детства следить за своим внешним видом, заботиться о себе, любить себя, воспитывать женственность, опрятность, желание быть красивой.

Конструирование из крупного строит. материала "Домик Лосяша"

Учить детей самостоятельно выполнять постройку из конструктора. Стимулировать желание украшать . дополнять постройку различными деталями.

Индивид. консультация "Режим дня".

Способствовать формированию  позитивного отношения к здоровому образу жизни в семьях воспитанников.

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Развитие КГН. Продолжать учить детей приводить свою внешность в порядок после сна, умываться и расчёсываться, просить о помощи.

Игра-соревнование «Кто больше назовет улиц в нашем городе»

Цель: расширение кругозора детей, тренировка памяти.

Индивидуальная работа по развитию речи с Ангелиной и Нареком.

ДИ «Доскажи словечко» - Тренировать в четком произношении слов.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за состоянием погоды. Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

Подвижные игры по выбору детей.

 «С кочки на кочку», «Охотники и зайцы».

Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.

Творческая мастерская: рисование на тему «Мой город».

Разыгрывание сюжетов в игровых уголках: «Семья», «Магазин».

Цель: показать способы объединения игр. Развивать дружеские взаимоотношения . Упражнять в использовании различных предметов в качестве заменителей.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Пятница 27 октября

9.00 - 9.30 Обучение грамоте

Звук и буква " М "

Е.В. Колесникова занятие 8

Программное содержание:

Знакомство с сонорными согласными - "М"алфавитное название согласной буквы и звук, который они обозначают в слове. Понятия «согласный звук», «слог» и «слияние». Гласные буквы, придающие твѐрдость согласным буквам при произношении, и графическое изображение твѐрдых согласных – синий квадрат. Чтение слогов с изученными звуками и буквами. Составление и чтение слов из знакомых букв. Работа над ударением в слове (ударный слог, ударный гласный в слове, графическое обозначение ударения), переход к чтению целых слов

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие на прогулке по плану инструктора.

Доброжелательная встреча детей.

Беседа: «Безопасность в городе»

Цель: закреплять представления о правилах поведения на улице.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра: «Чей предмет?».

Цель: угадать, какому герою принадлежит предмет.

Наблюдение на прогулке за деревьями на экологической тропе. Расширять представления детей о разных деревьях и кустарниках. Обратить внимание детей на изменения во внешнем виде деревьев (они обнажились)

Труд на участке: уборка сухих, опавших листьев в тележку.

Под. игра "Бездомный заяц"

Учить действовать в соответствии с правилами игры. Упражнять в беге. Поощрять творчество в подвиж. игре.

Индив. работа  по отбиванию мяча одной рукой от пола с Саввой и Соней.

Чтение художественной литературы перед сном Б. Заходер «Серая звездочка».

Цель:  прививать интерес к литературе.

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство по столовой.

Самостоятельное изучение карты мира с животным миром.

Дидактическая игра: «Раздели на группы».

Цель: Уметь делить предметы на группы по заданному признаку, активизировать в речи обобщающие понятия.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Предложить детям самостоятельно выбрать интерьер, игры с ним, договариваться о взаимодействии с товарищами.

Прослушивание звуков природы (релаксация) Позволить детям успокоиться перед прогулкой.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Активизировать родителей на организацию выставки "Семейные ценности".

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы.

Я.Аким «Жадина».

Цель: приучать внимательно слушать воспитателя, прививать интерес к литературе.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

Подвижные игры по выбору детей.

«Птички в гнездышках»

Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

 «Листочки», «Кот и мыши»

Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.

Сюжетно – ролевая игра: «Семья на осенней прогулке».

Цель: развивать воображение, фантазию, творческую активность детей.

Игра в строительные кубики

Цель: закреплять умения строить здания разного назначения.

ИЗО творчество с трафаретами.

Цель: формировать умения использовать трафареты для создания композиции. Подбирать цвет, закрашивать в одном направлении.

Игровивизоры Воскобовича с Сашей, Мишей.

Цель: закрепить  понятия "право", "лево", ориентировка на листе.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Понедельник 30 октября

9.00 - 9.30 Формирование целостности картины мира

Тема: "Кружево" А.А. Грибовская стр. 81

Цели: познакомить детей с кружевами вологодских мастеров. Учить видеть их красоту, контрастность сочетания плотных частей узора и лёгкой воздушной сетки, замечать разнос по назначению и форме построение узора в изделиях.

9.40 - 10.10 Рисование А.А. Грибовская стр. 83.

Тема: "Мерное кружево"

Цели:

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие по плану инструктора.

Доброжелательная встреча детей.

Вспомнить правила поведения в группе – Саша, Соня .

Формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки –Миша, Слава

Беседа «Правила дружной игры» - Слава, Миша, Савва

Беседа «Как жить дружно без ссор» -

Повторить названия дней недели – Оля, Ксюша К.

Повторить приметы осени – Нарек

Беседа: «Щи да каша – пища наша».

Цель: расширять представление детей о традиционных блюдах на крестьянском столе, об отношении к еде.

Стр.193 В.В.Малова

Дежурство по столовой (расставлять блюдца, чашки, ложки).

Утренняя гимнастика.

Наблюдение на прогулке за первыми заморозками.

Цель: продолжить знакомство с многообразием природных явлений: изморозью, заморозками.

Под. игра "Мы весёлые ребята" - закреплять бег в разных направлениях.

Труд в быту: подмести веранду. Формировать умения пользоваться веником.

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство в уголке природы. Активизировать детей на полив цветов, протирание пыли с листочков.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: книги, художественного творчества.

Игра в пазлы.

Цель: формировать умения собирать разрезные картинки.

ИЗО творчество с трафаретами.

Цель: формировать умения использовать трафареты для создания композиции. Подбирать цвет, закрашивать в одном направлении.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Напомнить родителям о том, чтобы одевали детей по погоде.

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы.

Р.н.с. «Хаврошечка».

Цель:  прививать любовь к литературе, воспитывать умение сочувствовать и сопереживать героям сказок.

«Отгадай загадки!» (русский народный фольклор).

Цель: познакомить с мудростью русского народа – загадками.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

Подвижные игры по выбору детей.

П/И «Птички летают»

Цель: формировать навык  спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную.

Сюжетно – ролевая игра «Садовник».

Цель: помочь детям в распределении ролей, формировать представление о работе в саду и огороде.

Малоподвижная игра: «Раз, два, три – урожай собери!»

Цель: приучать детей к здоровому образу жизни.

Игровизоры Воскобовича Цель: закрепить  понятия "право", "лево", ориентировка на листе.

Прослушивание звуков природы (релаксация) Позволить детям успокоиться перед прогулкой.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Вторник 31 октября

9.00 - 9.30 Развитие речи и знакомство с художественной лит - рой Н.С. Голицына стр. 162

Тема: чтение И. Токмакова "Чудо Георгия о змие"

Цели: уточнить представление о российской символике. Способствовать пониманию слов-историзмов

9.40 - 10.10 Аппликация (Худож. труд) Н.С. Голицына стр. 170

Тема: " Российский флаг"

Цели: закрепить знание о российской символике. Закрепить навыки выполнения аппликации из тонкой бумаги методом скатывания её шариками.

10.30 - 11.00

Музыкальное занятие по плану муз. рук - ля.

Доброжелательная встреча детей.

Беседа: «Как понравиться людям?»

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

Индив. работа. Показывать, как намыливать руки до образования мыльной пены, тщательно смывать, насухо вытирать руки и лицо полотенцем – Лиза, Савва, Леша, Слава

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности – Катя Г., Савва

Утренняя гимнастика.

Наблюдение на прогулке за птицами.

Цель: закреплять знания о зимующих птицах.

Под. игра «Меткие стрелки».

Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель.
Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора.

Труд в быту: уборка игрушек в конце прогулки.

Чтение художественной литературы перед сном Р.н.с. «Терешечка».

Цель:  прививать интерес к литературе.

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство по столовой

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сюжетно – ролевая игра: «Семья».

Цель: формировать у детей гендерные понятия; определять свое место в семье, в коллективе, в мире.

Игра на внимание «Запрещенное движение».

Цель: развитие внимания.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Дид. игра "Вершки и корешки"

Цель: закрепить названия фруктов и овощей и место их произрастания.

Индив. работа со Славой и Лизой - формировать умения пользоваться цветным квадратом  Воскобовича.

Чтение рус. нар. сказки по выбору детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

Подвижные игры по выбору детей.

«Птички в гнездышках»

Цель: формировать у детей навык ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Д.и. «Почтальон принес посылку»
Цель: Развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию.
Материал: фрукты, овощи коробка.

Конструирование из крупного строит. материала "Домик Лосяша"

Учить детей самостоятельно выполнять постройку из конструктора. Стимулировать желание украшать,  дополнять постройку различными деталями.

Игры в центре ПДД со знаками и техникой.

Цель: закреплять, через игру, полученные знания о правилах на дорогах.

Игра в льдинки Воскобовича

Цель: формировать умения строить различных животных используя нужные квадраты.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Среда 1 ноября

9.00 - 9.30 ФЭМП

Е. В. Колесникова.  Занятие 9

Тема: "Цифры от 1 до 10,число 11"

Программные задачи:

Закрепить знания о числах и цифрах от 0 до 10. Познакомить с образованием числа 11. Познакомить с новой счётной единицей - десятком.

9.40-10.10 ПИД

Тема8: "Выключатель. Сборка схем с выключателем и кнопкой".

10.30- 11.00

Физкультурное занятие по плану инструктора.

Беседа: «Как вести себя в общественном транспорте».

Цель: рассматривание картинок из комплекта «правила дорожного движения», обсуждение.

Индив. работа. Формировать навыки вежливого обращения к взрослым, не перебивать их, не вмешиваться в разговор взрослых – Савва.

Утренняя гимнастика

Прогулка. Наблюдение солнцем.

Отметить положение солнца на небе, обратить внимание на то, что светить сильно, а греет меньше.

Подвижные игры «С кочки на кочку». Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.

Труд в быту. Уборка игрушек в ящик в конце прогулки.

Культурно – гигиенические процедуры перед сном.

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство по столовой.

Настольные игры с геометрич. фигурами.

Цель: научить создавать различные предметы, используя разные формы.

Игры в центре ПДД со знаками и техникой.

Цель: закреплять, через игру, полученные знания о правилах на дорогах.

Игра в льдинки Воскобовича

Цель: формировать умения строить различных животных используя нужные квадраты.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Чтение художественной литературы перед сном.

Цель: познакомить с новым произведением, прививать интерес к литературе.

Гимнастика пробуждения

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Дидактическая игра: «Что из чего приготовлено?»

Цель: развитие речи, памяти. – Лиза, Кристина Б.

Отгадывание загадок "Обо всём на свете"

Цель: развитие памяти, внимания, речи.

Вечерняя прогулка.

Подвижные игры на свежем воздухе по желанию детей.

Катание на самокатах "Кто первый"

Цель: формировать желание участвовать в соревнованиях. Выигрывать и уметь проигрывать.

Сюжетно-ролевые игры: "Парикмахерская", "Кафе"- способствовать  сохранению дружеской атмосферы во время игры.

Настольная игра "Тетрис" - формировать умения размещать фигуры в нужной последовательности.

Настольно – печатные игры по желанию детей.

Прослушивание классич. музыки со звуками природы

Цель: релаксация

Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Четверг 2 ноября

9.00 - 9.30

Ознакомление с миром природы

Информационно-компьютерные технологии.

Тематическая  презентация-занятие.  ИКТ серия

"Времена года - осень"

9.40 - 10.10

Рисование  Н.С. Голицына стр.166

Тема:"Олимпиада "

Цели: закрепить знание о правилах исполнения государственного гимна. Обобщать знания о видах спорта и будущих олимпийских соревнованиях.

10.30 - 11.00

Музыкальное по плану муз. руководителя

Беседа о безопасности в помещении.

Цель: развивать связную речь, активизировать словарь детей. Учить соблюдать правила безопасного поведения на лестницах, в коридорах.

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой - закреплять умения выполнять обязанности дежурных, правильно сервировать стол.

Наблюдения на прогулке за изменениями в неживой природе.

Цели: формировать наблюдательность; отметить, какие изменения произошли с природой.

Трудовая деятельность: уборка мусора на веранде, подметание пола. Учить пользоваться веников, выполнять начатую  работу до конца.

Под. игра "Пустое место". Совершенствовать умение легко и ритмично бегать .

Работа перед сном. Игровое упражнение: « Как быстро раздеться, но аккуратно сложить вещи».

Цель: работа по формированию КГН и навыков самообслуживания.

Рассматривание сюжетных картин с различными видами спорта.

 «Салон красоты» - приучать девочек с детства следить за своим внешним видом, заботиться о себе, любить себя, воспитывать женственность, опрятность, желание быть красивой.

Конструирование из крупного строит. материала

Учить детей самостоятельно выполнять постройку из конструктора. Стимулировать желание украшать . дополнять постройку различными деталями.

Индивид. консультация "Режим дня".

Способствовать формированию  позитивного отношения к здоровому образу жизни в семьях воспитанников.

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Развитие КГН. Продолжать учить детей приводить свою внешность в порядок после сна, умываться и расчёсываться, просить о помощи.

Игра-соревнование «Кто больше назовет видов спорта"

Цель: расширение кругозора детей, тренировка памяти.

Индивидуальная работа по развитию речи с Исмоилом и Нареком.

ДИ «Доскажи словечко» - тренировать в четком произношении слов.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за состоянием погоды. Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

Подвижные игры по выбору детей.

 «С кочки на кочку», «Охотники и зайцы».

Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.

Творческая мастерская: рисование с помощью трафаретов на произвольную тему.

Цель: закреплять умение пользоваться трафаретами, создавать сюжет.

Разыгрывание сюжетов в игровых уголках: «Семья», «Магазин».

Цель: показать способы объединения игр. Развивать дружеские взаимоотношения . Упражнять в использовании различных предметов в качестве заменителей.

Самостоятельные игры детей в настольные игры.

Цели: закреплять дружеские отношения в игре, учить договариваться. Соблюдать правила игры.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Пятница 3 ноября

9.00 - 9.30 Обучение грамоте

Е.В. Колесникова занятие 9

Программное содержание:

Знакомство с сонорными согласными - "Н"алфавитное название согласной буквы и звук, который они обозначают в слове. Понятия «согласный звук», «слог» и «слияние». Гласные буквы, придающие твѐрдость согласным буквам при произношении, и графическое изображение твѐрдых согласных – синий квадрат. Чтение слогов с изученными звуками и буквами. Составление и чтение слов из знакомых букв. Работа над ударением в слове (ударный слог, ударный гласный в слове, графическое обозначение ударения), переход к чтению целых слов

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие на прогулке по плану инструктора.

Доброжелательная встреча детей.

Беседа: «Безопасность в городе»

Цель: закреплять представления о правилах поведения на улице.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая словесная  игра: «Буква заблудилась».

Цель: угадать,  на каком месте слышится не тот звук. Какую букву нужно заменить, что б по смыслу получилось нужное слово.

Наблюдение на прогулке за деревьями. Расширять представления детей о разных деревьях и кустарниках. Обратить внимание детей на изменения во внешнем виде деревьев.

Труд на участке: уборка игрушек после прогулки в ящик. Формировать трудовые навыки, умение убирать не только за собой .

Под. игра "Бездомный заяц"

Учить действовать в соответствии с правилами игры. Упражнять в беге. Поощрять творчество в подвиж. игре.

Индив. работа  по отбиванию мяча одной рукой от пола с Саввой и Соней.

Чтение художественной литературы перед сном Е. Чарушин

Цель:  прививать интерес к литературе.

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство по столовой.

Самостоятельное изучение карты мира с животным миром.

Дидактическая игра: «Раздели на группы».

Цель: Уметь делить предметы на группы по заданному признаку, активизировать в речи обобщающие понятия.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Предложить детям самостоятельно выбрать интерьер, игры с ним, договариваться о взаимодействии с товарищами.

Прослушивание звуков природы (релаксация) Позволить детям успокоиться перед прогулкой.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Активизировать родителей на организацию выставки "Семейные ценности".

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Развитие КГН. Продолжать учить детей приводить свою внешность в порядок после сна, умываться и расчёсываться, просить о помощи.

Дид. игра на внимание "Посмотри, нарисуй"

Цель: формировать умение за короткое время запоминать расположение предметов на листе и зарисовывать их.

Чтение худож. произведения по просьбе детей

Цель: способствовать развитию интереса к худ. лит-ре.

Вечерняя прогулка.

Подвижные игры на свежем воздухе по желанию детей.

Катание на самокатах "Кто первый"

Цель: формировать желание участвовать в соревнованиях. Выигрывать и уметь проигрывать.

СРИ "Ждём гостей"

Цель: учить встречать гостей, соблюдая этикет.

Настольная игра "Падающая башня"

Цель: развитие логич. мышления, скорости.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах группы по интересам.

Игра в "Весёлый календарь"

Цель: закрепить знания о временах года, днях недели.

Рекомендации родителям о посещении музеев и выставок в праздничные дни с детьми.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Вторник 7 ноября

9.00 - 9.30 Развитие речи О.С. Ушакова стр.145

Составление рассказа по серии сюжетных картин

Задачи:

-связная речь: учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название;

-словарь и грамматика: учить заканчивать предложение начатое взрослым, подбирать определения к заданным

словам;

-звуковая культура речи: развивать чувство ритма и рифмы.

9.40 - 10.10 Лепка (аппликации из пластилина)

Шкицкая И.О. стр. 52

Тема: "Смешные мордашки"

Цели: Развивать воображение, мелкую моторику рук. Закреплять умения скатывать жгутики и выкладывать из них образ.

10.30 - 11.00

Музыкальное занятие по плану муз. рук - ля.

Доброжелательная встреча детей.

Беседа:

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

Индив. работа. Показывать, как намыливать руки до образования мыльной пены, тщательно смывать, насухо вытирать руки и лицо полотенцем – Лиза, Савва, Леша, Слава

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности – Катя Г., Савва

Утренняя гимнастика.

Наблюдение на прогулке за птицами.

Цель: закреплять знания о зимующих птицах.

Под. игра «Меткие стрелки».

Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель.
Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора.

Труд в быту: уборка игрушек в конце прогулки.

Чтение художественной литературы перед сномР. Галезатов «Мой дедушка»,

Цель:  прививать интерес к литературе.

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство по столовой

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Сюжетно – ролевая игра: «Семья».

Цель: формировать у детей гендерные понятия; определять свое место в семье, в коллективе, в мире.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Опытно-Экспериментальная деятельность

Содержание опыта: Показать детям водопроницаемость песка и водопроницаемость глины. Подготовить две банки: одну - с песком, другую — с глиной. Налить в банки одинаковое количество воды. Выяснить, почему вода сразу прошла через песок и не прошла через глину.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

Подвижные игры по выбору детей.

«Птички в гнездышках»

Цель: формировать у детей навык ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Конструирование из крупного строит. материала "Домик Лосяша"

Учить детей самостоятельно выполнять постройку из конструктора. Стимулировать желание украшать,  дополнять постройку различными деталями.

Игры в центре ПДД со знаками и техникой.

Цель: закреплять, через игру, полученные знания о правилах на дорогах.

Игра в льдинки Воскобовича

Цель: формировать умения строить различных животных используя нужные квадраты.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Среда 8 ноября

9.00 - 9.30 ФЭМП

Е. В. Колесникова.  Занятие 10

Тема: "Независимость числа от пространственного расположения предметов. Математическая загадка. Отношение между числами. Состав числа из двух меньших. Геометрические фигуры "

9.40-10.10 ПИД

Тема 9: "Тестер проводимости. Светодиод ".

10.30- 11.00

Физкультурное занятие по плану инструктора.

Беседа: «Как вести себя в гостях».

Цель: рассматривание картинок из книги, закрепить правила культуры поведения.

Индив. работа. Формировать навыки вежливого обращения к взрослым, не перебивать их, не вмешиваться в разговор взрослых – Савва, Лиза.

Утренняя гимнастика

 Прогулка. Распознающее наблюдение "Поздняя осень на участке".Учить находить приметы поздней осени (по утрам заморозки, деревья сбросили листву, осадки в виде снежной крупы, снежинок)

Подвижные игры «С кочки на кочку». Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.

Труд в быту. Уборка игрушек в ящик в конце прогулки.

Чтение худ. лит.-ры перед сном.

В.Драгунский «Моя сестренка Ксения»

Цель: воспитывать интерес к худ. лит-ре.

Культурно – гигиенические процедуры перед сном.

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство по столовой.

Песенное творчество: попевка "Музыкальное приветствие"

Формировать у детей умение импровизировать при создании простых мелодий на заданные тексты, учить самостоятельно придумывать мелодии, используя в качестве образца знакомые дет. песни.

Игра в льдинки Воскобовича

Цель: формировать умения строить различных животных используя нужные квадраты.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Активизировать родителей на выставку "Семейные ценности".

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Индив. работа по закреплению навыков работы в тетради в клетку с Мишей М., Ксюшей К., Аней Ш.

Дид. игра "Узнай, дорисуй". Учить детей узнавать предметы по контуру, дорисовывать недостающие детали. Способствовать совершенствованию изобразит. навыков, развивать воображение.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за состоянием погоды. Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

Подвижные игры по выбору детей.

 «С кочки на кочку», «Охотники и зайцы».

Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.

Настольные игры с геометрич. фигурами.

Цель: научить создавать различные предметы, используя разные формы.

Игры в центре ПДД со знаками и техникой.

Цель: закреплять, через игру, полученные знания о правилах на дорогах.

Конструирование. Игры в различный конструктор-развитие фантазии воображения, мелкой моторики.

Настольная игра "Мышиный горох"- упражнять в порядковом счёте, в определении места фишки в ряду.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Четверг 9 ноября

9.00 - 9.30

Ознакомление с миром природы

Информационно-компьютерные технологии.

Тематическая  презентация-занятие.  ИКТ серия

"Времена года - осень"

9.40 - 10.10

Рисование  Лыкова стр. 67

Тема"Декоративное рисование с элементами письма на зонтике"

Цели: учить детей рисовать узоры на полукруге. Систематизировать представления о народных мотивах. Готовить руку к письму.

10.30 - 11.00

Музыкальное по плану муз. руководителя

Беседа" Мой род» (беседа из личного опыта)

Цель:  Закрепить знание и понимание русских пословиц о семье.

Совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употребляя в речи имена и отчества родных.

 Активизировать словарь: род, родословная, старинные уважительные обращения к родным (батюшка, матушка, сестрица, братец).

 Воспитывать любовь и уважение к своим близким, доброжелательное отношение к членам своей семьи и других семей.

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой - закреплять умения выполнять обязанности дежурных, правильно сервировать стол.

Наблюдения на прогулке за птицами.

Цели: формировать наблюдательность; отметить, какие изменения произошли в поведении птиц.

Трудовая деятельность: уборка мусора на веранде, подметание пола. Учить пользоваться веников, выполнять начатую  работу до конца.

Под. игра "Пустое место". Совершенствовать умение легко и ритмично бегать .

Рассматривание сюжетных картин с изображением семьи.

«Салон красоты» - приучать девочек с детства следить за своим внешним видом, заботиться о себе, любить себя, воспитывать женственность, опрятность, желание быть красивой.

Конструирование из крупного строит. материала

Учить детей самостоятельно выполнять постройку из конструктора. Стимулировать желание украшать . дополнять постройку различными деталями.

Индивид. консультация "Режим дня".

Способствовать формированию  позитивного отношения к здоровому образу жизни в семьях воспитанников.

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Работа после сна. Игровое упражнение: "Как быстро одеться" с Аней Ш., Лёшей С.

Цель: работа по формированию КГН и навыков самообслуживания.

Чтение худ. лит - ры  Э. Машковская «Про бабушку»

Цели:приучать детей слушать произведения , следить за развитием сюжета, обращая внимание на выразительные средства (образные слова, эпитеты, сравнения)

Вечер прогулка.

Сравнительное наблюдение "Состояние погоды утром и вечером". Учить детей давать хар-ку погоды с учетом сумерек; предложить вспомнить , какие места на участке дет. сада были освещены днём.

Под. игра "Хитрая лиса".

Совершенствовать умение детей самостоят. с помощью считалки распред. роли, бегать легко. Напоминать правила безопасного поведения на игровой площадке.

Творческая мастерская: рисование "Народные узоры" Способствовать передаче в рисунке знакомых народных узоров.

Спортивная игра боулинг. Познакомить детей с игрой, учить правильно держать мяч, занимать исходное положение, выполнять бросок. Способствовать развитию глазомера, зрительно-моторной координации.

Прослушивание детских песен на DVD проигрывателе.

Приобщать к музыкальным произведениям, воспевающим семью.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

НОД

Режим

Пятница 10 ноября

9.00 - 9.30 Обучение грамоте

Е.В. Колесникова занятие 10

Программное содержание:

Знакомство с  согласным - "Р". Печатное написание согласной буквы. Учить читать слоги и слова. Учить проводить фонетический разбор слов.

Закреплять умение определять первый звук в слове и соотносить его с буквой.

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие на прогулке Развивать выносливость, силу, ловкость, совершенствовать навыки различных видов ходьбы, бега, прыжков  в ходе прогулок, экскурсий за территорию детского сада.

Доброжелательная встреча детей.

 «Безопасность"- чтение сказки по ПДД

Расширять представления о правилах, которые должен соблюдать водитель на дороге.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая словесная  игра: «Буква заблудилась».

Цель: угадать,  на каком месте слышится не тот звук. Какую букву нужно заменить, что б по смыслу получилось нужное слово.

Наблюдение на прогулке за деревьями. Расширять представления детей о разных деревьях и кустарниках. Обратить внимание детей на изменения во внешнем виде деревьев.

Труд на участке: уборка игрушек после прогулки в ящик. Формировать трудовые навыки, умение убирать не только за собой .

Под. игра "Бездомный заяц"

Учить действовать в соответствии с правилами игры. Упражнять в беге. Поощрять творчество в подвиж. игре.

Индив. работа  Полиной, Ангелиной  прод. закреплять умение бросания мяча двумя руками вверх и ловле его.

Чтение художественной литературы перед сном А.Н.Плещеев «Внучка».Приучать детей слушать произведения , следить за развитием сюжета.

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство по столовой.

Дидактическая игра: «Раздели на группы».

Цель: Уметь делить предметы на группы по заданному признаку, активизировать в речи обобщающие понятия.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Предложить детям самостоятельно выбрать интерьер, игры с ним, договариваться о взаимодействии с товарищами.

Прослушивание звуков природы (релаксация) Позволить детям успокоиться перед прогулкой.

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам.

Развитие КГН. Продолжать учить детей приводить свою внешность в порядок после сна, умываться и расчёсываться, просить о помощи.

Дид. игра на внимание "Посмотри, нарисуй"

Цель: формировать умение за короткое время запоминать расположение предметов на листе и зарисовывать их.

Чтение худож. произведения по просьбе детей

Цель: способствовать развитию интереса к худ. лит-ре.

Вечерняя прогулка.

Подвижные игры на свежем воздухе по желанию детей.

Способствовать развитию двигательной активности.

Настольная игра "Падающая башня"

Цель: развитие логич. мышления, скорости.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах группы по интересам.

Игра в "Весёлый календарь"

Цель: закрепить знания о временах года, днях недели.

Настольные игры по выбору детей

Цели: способствовать развитию внимания, памяти, конструктивных качеств.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

НОД

Режим

Понедельник 13 ноября

9.00 - 9.30 Формирование целостности картины мира

Тема: " История вещей" Н.С. Голицына стр. 94

Цели: познакомить детей с историей одежды, мебели, посуды и др. Довести до понимания, что в истории вещей отражена история народа.

9.40 - 10.10 Рисование

Тема «Нарисуем картинки к сказке «Гуси-лебеди»

Цели: Учить изображать по выбору один из эпизодов знакомой сказки; передавать в рисунке определённое место действия и время суток; изображать сказочных персонажей во взаимосвязи относительно друг друга и передачу движений; передавать характерные особенности старинной крестьянской одежды и предметов.

10.30 - 11.00

Физкультурное занятие по плану инструктора.

Доброжелательная встреча детей.

Вспомнить правила поведения в группе – Саша, Ярослав. Формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки, не шуметь –Миша, Слава.

Беседа «Правила дружной игры» - Слава, Миша, Савва

Беседа «Как жить дружно без ссор» - воспитывать дружеские взаимоотношения между людьми.

Дежурство по столовой (расставлять блюдца, чашки, ложки).

Утренняя гимнастика.

Наблюдение на прогулке за инеем

Цель – формировать понятия о явлениях природы (иней). Объяснить как он появляется. Рассмотреть разнообразие картин инея на поверхности веранды, горки, домика.

Труд. Уборка мусора на участке.

П\ и: "Ловишка", "Бездомный заяц". Упражнение на развитие равновесия.

Чтение художественной литературы перед сном.П В.Осеева «Сыновья».

Приучать детей слушать произведения, следить за развитием сюжета.

Отметить в календаре природы состояние погоды.

Дежурство в уголке природы. Активизировать детей на полив цветов, протирание пыли с листочков.

Активизация детей на игру в народную игрушку. ( Матрёшка, Буратино, Курочки)

Игра в пазлы.

Цель: формировать умения собирать разрезные картинки.

ИЗО творчество с трафаретами.

Цель: формировать умения использовать трафареты для создания композиции. Подбирать цвет, закрашивать в одном направлении.