Адаптация детей раннего возраста в детском саду «Лучик»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №3 «Лучик» города Отрадное.

Педагогический проект по адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ
«В детский сад без слёз»

Группа детей раннего возраста№3
«Ягодки» 2-3 г
Воспитатель:
Чистякова К.В.

"Недостаточно внимательное
отношение к возрасту первого детства
отражается губительно на всей жизни
человека…" 
В.М. Бехтерев
Малыш переступает порог детского сада. В жизни ребенка наступает самый сложный период за все его пребывание в детском саду – период адаптации. Адаптацией принято называть процесс вхождения ребенка в новую среду и привыкание к её условиям. Это обстоятельство вносит в жизнь ребёнка серьёзные изменения, к которым необходимо привыкнуть: к отсутствию близких, родных людей; к соблюдению режим дня; к постоянному контакту со сверстниками и незнакомыми взрослыми.
Проект "В детский сад без слёз!" направлен на то, чтобы избежать осложнений  адаптационного периода и обеспечить оптимальное течение адаптации.
Тема проекта: адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада.
Актуальность: адаптация к дошкольному учреждению – сложный период, как для детей, так и для взрослых: родителей, педагогов. Поступление ребенка в дошкольное образовательное учреждение сопровождается изменением окружающей его среды, режима дня, характера питания, приводит к необходимости устанавливать социальные связи, адаптироваться к новым условиям жизни.
От того как проходит привыкание ребенка к новому зависит его физическое и психическое развитие, помогает предотвратить или снизить заболеваемость, а также дальнейшее благополучие, существование в детском саду и семье.
Методический паспорт:

• Участники проекта: родители воспитанников, воспитатель.

• Направление проекта: создание благоприятных условий для детей и их родителей в период адаптации к условиям ДОУ.

• Возраст детей - участников проекта: 2-3 года.

• Вид проекта: информационно-практический.

• По количеству участников: групповой.

• По продолжительности: кратко - срочный.

Цель проекта:
Создание благоприятных условий социальной адаптации ребенка и их родителей в условиях детского сада.
Задачи проекта:

• Изучить инновационный опыт;

• Установить систему взаимодействия участников проекта;

• Создать эмоционально-комфортную предметно-развивающую среду;

• Вызвать положительное отношение к детскому саду у детей и их родителей;

• Формировать у детей умения общения со взрослыми и сверстниками;

• Сформировать систему взаимодействия с родителями для повышения их педагогической компетенции;

• Систематизировать содержание работы в адаптационный период.

Гипотеза: Если использовать системный подход в организации адаптации, в основе которого лежит комплекс мер направленных на создание оптимальных условий для детей раннего возраста, то это позволит детям значительно легче перенести этот период.
Ожидаемые результаты:
Проект ориентирован на безболезненную адаптацию детей к ДОУ, сохранение чувства защищенности и доверия, сокращение срока адаптации к условиям ДОУ; позитивное развитие отношений в детском коллективе; повышение компетентности педагогов и родителей по вопросам адаптации, снижение уровня заболеваемости у детей в адаптационный период. Вовлечение родителей в жизнедеятельность ДОУ и установление партнерских отношений с семьями воспитанников; активное участие родителей в проектной творческой деятельности детей и родителей.
Планирование проекта:

• Создание инициативной группы по реализации проекта, в состав которой входят родители, дети раннего возраста, воспитатели.

• Разработка примерных конспектов, планирование, разучивание подвижных игр по теме.

I этап:Организационно-подготовительный;
II этап:Основной;
III этап:Заключительный.
Организационный этап:

• знакомство детей с групповым помещением-экскурсия «Хорошо в саду у нас!», с прогулочным участком (прогулки с родителями «Как весело гулять».

• ознакомление родителей с меню детского сада, рекомендации, рецепты

• Создание базы данных о будущих воспитанниках;

• Родительское собрание по теме «Адаптация ребенка к детскому саду»;

• Мероприятия, проводимые в период адаптации:

- накопление информации и материалов;
- картотека игр: дидактические, развивающие, подвижные, пальчиковые и т.д.;
-консультация для родителей по проблеме адаптации детей к детскому саду;
- оформление адаптационных карт на каждого ребенка.
Основной этап

• Реализация проекта в соответствие с планом.

Заключительный этап

• Анализ проведенной работы.

• Диагностика адаптации детей к условиям ДОУ.

Форма предоставления результатов:
- Презентация проекта
- Методические разработки
Ход проекта:
Планирование на адаптационный период в первой младшей группе
Сентябрь «Здравствуй, детский сад» 1 неделя

Взаимодействие с семьей:
1.Родительское собрание «Адаптация. В детский сад без слез».
Познакомить семьи воспитанников друг с другом и с сотрудниками детского сада. Раскрыть понятие «адаптация» её виды.
Практика показывает, что проведение родительских собраний по старой структуре не оправдывает ожидания родителей. Следует помнить, что родители являются заказчиками образовательных услуг и имеют право принимать участие в организации образовательного процесса, создавать свои органы самоуправления и решать некоторые вопросы самостоятельно на родительских собраниях. Поэтому, следует изменить не только их форму и структуру организации, но и считаться с мнением родителей при определении тематики.
Современные исследования показали, что лучше всего проходят, и самое главное, дают больше знания родителям, нетрадиционные родительские собрания. Цель, которых заключается в том, чтобы родители самостоятельно поделились опытом воспитания детей из собственной практики. «Собрание - практикум» позволяет вовлечь родителей в образовательный процесс, стать активными участниками. Родители высказывают свои наработанные методики в воспитании, задают вопросы друг другу и воспитателю, самостоятельно отвечают с позиции собственного опыта.
Программное содержание:

• познакомить родителей с понятиями «адаптация», «адаптационный период»;

• помочь родителям понять своих детей, проявить заботу о психологическом здоровье своего ребенка;

• помочь родителям и детям уметь понимать друг друга;

• создание благоприятной атмосферы общения в семье.

Форма проведения – Практикум.
2.Консультация «Здоровье всему голова».
3.Памятка для родителей «Адаптация».
2 неделя «Привыкаем».

3-я неделя «Хорошо у нас в саду».

Взаимодействие с семьей:

• Консультация « Роль семьи в воспитании ребёнка ».

• Памятка для родителей «Почему важно соблюдать режим дня».

• Анкетирование родителей.

Выводы:

• В ходе реализации данного проекта, адаптация детей к детскому саду прошла без осложнений, с высоким процентом легкой степени адаптации; эмоциональное состояние детей нормализовалось в короткие сроки.

• Установлен тесный эмоциональный контакт между сотрудниками, детьми и их родителями.

• Внедряя эффективные формы и методы сотрудничества с родителями, воспитатель и специалисты ДОУ способствовали повышению информационной культуры родителей по вопросам воспитания и образования малышей, возросла активность родителей, включенность их в единое образовательное пространство детского сада.

Используемая литература:
Федеральный Закон
«Об образовании в РФ»
2. ФГОС дошкольного образования
3. Комплексные занятия с детьми раннего возраста М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина.
4. Дети раннего возраста в детском саду С.Н. Теплюк, Г.М. Лямина, М.Б.Зацепина.
5. Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ Е.С. Демина, Н.В. Казюк.
6. Конспекты занятий в ясельной группе Н.А. Карпухина
7. Комплексные развивающиеся занятия с детьми раннего возраста
Е.Е. Хомякова.
8. Интегрированные занятия с детьми в период адаптации к детскому саду Л.В.Томашевская, Е.Ю. Герц, Е.В. Андрющенкова.
Интернет ресурсы
nsportal.ru