Образовательный процесс: «День народного единства» и темы здоровья и семьи

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей .

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

01 ноября, среда

Утро

Утренняя гимнастика.

Дид. игр «Моя страна» .

Свободное рисование.

Беседы: «Что такое доброта» с Артемом, Аминой, Арсением.

Ситуативный разговор о государственном празднике «День народного единства – 4 ноября»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Труд в природе.

Цель: совершенствовать трудовые навыки(умение самостоятельно пользоваться оборудованием.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

1. Лепка. «Пернатый, мохнатый, колючий»: вызвать интерес к экспериментированию с пластилином.

2.Ознакомление с окружающим.  «Коллекционер бумаги»: расширять представления о разных видах бумаги и ее качествах. Дыбина стр. 27.

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослого на огороде.

Цели:  активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям; побуждать принимать активное участие в сборе урожая.

 Подвижная игра «Горелки».

Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа с Костей, Вероникой, Аней.

Развитие движений.

Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.

Закрепить последовательность одевания и раздевания. Трудовая деятельность Сбор ранних семян в цветнике; заготовка и сушка листьев Растений (для аппликаций, зимних букетов, гербария).

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки

Работа перед сном

Чтение стихотворения Н. Майданик «Призывная»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Коммуникативная игра «Доброе животное»: способствовать сплочению детского коллектива.

С Альви, Ариной Б., Миленой «Узнай по описанию»

Внесение настольно- печатной игры «Народная игрушка»

Продуктивная деятельность: рисование «Мой город»

Напомнить родителям о сменной одежде, о порядке в шкафчиках детей.

2 ноября, четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

Настольно- печатная игра «Моя страна».

Учить составлять рассказ с Аминой, Алиной, Захаром по картинкам с последовательно развивающимся действием. Упражнять в употреблении простых, слож- носочинѐнных и сложноподчинѐнных предложений

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу, расставлять тарелки и раскладывать ложки

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

1.Развитие речи. Чтение о поздней осени: приобщать к поэзии, развивать поэтический слух. Гербов астр. 50

2. Музыка. По плану музыкального руководителя

3.Физкультура. Повторить бег с перешагиванием через предметы. Пензулаева стр. 43

Прогулка

Наблюдение за осиной .

Цель: ознакомить с деревом — осиной, ее строением, лис- тьями .

Подвижная игра «Не упади».

Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. С/р игры «Транспорт», «Семья»

Индивидуальная работа с Климом, Варей,  Ксюшей «Коснись мяча».

Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч

Ситуативный разговор о времени года «Осень», назвать и показать характерные признаки поздней осени.

Трудовая деятельность Одна подгруппа детей — подметание дорожки на участке сбор опавших листьев; другая — рыхление песка в песочнице. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща

Самостоятельная деятельность на прогулке.

 Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение стихотворения В. Гудимов «Россия»: продолжать развивать интерес к художественному слову.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Коммуникативная игра «Коробка добрых поступков»:воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Развивать умении придумывать концовки к рассказам с Димой, Арсением, Машей.

Ситуативный разговор «Символы нашего государства – герб и флаг».

Конструктивная деятельность с мягким конструктором «Московский кремль»

Оформление уголка для родителей «Октябрь – второй месяц осени»

3 ноября, пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа об истории России, правах граждан.

Рассматривание иллюстраций Народная культура и традиции.

Упражнения в счете Диму , Амира, Максима (отсчитывании, пересчитывании, присчитывании, нахождении указанного количества предметов) в пределах 5

Ситуативный разговор «Мы - россияне, наш язык – русский»

Игровая деятельность в уголке «Почемучка». Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

НОД

1.Рисование. «Закладка для книги»: продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Комарова стр. 50

2.Физкультура на прогулке. Упражнять в беге в среднем, врассыпную. Пензулаева стр. 45

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами. Цели: — закреплять знания о перелетных птицах; — воспитывать интерес и любовь к пернатым; — уметь выделять признаки живого организма. Подвижные игры «Шишка- камешек». Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не оста- навливаясь.

С/р игры «Столовая», «Магазин»

Индивидуальная работа с Артемом, Вероникой, Димой.

Развитие движений.

Цели: улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук); воспитывать выносливость.

Ситуативный разговор «Можно ли на прогулке есть продукты»

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Трудовая деятельность Сбор листьев на участке. Цель: учить работать дружно, помогая друг другу.

Работа перед сном

Рассматривание иллюстраций «Флаг, герб России. Повторение песни «Моя Россия» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закреплять произношение звуков «л» и «ль» и проводить артикуляционную гимнастику

Учить Варю, Артёма, Аню различать форму предметов: круглую, треугольную, четырехугольную

Ситуативный разговор о том, что необходимо соблюдать порядок в группе на игровой площадке

Эксперимент «Как звучит?»: подвести к пониманию возникновения звука.

Оформление папки- передвижки «Движение – это жизнь»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей .

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

7 ноября, вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

 Рассматривание с детьми иллюстраций из серии «Человек»

Беседа с Альви, Данилом Ф., Миленой «Зачем мыть руки перед едой?».

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе. Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком

Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Аптека» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

1.Рисование.«Автобус украшенный флажками»6 учить детей изображать определенные виды транспорта. Комарова стр.47

2.Физкультура. Учить вести мяч на расстоянии, ползать по гимнастической скамейке.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника Цели: — расширять знания о труде взрослых поздней осенью; — воспитывать уважение к труду. Подвижная игра «Мы весѐлые ребята» Цели: — продолжать учить соблюдать правила игры; — активизировать двигательную активность. С/р игра «Шофѐры»

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную с Полиной, Костей, Варей.

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности , правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек. Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение К.И.Чуковский «Мойдодыр»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение: И. Ищук «Мои ладошки». Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться»

Ситуативные разговор о вреде сладостей с Димой, Амиром, Аней.

Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Ситуативный разговор о правильном питании. Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть

Работа в центре Рисование «Что мы умеем и любим рисовать?» Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Попросить родителей поучаствовать в конкурсах-поделах.

8 ноября, среда

Утро

Утренняя гимнастика. Чтение по выбору детей. Тематическая беседа «Части тела человека» - закреплять знания детей о назначении и функциях частей тела человека.

Ситуативный разговор «Зачем человеку нужны глаза, нос, рот, уши?» с Аней, Захаром, Алиной.

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе. Знакомство с правилами дежурства по группе

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внесение настольно- печатной игры «Виды спорта».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

1.Аппликация. Учить передавать характерные формы троллейбуса. Лыкова, стр. 38; Комарова стр.46.

2.Ознакомление с окружающим миром. Формировать представление о чередовании времен года. Соломенникова, стр. 45.

Прогулка

Продолжение наблюдения за сезонными изменениями в природе Цели: —учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; — воспитывать любовь к природе. Подвижные игры «Третий лишний», «Мальчики и девочки». Цели:учить соблюдать правила игры; — развивать ловкость и быстроту бега. С/р игра «Аптека»

Индивидуальная работа Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Арсением, Димой, Варей.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Закрепить последовательност ь одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Грабли, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с пес- ком, кукла, машинки, рули

Работа перед сном

Чтение рассказов Л.Толстого

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Театральная деятельность. С/р игра «Детский сад»

Учить сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, находить одинаковые, уметь ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор о необходимости прививок.

Работа в центре «Художественное творчество»: Рисование «Автопортрет».

Обновить консультации для родителей в уголке родителей.

9 ноября, четверг

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо» - беседы о правилах поведения в детском саду. С/р игры «Детский сад», «Больница».

Дид. игра «Я учусь считать до 10» с Вероникой, Артѐмом, Димой.

Ситуативный разговор о пользе утренней гимнастики.

Продуктивная деятельность «Любимый вид спорта»

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

1.Развитие речи. Рассказывание по картине: учить детей с помощью раздаточного материала и основа; самостоятельно создавать рассказ. Гербов астр. 51

2.Музыка. По плану музыкального руководителя

3.Физкультура. Упражняться в ходьбе в колонне по одному, бросать мячи правой, левой рукой. Пензулаева, стр.45.

Прогулка

Наблюдение за работой шофера Цели: — уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; — развивать познавательную деятельность; — воспитывать интерес и уважение к работе взрослых. Подвижные игры « Перебежки- догонялки ». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. «Обезьянки». Цель: учить уверенно взбираться по канату. С/р игра «Магазин»

Индивидуальная работа с Доминикой, Миленой, Костей.

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Закрепить последовательност ь одевания и раздевания. Беседа «Каждой вещи - свое место». Трудовая деятельность Работа на экологической тропе: уборка мусора возле сада Цели: — приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки, грабли

Работа перед сном

Чтение В. Драгунский «Друг детства»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Драматизация сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр» Работа творческого объединения «Ладушки»

С Альви, Вероникой, Аней дид. игра «Угадай, что лишнее?»

Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе и на прогулке

Работа в центре «Почемучка»: эксперименты с воздухом.

Беседа (индивидуальная) с мамой Кости Х. на тему «особенности поведения со взрослыми».

10 ноября, пятница

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа «Как мы занимаемся физкультурой»

Дид.игра с Димой,   «Кому что нужно для спорта?»

Ситуативный разговор о чистоте и опрятности.

Самостоятельная деятельность в уголке «Почемучка». Экспериментирование с водой – цвет, форма, запах, вкус…

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

1.       Рисование. Учить создавать образ сказочного домика, закреплять умения рисовать разными знакомыми материалами Комарова, стр.48.

2.       Физкультура на воздухе. Упражняться в ходьбе с выполнением движений. Пензулаева, стр.46.

Прогулка

Наблюдение за собакой.

 Цели:  закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

С/р игра «Вет. лечебница»

Индивидуальная работа с Алиной, Аней, Максимом

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Трудовая деятельность Очистка участка от веток и камней

Ситуативный разговор «Что нужно помогать друг другу». Закреплять умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Учить замечать непорядок в одежде

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Рассматривание энциклопедии «Человек»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра на детских музыкальных инструментах. Работа в творческом объединении «Береги себя»

С Захаром, Варей, Амиром дид.игра «Чем люди отличаются друг от друга»

Ситуативный разговор о том, что можно брать в группе, а что нет.

Внесение настольно- печатной игры «Домино ».

Продолжать информировать родителей о ходе образовательного процесса.

30 ноября, четверг

Утро

Утренняя гимнастика. Игра-драматизация по сказке К.Чуковского «Мойдодыр»

С Камиллой, Арсением, Миленой дид. упражнение «Дорисуй».

Ситуативный разговор о правилах пользования столовыми приборами

Игровая деятельность: «Волшебный сундучок»

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

1.Развитие речи

2.Музыка (по плану музыкального руководителя)

3.Физическая культура (на воздухе)          

Прогулка

Наблюдение за березой.

 Цели: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Подвижные игры «Мы — веселые ребята», «Затейники».

Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

С/р игра «Строители»

Индивидуальная работа с Аней,  Артѐмом,  Альви «Удочка», «С кочки на кочку».

Цели: упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах

Ситуативный разговор «Как уберечь себя от болезней».

Трудовая деятельность Коллективная работа на участке по уборке мусора.

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение В. Катаев «Цветик-семицветик»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. С/р игра «Магазин».

Рассматривание иллюстраций «Организм человека»

Дид. игра с , Арсением, Катей  «Человек и животное» :развивать наблюдательность, память, речь.

Ситуативный разговор о том, как правильно отпрашиваться у воспитателя

Внесение настольной игры «Ассоциации». Беседа «Какие бывают болезни у детей?».

Формирование умения соединять углы клеточек по диагонали; развивать умения размещать внутри клеточки круг; упражнять в умении круговой штриховке  рисунка;

Напомнить родителям о физкультурной форме.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей .

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

13 ноября, понедельник

Утро

Утренняя гимнастика.

Дид. игра «Члены моей семьи».

С/р игра «Семья».

Дидактические игры: «Что носят девочки», «Что носят мальчики» с Вероникой, Артёмом, Алиной.

Расширить представление о предметах, облегчающих жизнь человека в быту.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

1.       1.ФЭМП. Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов. Помораева стр. 24

2.       Развитие речи. Вспомнить известные русско-народные сказки, познакомить со сказкой «Хаврошечка». Тербова, стр.52.

3.       Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

 Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений. Подвижная игра «Кто дальше бросит». Цели: улучшать координацию движений, умение придать броску силу.

С/р игра «Магазин»

Индивидуальная работа с Варей, Захаром, Аминой.

Развитие движений. Упражнение «Допрыгай до флажка».

Цель: закреплять умения прыгать на правой и левой ноге поочерѐдно.

Трудовая деятельность Коллективный труд по уборке площадки. Цель: учить работать сообща.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

В. Осеева «Волшебное слово»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Дидактическая игра «Семейные праздники»

С Варей, Данилом,  Аней Ситуативный разговор «Члены моей семьи»

Ситуативный разговор «У меня есть брат, сестра».

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Продуктивная деятельность. Рисование «Раскрась мебель»

Ознакомить родителей с итогами детской деятельности на занятиях.

14 ноября, вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мои права» - беседа о правах ребѐнка

Обучить навыкам составления рассказа по картинке на основе личного опыта Машу, Аню, Максима.

Ситуативный разговор о том, можно ли жить без семьи.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

1.       Рисование. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из сказки. Комарова, стр.51.

2.       Физкультура. Поупражняться в прыжках на одной ноге, ходьбе между предметами. Пензулаева, стр.47.

3.       ФЭМП.Познакомить с порядковыми значениями числа 8 и 9. Помораева, стр.27.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

 Цели: продолжать расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида птиц на участке д/с. формировать реалистические представления о природе.

 Подвижная игра «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину. С/р игра «Транспорт».

Индивидуальная работа с Миленой, Альви, Полиной.

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку на двух ногах

Продуктивная деятельность «Построим сказочный замок».

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, грабли.

Работа перед сном

В. Сухомлинский «У бабушки руки дрожат»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Отгадывание загадок о мебели

Дид. игра «Наведѐм в доме порядок» с Доминокой, Артѐмом, Ариной.

Ситуативный разговор о любимом месте отдыха своей семьи

Работа в центре «Почемучка»: постройка «Свойства ткани»

15 ноября, среда

Утро

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка…»

Развивать воображение, наблюдательность, умение решать логические задачи, составлять узор путем комбинирования цвета и формы с Артемом,  Камиллой, Димой.

Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой.

Внесение настольной игры «Пазлы» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

1.       Лепка. Закреплять знакомые приемы лепки. Комарова, стр.51.

2.       Ознакомление с окружающим миром. Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так. Дыбина, стр.28.

Прогулка

Наблюдение за облаками .

Цели: продолжать знакомить с различными природными явлениями;  показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Подвижные игры: «Солнышко и дождь».

Цели:  учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

С/р игра «Строители»

Индивидуальная работа.

 «С кочки на кочку».

Цели: с Алисой продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; совершенствовать навыки перепрыгивания. Ксюшей, Варей, Климом.

Закрепить последовательность одевания и раздевания. Трудовая деятельность Сбор семян календулы Цель: воспитывать бережное отношение к природе

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки

Работа перед сном

Чтение стихов о семье.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Театральная деятельность.

Театр би-ба-бо по р.н. сказке «Кот, петух и лиса».

Закрепить знания о названии страны, ее природе с Алиной, Димой, Костей.

Ситуативный разговор «Дом, в котором я живу».

Изобразительная деятельность: «Дом моей мечты»

Помощь родителей в ремонте и изготовлении кукольной мебели.

16 ноября, четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Моя семья, моя родословная».

Учить Артѐма, Аню, Витю -ориентироваться на плоскости листа бумаги

Ситуативный разговор о правилах поведении в общественных местах.

Самостоятельная деятельность детей в центре «Строитель». «Построй свой дом»

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

1.       Развитие речи.Учить детей ответственно относиться к заданию воспитателя. Тербова, стр.56.

2.       Музыка.По плану музыкального руководителя.

3.       Физкультура. Повторить игровые упражнения с прыжками, бег с мячом. Пензулаева, стр.47.

Прогулка

Наблюдение за осиной.

 Цели: продолжать знакомить с характерными особенностями осины, воспитывать желание любоваться красотой дерева.

Подвижные игры «Краски», «Коршун и наседка».

Цели: учить бегать цепочкой, держась друг за друга, и слушать сигнал ведущего; развивать внимание, быстроту, ловкость.

 С/р игра «Шофѐры».

Индивидуальная работа с Варей, Аней, Амиром. Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками.

Цель: развивать координацию движений.

Трудовая деятельность .

Сбор мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Ситуативный разговор «Работа дворника». Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Познавательно- исследовательская деятельность «Птичьи голоса»

Работа перед сном

Разучивание пословиц о семье.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Дид. игра «Найди свой дом».

Занятие кружка «Береги себя»

С Макаром, Вероникой, Машей «Найди себе пару»

Ситуативный разговор о работе своих родителей.

Внесение настольно- печатной игры «Собери картинку «Семья зайчиков»

Консультация для родителей «чтение дома», объяснить ценность домашнего чтения.

17 ноября, пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Итоговое мероприятие: представление детьми творческих работ «Моя семья» (оформление выставки творческих работ)

Повторить знание геометрических фигур.

Учить искать в группе предметы похожие на эти фигуры Полину, Альви, Арсения.

Ситуативный разговор о том, как вести себя, когда приходят гости.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей. Сбор материалов по проекту «Моя семья»

НОД

1.       Рисование.Учить детей изображать предметы, состоящие из геометрических фигур. Комарова, стр.52.

2.       Физкультура.Упражняться в ходьбе с изменениями темпа движения. Пензулаева, стр.44.

Прогулка

Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью. Цели:  расширять знания о специальном транспорте — «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей; закреплять умение находить нужную машину по описанию.

Подвижные игры  «Гуси- лебеди», «Не попадись».

Цели: упражнять в беге в разных направлениях; — развивать медленный и быстрый бег.

С/р игра «Транспорт»

Индивидуальная работа с Артемом, Доминикой, Ариной: Метание мяча вдаль. Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Ситуативный разговор «Почему строят дома?».

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Рус. нар. сказка «У страха глаза велики»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Закрепить представление детей о частях суток, их последовательности. Малоподвижная игра «Время года, месяцы, дни недели»

Дид. игра с Камиллой, Захаром, Димой  «Кто больше слов придумает».

Ситуативный разговор о правилах поведения в детском саду

Внесение настольной - игры «Собери картинку по сказке «Три медведя».

Закрепить понятие равенство – неравенство и умение правильно использовать знаки равенства и неравенства;

Напомнить родителям о необходимости забрать вещи детей домой.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей .

Создание условий для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

20 ноября, понедельник

Утро

Утренняя гимнастика.

Ситуативный разговор «Профессия моей мамы».

 Цель: знать названия разных профессий своих мам

Развивающая игра «И я», с Витей, Арсением, Аминой.

Учить дежурству по уголку природы: поливать растения, удалять сухие листья, вести календарь погоды

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

1.       ФЭМП. Закреплять навыки счета в пределах 9, показать образование числа 9 на основе сравнения 2х групп предметов. Помораева, стр.13.

2.       Развитие речи.Помочь детям вспомнить знакомые ими рассказы. Гербова, стр.56.

3.       Музыка.По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за ивой.

 Цель: продолжать знакомство с кустарниками и деревья нашей местности, их разновидностями. Подвижные игры: «Краски», «Догони пару».

 Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

С/р игра «Детский сад»

Индивидуальная работа с Варей, Машей, Костей. Игровые упражнения с короткой скакалкой.

Цель: учить прыгать через скакалку, вращая ее вперед и назад.

Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.

Работа перед сном

Чтение стихотворения о маме

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Игра «Подбери предметы» с Аней, Климом, - побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

Ситуативный разговор «Как я люблю свою маму»

Продуктивная деятельность оригами «Тюльпаны для мамы»

Помощь родителей в изготовлении фотоальбома «Профессии моих родителей».

21 ноября, вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

Развивать культуру поведения, приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении, чувство безопасности

Дид. игра «Кафе» с Аней, Ксюшей, Димой.

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Внесение настольной игры «Прищепки» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

1.       Рисование. Учить детей расписывать объемные изделия. Комарова, стр.54.

2.       Физкультура.Учить преодолевать препятствия, упражняться в прыжках. Пензулаева, стр.47.

Прогулка

«Прогулка в осенний лес» .

Цели: формировать знания об осенних месяцах (сентябре, октябре, ноябре), сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе.

Подвижные игры: «Прятки», «Кто быстрее?».

 Цель: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

С/р игра «Детский сад» «Кафе».

Экологическая игра с Аней, Альви, Амиром «Раз, два, три – к названному дереву беги».

Ситуативный разговор о правилах безопасного поведения во время прогулки

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки, лопатки, грабли.

Работа перед сном

Рассматривание фотоальбома «Моя мама»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Дид. игры «Какой?» «Найди ошибки».

Совершенствовать умение внятно произносить в словах гласные у Клима, Кости, Макара.

Ситуативный разговор о снеге.

Работа в центре «Рисования»: «Моя мама».

Закрепить умение детей рисовать простыми карандашами.

Учить составлять композицию из нескольких деревьев.

Информировать родителей о ходе образовательного процесса. Продолжать ориентировать родителей на совместное чтение художественных произведений совместно с ребенком.

22 ноября, среда

Утро

Утренняя гимнастика.

Повторить элементарные правила поведения в общественном месте. Развлечение «День матери»

Продолжать формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день- ночь, утро-вечер, вчера-сегодня Ариной, Варей, Данилом.

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на свой стой стол

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

1.       Аппликация.Учить в аппликации передавать образ улицы. Соломенникова, стр.77.

2.       Ознакомление с окружающим миром. Формировать представления о зимующих и перелетных птицах. Соломенникова, стр.49

Прогулка

Наблюдение за подъѐмным краном .Цель: познакомить с функциональными особенностями строительной техники ; формировать интерес к профессии крановщик, стремление освоить его трудовые действия.

Подвижные игры «Цветные автомобили».

 Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями).

С/р игра «Транспорт»

Индивидуальная работа с Полиной, Артёмом, Машей П/и «Лохматый пѐс».

Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Ситуативный разговор о том, у кого мама водит автомобиль

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

 Продуктивная деятельность «Построим гараж»

Работа перед сном

Чтение Е. Чарушина «Курочка»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Дид. игра «Ателье»

Работа творческого объединения «Береги себя»

Закрепить знание дней недели сВероникой, Варей, Алиной.

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Закреплять умение пользоваться всеми видами застежек.

Внесение настольно- печатной игры «Домино – профессии»».

Работа в центре «Рисования» . Лепка «Ваза для мамы»

Предложить родителям поучаствовать в праздничном оформлении группы.

23 ноября, четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Подарок мамочке».

Учить детей самим придумывать, что они подарят своим мамам. Развивать фантазию, творческое воображение.

Дид. игра «Как правильно перейти дорогу» с Аней, Аминой, Витей.

Ситуативный разговор о работе инструктора физкультуры.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок»

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

1.       Развитие речи.Учить детей логично и последовательно пересказывать. Гербова, стр.57.

2.       Музыка.По плану музыкального руководителя.

3.       Физкультура. Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу. Пензулаева, стр.46.

Прогулка

Наблюдение за синицей. .

Цели: формироват ь представления о внешнем виде синицы, ее харак- терных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах.

Подвижная игра «Догони птичку». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

С/р игра «Строители», «Детский сад»

Индивидуальная работа Развитие движений с Димой, Макаром, Камиллой.

 Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед

Ситуативный разговор «Как хорошо быть вежливым».

Самостоятельная деятельность на прогулке. Продуктивная деятельность «Построим детский сад»

Работа перед сном

Прочтение стихотворения «Мамин день» И. Токмаковой

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Дид. игра «Кто нас лечит».

С/р игра «Больница».

Оформление альбома «Моя мама».

Отработать правильное произношение звука [щ’] с Костей, Варей, Доминикой.

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Внесение настольной - игры «Мягкий конструктор» коллективная постройка «По замыслу»

Попросить родителей привести в порядок уголок «семья» Напомнить о необходимости смены белья в шкафу.

24ноября, пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа о празднике «День матери».

Дид. игра с Вероникой, Аней, Димой . «Детский сад»

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

НОД

1.       Рисование.Продолжать развивать у детей художественно изображать творчество. Лыкова, стр.122.

2.       Физкультура.Упражняться в беге на выносливость. Пензулаева стр. 45

Прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем. Цели: продолжать учить понимать значение и функции

автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло). Подвижная игра «Мы — шоферы» Цели: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.

С/р игра «Шофѐры».

Индивидуальная работа учить  с Ксюшей, Амиром, Варей сравнивать два предмета, находить сходства и различия.

Трудовая деятельность Окапывание деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать желание трудиться

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Разучивание стихотворений к празднику «День матери»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Дид. игра «Что это такое?».

Продуктивная деятельность «Нарисуй цветок для мамы» с Артемом, Полиной, Максимом.

Ситуативный разговор о понимании значения слов: забота, доброта, ласка, любовь

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Работа кружка.

Графический диктант.

Напомнить родителям о необходимости смены физкультурной формы.

27 ноября, понедельник

Утро

Утренняя гимнастика.

 «Минутка безопасности» «Где дорогу перейдем?».

 Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения ПДД.

Беседа «Для чего нужны корни».

Цель: показать детям корни бальзамина.

Беседа на тему «Наши  мамы» Цель: предложить Данилу, Арсению, Ане рассмотреть фотографии мам.

Рассматривание альбома «Образ матери в искусстве»

Цель: Предложить детям вспомнить сказки по иллюстрациям, отметить средства выразительности, определяющие характеры образов.

Игры-эксперимент.

«Ветряная мельница»        

 Цель: Закреплять знания детей о ветре, о его силе, изменении  его направления.

Игра на релаксацию: «Кошачьи лапки»

Цель:расслабление мышц рук.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

1.ФЭМП. Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения 2х групп. Помораева, стр.28.

2.Развитие речи. Чтение стихотворений о зиме: познакомить детей со стихотворениями о зиме. Гербов астр. 60.

3.Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за транспортом города Белореченска

Цель: Предложить детям рассказать о городском транспорте.

Игра-соревнование «Кто первый». Цель: формировать у детей умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге.

Подвижные игры «Птица без гнезда», «Караси и щука». Цель: развивать интерес к подвижным играм, умение согласовывать свои действия с товарищами.

Индивидуальная работа с Алиной , Артемом, Варей «Не скучай - в обруч пролезай!»

Задачи. Учить детей группироваться, пролезая через обруч, развивать координацию движений, ловкость.

Беседа «Я среди людей»

Цель: Формировать у детей социокультурные компетенции: владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей (сын-дочь, брат-сестра, друг-подруга), Определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы. Заучивание стихотворения. Благинина «Посидим в тишине», 

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дид. Игра «День-ночь»: закрепить представления о времени.

Дидактическая игра «Подбери нужное слово» с Арсением, Варей, Ариной.
Цель: развивать умение подбирать нужные слова к картине

Дидактическая игра: «Когда это бывает?»

Цель: Закреплять знания детей о временах года, сезонных изменениях, активизировать в речи соответствующие понятия.

Психогимнастика  «Птичка».

Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения

Посоветовать родителям понаблюдать с детьми за окраской различных растений по пути в детский сад.

28 ноября, вторник

Утро

Утренняя гимнасьика.

Дидактическая игра «Виды транспорта» .

 Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать прилагательные от существительных.

Дежурство в уголке природы, полив растеий.

Цель: развитие у Артема,    Альви, Макара ценностного отношения к труду.

Ситуативная беседа «История со счастливым концом»: познакомить детей с опасными предметами, которые находятся дома, научить правильно пользоваться некоторыми из них, пояснить, что существуют предметы домашнего обихода, представляющие опасность для детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

1. Рисование. По замыслу6 закреплять умения и навыки рисования.

2. Физкультура. Упражняться в беге на выносливость. Пензулаева стр. 45

1.ФЭМП. (закрепление) Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов. Помораева стр. 28

Прогулка

Наблюдение за небом и осадками.

Цель:Поздняя осень – предзимье. Небо серое, темное. Чаще идут дожди со снегом. Чаще идут дожди со снегом. Понаблюдать за звездным небом. Дуют снеговые ветры (дать понятие «снеговей»).

Подвижная игра «Мыши водят хоровод».

Цель: Научить детей двигаться в соответствии с текстом, по сигналу изменять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.

«Подбрось-поймай» индивидуальная работа с Доминикой, Ариной, Климом :учить детей бросать и ловить мяч двумя руками одновременно, развивать меткость, ловкость, крупную мускулатуру рук.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Цель: Учить детей самостоятельно находить себе занятие, объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Ознакомление с художественной литературой: чтение русской народной сказки «Царевна – лягушка».

Цель: Приучать детей внимательно слушать произведение, Эмоционально откликаться на происходящие события.  Оценивать поступки героев.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Мытье кукольной посуды»

Цель: Учить детей правильно выполнять отдельные действия и на основе их усвоения формировать элементарную деятельность.

Сюжетно – ролевая игра «Семья» сюжет «Мама делает уборку»

Цель: учить детей объединяться в игре, принимать на сея определенную роль, действовать задуманному сюжету.

Индивидуальная работа по изобразительной деятельности с Варей, Димой, Арсением:учить детей правильно работать кистью, раскрашивая рисунки (правильно набирать краску, кончиком кисти обводить линии, класть мазки в одном направлении), развивать мышцы кистей рук.

Ситуативная беседа «Болезни грязных рук»

Цель: дать знания о том, чем можно заболеть, если не мыть руки после прогулки.

Самостоятельна деятельность детей:

Цель: учить детей самостоятельно находить себе занятие, объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей.

Консультация «Играя, развиваем память, внимание, восприятие».

29 ноября, среда

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа о режиме дня, о необходимости его соблюдения, беседа-размышление «придумай и покажи, как научить малыша мыть руки, умывать лицо, вытирать руки насухо полотенцем, полоскать рот после еды».

Дежурство по столовой. Повышение самостоятельности дежурных.

Задачи. Учить детей действовать самостоятельно, опираясь на полученный ранее опыт и знания, добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

Индивидуальная работа с  Машей, Захаром, Витей «Кто кем будет?»: учить детей понимать игровую задачу, использовать свои знания о животных и детенышах, Предложить несколько вариантов ответов на неоднозначные вопросы (кем станет цыпленок, - курицей или петухом).

Ситуативный разговор «Почему нельзя разговаривать во время еды»

Цель: дать детям знания о культуре поведения за столом.

Самостоятельные игры в уголке конструирования.

Цель: учить проявлять инициативу, организовывать игру.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

1.Лепка по замыслу. Развивать творческие способности; воспитывать умение фантазировать. Комарова

2.Ознакомление с окружающим. «Из чего делают ткань»: познакомить с историей возникновения и свойствами ткани; рассказать о профессиях связанные с тканью.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: Закреплять знания о птицах, перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

Подвижные игры: «Шишка – камешек»

Цель: Учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

Подвижная игра: «Часовой»

Цель: Учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Сюжет «Наш детский сад»: совершенствовать умение детей распределять роли, подбирать атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

Индивидуальная работа с  Аминой, Варей, Амиром улучшить технику ходьбы (переход с пятки на носок), воспитывать выносливость.

Игры с песком: «Испечем Кулич»

Цель: продолжать учить детей использовать формы дляизготовление песочных форм, использовать природный материал для украшения.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Ознакомление с художественной литературой: Чтение произведений по желанию детей: учить выбирать книгу для коллективного чтения, аргументировать свой выбор, отвечать на вопросы по содержанию знакомой книги.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».  Сюжет «Какой вкусный обед!»6 учить детей использовать в игре свои знания о продуктах, различных блюдах и способах их приготовления, развивать умения, связанные с сервировкой стола, представления об этикете за столом, вежливых словах.

Дидактическая игра с Максимом, Димой,  Костей «Придумай предложение»: учить детей составлять предложения из заданных слов, учить добавлять слова, меняя смысловые оттенки.

Ситуативная беседа с детьми «Опрятность»: формировать у детей осознанное стремление быть опрятными, привычку следить за своим внешним видом..

Работа в уголке книги: подклеиваем порванные книги.

Цель: Воспитывать у детей бережное отношение к книгам, учить подклеивать их аккуратно, стимулировать желание трудиться, обновить старые книги, приносить пользу.

Настольно-печатные игры: «Пазлы», «ЛОТО».

Цель:Учить детей соблюдать правила игры, развивать внимание, формировать стремление доводить игру до конца.

Беседа с родителями на тему «Закаливающие мероприятия_ одна из форм профилактики простудных заболеваний детей.