Прогулки с детьми: наблюдения за природой в разные времена года
Документ посвящён развивающим прогулкам для детей, в ходе которых они могут наблюдать изменения в природе и узнавать важные аспекты экологии. Каждый раздел охватывает разные темы и занятия на свежем воздухе, начиная от наблюдений за состоянием погоды до изучения осеннего листопада и зимнего снега.
Прогулки включают интерактивные занятия, направленные на развитие наблюдательности и чувства ответственности за природу у детей. Воспитатели могут использовать стихи, песни и игры для привлечения внимания детей и создания радостной атмосферы во время наблюдений.
Каждая прогулка начинается с короткого рассказа о погоде и окружающей среде, с указанием на характерные изменения, возникающие в зависимости от времени года. Учебный процесс включает в себя практические задания: от поливкой растений до сбора опавших листьев, которые помогут детям лучше понять природу и ее циклы.
Кроме того, в документе представлены различные подвижные игры, улучшающие физическую активность и командный дух детей. Каждая игра настроена на то, чтобы развить у детей внимание, координацию и дисциплину, прививая им любовь к природе и активному стилю жизни.
Прогулка № 1 Цель:учить определять время года по характерным признакам. Ход наблюдения Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо(хмурое),какая погода (хмурая). Трудовая деятельность:поливание песка для игры.
Подвижные игры Индивидуальная работа Выносной материал: лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с |
Прогулка № 2 «Листопад» Ход прогулки В теплый ясный осенний день воспитатель, выведя детей на прогулку, обращается к ним: «Посмотрите, дети, наступила осень. Всю землю покрыли листья, на клумбе много цветов. Желтые деревья, желтые листья — все желтое. Поэтому осень называют желтой, золотой. Пойдемте, тихо побродим по листьям(листья шуршат под ногами). Слышите, как они шуршат? Видите, то один листик летит к земле, то другой кружится-кружится и медленно ложится на землю. Подул ветер, и листья шурша полетели на землю. Это листопад. Листья желтые над городом кружатся, «Как вы думаете, что будет сниться осенним красивым листьям?» — обращается к детям воспитатель, предлагая каждому задуматься, высказаться; приходит на помощь: «Наверное, листьям будет сниться, как они медленно летели на землю, как легко кружились, а солнышко улыбалось, и детишки радовались им». Трудовая деятельность: поливка дождевой водой растений в группе. Подвижные игры Выносной материал: для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды. |
Прогулка № 3 Цели:
Ход наблюдения Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою? Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи: ты же видишь — мы свои. Трудовая деятельность: уборка участка леса, где дети будут играть. Подвижные игры
2.«Найди свой домик». Выносной материал: корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора. |
Прогулка № 4 Цели:
Ход наблюдения Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые).
Чик-чирик к зернышкам — прыг. Клюй — не робей! Кто же это? (Воробей.) Трудовая деятельность : Кормление птиц.
Подвижные игры
—быть осторожными, занимая место, не толкать товарища. Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки. |
Прогулка № 5 Цели:
Ход наблюдения На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них. Трудовая деятельность: выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы. Подвижные игры
Цели:
Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Выносной материал: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ящики для цветов. |
Прогулка № 6 Цели: Ход наблюдения Я сегодня видел сам: Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя. Трудовая деятельность:сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Подвижные игры:
Цели:
Цели:
Выносной материал: совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки. |
Прогулка №8 Цели:
-- развивать и воспитывать бережное отношение к птицам. Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание детей, что птицы собираются к холоду. Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм.
Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц.(Тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют.) Трудовая деятельность: кормление птиц.
Цели: - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;
свое место;
Цели:
Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаш, совочки, машинки. |
Прогулка № 7 Цели:
Ход наблюдения Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением транспорта. Объяснить, что детский сад находится рядом с дорогой. Это — шоссе. Трудовая деятельность: сгребание сухих листьев в определенное место.Цель:учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра "до определенной мерки. Подвижные игры
Цель:закреплять знания о правилах дорожного движения.
Цель:учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. |
Прогулка № 9 Цель:познакомить с природным явлением — дождем. Ход наблюдения В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный),определить, какой дождь. Трудовая деятельность: поливка дождевой водой растений в группе. Подвижные игры
Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
ЦЕЛЬ: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость;ориентирование. Выносной материал: для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды. |
Прогулка № 10 Цели:
Ход наблюдения Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение.(Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходитсним на охоту.) Трудовая деятельность: заготовка травы для животных уголка природы. Подвижные игры
Цели: Выносной материал: куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки. |
Прогулка № 11 Цели:
Ход наблюдения Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя. Трудовая деятельность: предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер. Подвижные игры
Цель:закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве. 2. « Птичка и птенчики» Выносной материал: куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки. |
Прогулка №12 Цели:учить определять признаки осени;
Ход наблюдения Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска. Мы — листочки, мы — листочки, Дети стоят кружком, держа в руках листочки. Трудовая деятельность:сбор разноцветных листьев.
Цели: —учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. |
Прогулка № 13 Цели:
Ход наблюдения На улице нашей Машины, машины. Машины-малютки,Машины большие. Спешат грузовые, Фырчат легковые, Торопятся, мчатся, Как будто живые. У каждой машины Дела и заботы, Машины выходят С утра на работу. Трудовая деятельность:Наведение порядка на территории.
Подвижные игры: «Автомобили», «Воробушки и автомобиль».
Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. |
Прогулка № 14 Цель:наблюдать с детьми за работой дворника; познакомить с названием «поливочная машина». Теплый солнечный осенний денек. Деревья разукрашены пестрыми листьями, особенно яркие листья у клена. Воспитатель обращает внимание детей на красоту осеннего дня. «Здравствуй, солнце золотое, здравствуй, небо голубое!» — повторяют дети за педагогом. Трудовая деятельность:подметание дорожки, ведущей к участку. Подвижные игры: Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. |
Прогулка № 15 Цель – уточнить характерные признаки дерева, закрепить названия частей. Учить сравнивать предметы. Наступила осень, пожелтел наш сад, Как нам узнать березу среди других деревьев? Какого цвета ствол у березы? (Белый с черными пятнами.)Какие части березы вы еще знаете? (Ствол, ветви, корень.)Какого цвета ветки? Зачем корень дереву? Какого цвета листья березы осенью?(Желтые.) Какого цвета они были летом? (Зеленые.) Посмотрите, какое красивое дерево! Оно высокое, стройное. У него тонкий белый ствол, с черными полосками. Как вы думаете для чего они? (Через эти полоски дерево дышит). Гибкие тонкие веточки. Ветер любит прилетать к березке и играть с ее веточками. Веточки гнутся до самой земли, а потом опять выпрямляются. Посмотрите, какие красивые золотые листочки появились на березке. Они словно золотые монетки падают на темную землю. Быть зиме суровой, если в середине октября на березе еще есть листья. Когда лист с березы опадает чисто, год будет урожайным Подвижные игры
Цель :развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.
ЦЕЛЬ: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость;ориентирование Выносной материал: детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки. |
Прогулка №16 Цель – уточнить представления детей о золотой осени, накапливать эмоционально чувственный опыт. Осень на опушки краски разводила Начинается золотая осень. Самая красивая пора осени. Дни бывают солнечные и пасмурные, холодные и теплые. На лужах начал появляться первый лед. Ударили заморозки. Начался листопад. Закружились в разноцветном хороводе осенние листья Трудовая деятельность: вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.
Подвижные игры
Цель :развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.
ЦЕЛЬ: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование Выносной материал: детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки. |
ОКТЯБРЬ Прогулка №1 Цели: - вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло; Ход наблюдения В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку. Трудовая деятельность: сбор камней на участке. Подвижные игры:
Цель:учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
Цели:совершенствовать умение действовать с предметами;
Выносной материал: мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки. |
Прогулка №2 Цели: - расширять представление о домашнем животном — кошке; Ход наблюдения Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?». Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить: кошка — домашнее животное, живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком. Трудовая деятельность: заготовка травы для животных уголка природы.Цель:воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их. Подвижные игры
ЦЕЛЬ: Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя
Выносной материал: куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки. |
Прогулка №3 Цель:учить различать транспорт по внешнему виду. Ход наблюдения Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду. Трудовая деятельность: уборка территории. Подвижные игры
ЦЕЛЬ: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение
Цели:
Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. |
Прогулка №4 Цель:формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Ход наблюдения Поспевает брусника, стали дни холоднее, Трудовая деятельность: вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.
Подвижные игры
Цели:
быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Выносной материал: детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки. |
Прогулка №5 Цели:
Ход наблюдения Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, Что они их накормят. Скачет, скачет воробей, Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки. Трудовая деятельность: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Подвижные игры: 1.«Птичкив гнездышках»
Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки |
Прогулка № 6 Цель:учить различать по внешнему виду грузовой транспорт. Ход наблюдения Не летает, не жужжит — Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.)Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина. Трудовая деятельность: подметание дорожки, ведущей к участку. Подвижные игры: Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. |
Прогулка №7 Цели: На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение. Ее всегда в лесу найдешь Обратить их внимание на характерные особеннсти.(Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше. Трудовая деятельность: вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.
Подвижные игры
Цель :развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.
ЦЕЛЬ: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость;ориентирование |
Прогулка №8 Цели:
Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Скручена, связана, Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке. Трудовая деятельность: подметание веничками дорожек на участке. Цель:учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца. Подвижные игры
ЦЕЛЬ: развивать умение у детей двигаться в колонне ,прыгать продвигаясь в перёд ,ходить на корточках.
Цели:совершенствовать умение действовать с предметами;
Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки |
Прогулка № 13 Цели:
Ход наблюдения Нахмурилось небо, наверно, не в духе, Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Чтопроизошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее. Трудовая деятельность: утепление корней растений вместе с воспитателем.
Подвижные игры
Цели: — совершенствовать умение обращаться с предметами; Выносной материал:мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки. |
Прогулка № 10 Цели:
Ход наблюдения Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь? Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака — домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером. Трудовая деятельность:кормление птиц. Подвижные игры:
ЦЕЛЬ: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь
ЦЕЛЬ: развивать у детей умение метать в цель ; глазомер; ловкость Выносной материал:корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки. |
Прогулка №11 Цели:
Ход наблюдения При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину. А в кузове — важные, Трудовая деятельность : подметание веничками дорожек на участке. Подвижные игры
Цель: учить ориентироваться в пространстве 2 . «Кролики» Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. |
Прогулка №12 Цели:
Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и тактильное представление. Трудовая деятельность: сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.
—учить бережному отношению к природе.
Цели:
Цели: - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;
Выносной материал: маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки. |
Прогулка № 14 Цели: —знакомить с природным явлением — льдом; Ход наблюдения Мне серая лужа простудой грозила. Трудовая деятельность:заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем.
Подвижные игры:
Цели:совершенствовать умение действовать с предметами;
Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Выносной материал:мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки. |
Прогулка №9 Цель:познакомить детей с названиями нескольких цветов — флоксы, ноготки (календула). Показать старшим детям строение растения; закрепить понятия высокий, низкий (цветок), длинный, короткий (стебель). Ход прогулки |
Прогулка №15 Цель:конкретизировать, закреплять знания детей о растительном мире; о том, где что растет. В теплую ясную погоду воспитатель напоминает детям, что наступила ярко-желтая, золотая осень. Декламирует: Здравствуй, осень! Воспитатель предлагает: «Мы с вами каждый раз смотрели, что у нас интересного есть на участке, а теперь давайте пройдем, полюбуемся, посмотрим, что нам осень подарила? Оглянитесь вокруг: тепло, тихо, ласково солнышко улыбается — это все нам осень подарила. А теперь посмотрите на небо, какое оно? А облачка какие? Стоят на месте или медленно плывут?». Дети отвечают. Взрослый подытоживает: «И ласковое солнышко, и синее-синее небо, и белые легкие облачка — все нам подарила осень». |
Прогулка №16 Цель:закрепить знания детей об овощах, их форме, величине, цвете. Ход прогулки Воспитатель предлагает детям сходить к огородным грядкам и понаблюдать, чем заняты там старшие дети. Идет сбор урожая. Педагог рассказывает, как все лето старшие дети вместе со взрослыми трудились, поливали грядки, и вот теперь, когда наступила осень, овощи созрели. «Давайте мы вам поможем!» — предлагают малыши. Старшие не против. Трудовая деятельность: помочь старшим детям Подвижные игры |
НОЯБРЬ Прогулка №1 Цель:рассмотреть на окне морозные узоры. Ход наблюдения Не дождавшись тепла среди зимнего дня, Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место. Подвижные игры
Цели: - выполнять движения по сигналу воспитателя;
Выносной материал: деревянные лопатки. |
Прогулка №2 Цель:формировать представление о ели, ее красоте. Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Предлагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смотреть на нее. Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.
Цель :развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Ход игры.
Цель: развивать у детей различие цвета и ориентирование в пространстве Выносной материал: лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки. |
Прогулка №3 Цель:формировать понятия об облаках и тучах. Ход наблюдения Я вконец себя измучил, Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу. Трудовая деятельность: помочь воспитателю собрать мусор с участка.
Цели: |
Прогулка №4 Цель:формировать представление об изменениях в природе поздней осенью. Ход наблюдения Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени.(На грядках росли лук, картофель, свекла.)Тогда дети старших групп занимались уборкой урожая, а затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку. Трудовая деятельность: собрать мусор с участка Подвижные игры
Цели:
Цели:
Выносной материал: лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки. |
Прогулка №5 Цель:формировать представление об инее как об одном из состояний воды. Ход наблюдения Трудовая деятельность: помочь воспитателю подмести дорожки
Цели:совершенствовать умение действовать с предметами;
Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Выносной материал: лопатки, игрушки |
Прогулка №6 Цель – продолжать наблюдение за рябиной осенью;учить находить сходство и различия красной и черной рябины. С рябиной свежей вазу поставили на стол. Рябинка — так ласково называют люди это дерево. В августе кисти рябины начинают краснеть, а следом за ягодами одевается в осенний наряд и весь куст. Поначалу сразу не уловишь — ярче горят алые кисти рябины или листья. Спешит в эту пору к рябине шумная птичья стая. Не только дрозды, свиристели, рябчики, тетерева кормятся ягодами рябины, она — любимое лакомство лесной куницы и медведя, ее ветки и кору охотно подъедают лоси я зайцы. Охотники рассказывают, будто косолапые, прежде чем залечь в берлогу, вдоволь наедаются ягод рябины. Древесину рябины используют для изготовления музыкальных инструментов, пригодна она для столярного и мебельного дела. Корой окрашивают ткань в красно-бурые тона, ветками — в черный цвет, а листья дают коричневую краску. Какие звери любят ягоды рябины? Какие птицы клюют ягоды рябины? Трудовая деятельность:Уборка участка от сухих веток Подвижные игры:
Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в колени бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего убегать, находить свое-место; приучать детей быть осторожным занимая место не толкать товарищей.
Цель: развивать у детей умение прокатывать мяч большого декаметра Выносной материал: лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде. |
Прогулка №7 Цели:
теплый ветер). По лужам можно ходить в резиновых сапогах, тогда ноги не промокнут. Человек бежит по луже, и брызги разлетаются в разные стороны. Во время дождя люди идут под зонтами.
Цели:учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;
Выносной материал: флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки |
Прогулка № 8 Цели:
Ход наблюдения Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку, дать попробовать ягодки. Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.
Цель:
Выносной материал: лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки. |
Прогулка №9
Ход наблюдения Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями». Начните наблюдение после того, как подкормите птиц. Голуби, голуби — Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья; голубь воркует, а воробей чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли. Воробей над кормом Подвижные игры: |
Прогулка №10 Цель:познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени;уточнить названия и назначение предметов одежды; конкретизировать понятия: глубоко, мелко, тонет, плавает. Ход прогулки Подвижные игры:
ЦЕЛЬ: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость;ориентирование.
ЦЕЛЬ: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу |
Прогулка №11 Цель:уточнить представление детей о легковом автомобиле; его основных частях, закрепить правила безопасного поведения в машине. Ход прогулки У обочин тротуаров, у домов стоят вереницей легковые автомобили. Можно остановиться у любого из них и понаблюдать.Воспитатель и дети обходят вокруг машины: определяют цвет, считают колеса. Если сзади есть запасное колесо, взрослый объясняет, зачем оно. Потом пересчитывают фары машины. С помощью воспитателя дети объясняют: «Фары — глаза! Они ночью освещают дорогу, чтобы машина видела, куда едет!» Педагог конкретизирует: «Фары помогают шоферу правильно вести машину» и рассказывает детям, какие колеса и фары передние, какие — задние. Трудовая деятельность : подметание веничками дорожек на участке. Подвижные игры
Цель:напомнить детям названия предметов; научить бегать «стайкой».
ЦЕЛЬ: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение |
Прогулка №12 Цель – закрепить узнавание деревьев по внешнему виду. Ни листочка, ни травинки! Ребята посмотрите вокруг. Есть ли на деревьях листья? На кустарниках? Почему они стоят голые? (потому что наступила осень, стало холодно, день стал короткий), а как вы думаете, все деревья сбросили листву?Давайте пройдем вокруг сада и посмотрим. (Подходим к елочке.) Посмотрите, действительно, елочка стоит красивая и зеленая. Она не сбросила свои хвоинки. Она в любое время года стоит зеленая. Это происходит потому что хвойные деревья сбрасывают хвою не сразу, как все деревья, а постепенно, по очереди. Какие деревья растут на нашем участке?(Береза, осина сосна, ель, лиственница и др.)А какие это деревья? (Хвойные и лиственные.)Чем лиственные деревья отличаются
ЦЕЛЬ: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь
Цели:продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;
Выносной материал: лопатки, скребки, метелки. |
Прогулка № 13 Ц Ход наблюдения Для чего люди используют грузовые автомобили? (Чтобы перевозить различные грузы.)К какому виду транспорта относится автомобиль, если он перевозит грузы?(К грузовому транспорту).Назовите другой грузовой транспорт, который вы знаете. (Бывают грузовые самолеты, вертолеты, товарные поезда, грузовые пароходы, большие грузовики-самосвалы.)На какой цвет светофора едут автомобили?(На зеленый.)Как называется профессия человека, который управляет автомобилем? Трудовая деятельностьУборка опавших листьев. Цель: воспитывать трудолюбие
ЦЕЛЬ: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение
Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего убегать, находить свое-место; приучать детей быть осторожным занимая место не толкать товарищей. Выносной материал: лопатки, скребки, метелки,атрибуты для игр |
Прогулка №14 Ц Ход наблюдения Не вымыт, а блестит, Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, а белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль. А когда мороз не сильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа. Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья. Слой за слоем ложится на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха. А хрустит снег оттого, что под тяжестью нашего тела ломаются звездочки и лучики.При какой погоде снежинки образуют снежную пыль, крупу, хлопья? Почему снег хрустит под ногами? Почему снег бывает рыхлый? Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).
ЦЕЛЬ: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение
Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего убегать, находить свое-место; приучать детей быть осторожным занимая место не толкать товарищей. |