Будь осторожен. ОБЖ: Правила безопасности для детей

Понедельник

13 ноября

режимный момент

Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика– комплекс упражнений и игр №6.

2.Беседа с детьми на тему «Пора не пора – не ходи со двора». Цель: разъяснить детям, что без взрослых уходить со двора нельзя, с незнакомцами не разговаривать и не уходить с ними никуда нельзя.

3.Заучивание стих. «СВЕТОФОР» С. Михалков.

 Если свет зажегся красный,  Значит, двигаться опасно.

 Свет зеленый говорит: «Проходите, путь открыт!»

 Желтый свет — предупрежденье:

 Жди сигнала для движенья. Цель: Формирование основ безопасного поведения на дороге, используя художественные произведения.

4.Д/и по развитию речи.  «Что будет если…». Цель: Выяснить для чего нужно знать ОБЖ. Развивать умение систематизировать свои мысли, слушать друг друга.

5.С Ритой Б. и Максимом Б. закреплять умение выражать благодарность за услуги и умение вежливо обращаться за помощью.

6.Игры в физкультурном уголке со спортивным оборудованием.

1.ФР

2.ПР, СКР

3.ХЭР,ПР

4.ПР

5.СКР

6.ФР

6.Мячи, скакалки, обручи.

Наглядная информация для родителей

 «О безопасности в быту».

  НОД    

1.Аппликация. Тема: «Троллейбус». Программное содержание. Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники – окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штанги). (Т.С. Комарова стр.46-48).

2.Познавательное. Тема: «Коллекционер бумаги». Цель: Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала. (О.В. Дыбина стр. 27-28)

3.Музыкадьное (по плану специалиста).

1.Игрушка или картинка – троллейбус, ½ альб.листа, набор цветной бумаги, ножницы, клей, кисти, салфетка.

2.Образцы разных видов бумаги; предметы из бумаги

  ПРОГУЛКА

1.Наблюдение. «Улица». Цель: уточнить, что дома на улице имеют разные назначение; машины движутся по проезжей части улицы. Познакомить с правилами передвижения пешеходов по улице.

2.П.и. «Цветные автомобили» Цель:  формировать умения выполнять игровые действия водителя; воспитывать желание участвовать в подвижных играх.

3.П.и. «Перелёт птиц». Цель: развивать реакцию на словесные сигналы. Упражняться в лазание по гимнастической лестнице.

4.Трудовые поручения: уборка сухих веточек на участке. Цель: учить детей доводить начатое дело до конца.

5.С Кириллом К., Артемом С. поупражняться в прыжках из обруча в обруч. Цель: развитие основных движений.

6.Самостоятельная деятельность детей с сюжетными игрушками.

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.ФР

6.СКР

2.Круги 3х цветов светофора.

4. Ведерки.

5.Обручи.

6.Сюжетные игрушки.

ВЕЧЕР

1.Комплекс гимнастики после дневного сна №6.

2.Игра – путешествие «Путешествие Буратино в большой город».Цель: закреплять в игровой форме практические навыки поведения при переходе улицы, учить применять их в различных ситуациях.

3.Чтение Стихотворения А. Усачева «Правила дорожного движения». Цель: знакомить детей с элементарными правилами ПДД, элементами дороги, развивать мотивацию безопасной жизнедеятельности.

4.Трудовые поручения: полив комнатных растений. Цель: воспитывать культуру труда, ответственное отношение к порученному делу.

5.Беседа на тему «Осторожно – двери». Цель: учить Кирилла С. и Артема С. открывать дверь, держась за ручку.

6.Строительные игры с напольным конструктором. Цель: приучать детей играть дружно, уступать друг другу, не ссориться.

1.ФР

2.СКР

3.ХЭР

4.СКР

5.ПР, СКР

6.СКР

2.Атрибуты к игре.

4.Вода, лейки.

6.Напольный конструктор.

ПРОГУЛКА

1.Распознающее наблюдение «Какой ветер». Цель: уточнить и дополнить представление детей о ветре, учить определять его силу.

2.

3.Самостоятельные двигательная активность.

1.ПР

3.СКР

1.Выносной материал.

Вторник,

14 ноября

режимный момент

Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика– комплекс упражнений и игр №6.

2.Беседа

3.Д.и. по математике. Разноцветные дорожки, кубики «Сложи узор» Цель: Учить самостоятельно, выкладывать  дорожки по образцу, в соответствии с выбранным цветом.

4.С.р.и. «Автобус». Цель: стимулировать применение детьми в игре своих знаний об общественном транспорте, о правилах безопасности и культурных нормах.

5.С Сашей Ив, Сережей С.,

Катей М. вспомнить стихи про осень.

6. настольные игры «Можно - нельзя», «Опасно – безопасно».

1.ФР

2.ПР,СКР

3.ПР

4.ПР

5.РР

6.ПР

2.Картинки с девочками и мальчиками.

3.Карточки с изображением людей разных профессий.

4.Руль, стульчики, билеты.

5.Книги

  НОД    

1.Рисование.Тема: «Моя любимая сказка». Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки. Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки. (Т.С. Комарова стр. 51-52).

2.Развитие речи. Тема: «Обучение рассказыванию». Цель: Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (В.В. Гербова стр.55-56)

3.Физкультурное (по плану специалиста)

1.Акварель, альбомные листы, кисти, салфетки, стаканы-непроливайки.

  ПРОГУЛКА

1.Распознающее наблюдение «Осенний дождь». Цель: предложить ответить на вопросы о характере дождя, активизировать в речи глаголы, характеризующие погоду

2.П.и. «Курочка и цыплята». Цель: развивать координацию движений.

3.П.и. «Не промахнись». Цель: развивать меткость.

4. Вместе с детьми взрыхлить землю вокруг деревьев. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

5. Напомнить детям, что нужно помогать друг другу, напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

6.Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

3.Мячи.

4.Грабельки.

5.Лесенка

6.Выносной материал.

ВЕЧЕР

1.Комплекс гимнастики после дневного сна №3

2.Конструирование из природного материала «Дары осени». Цель: вызывать интерес к работе с природными материалами, развивать фантазию.

3.Игра-ситуация «Что ты будешь делать, если…». Цель: Выяснить, для чего нужно знать ОБЖ. Развивать умение систематизировать свои мысли, слушать друг друга.

4.Д.и. «Раскрась правильно». Цели: развивать мелкую моторику; учить штриховать предметы с наклоном вправо, влево, прямо, линиями, параллельными друг другу.

5.Д/и «Научим Незнайку ОБЖ». Цель: закрепить полученные знания о ОБЖ. Систематизировать знания по безопасному поведению дома, на улице, в лесу. Воспитывать дисциплинированность.

6.С Максимом Ю., Егором Г. разучить чистоговорку

Са-са-са — в лесу бегает лиса.

 Су-су-су — было холодно в лесу.

 Со-со-со — у машины колесо.

7. Самостоятельные игры детей.

1.ФР

2.СКР

3.СКР

4.РР, ХЭР

5.СКР,ПР

6.РР

2.Природный материал.

4.Карандаши, контурные изображения различных предметов.

ПРОГУЛКА

1.П.и. «Сбей булаву». Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в прокатывании мяча правой и левой рукой.

2.Наблюдение «Рябина осенью» Цель: рассмотреть ствол, ветви, листья, ягоды рябины охарактеризовать их, отвечая на вопросы.

3.Самостоятельная двигательная деятельность.

1.ФР

2.ПР

3.ФР

Среда

15 ноября

режимный момент

Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика– комплекс упражнений и игр №6.

2.Беседа «Правила поведения в транспорте». Цель: закрепить знание детей о правилах поведения в транспорте.

3.Чтение «В Драгунский «Тайное становится явным». Цель: познакомить детей с рассказом, учить правильно, понимать нравственный смысл изображённого, мотивированно оценивать поступки героя рассказа.

4.Д.и. «Дорожки» Цель: развивать точность движений, мелкую моторику, умение ориентироваться на листе бумаги.

5. Учить Сашу Г., Максима Ю.правильно мыть руки, тщательно вытирать их полотенцем.

6.Игры с напольным конструктором.

1.ФР

2.ПР, РР

3.ХЭР

4.ХЭР, РР

5.СКР

4.Природный материал (фасоль, ракушки, камешки и т д.)

6.Напольный конструктор.

  НОД    

1.Познавательное (ФЭМП). Тема: «Порядковое значение чисел 8 и 9». Программное содержание. Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении сравнивать предметы по величине. Упражнять умение находить отличие в изображениях предметов. (И.А. Помораева стр.27-28).

2.Музыкальное (по плану специалиста).

1.Веер, 2 картинки с изображением кукол, 9 бантиков красного цвета и 1 – зеленого, и на кажд.реб., 7 кругов-бусинок разного цвета и величины, ниточка.

  ПРОГУЛКА

1.Распознающее наблюдение «Правила дорожного движения». Цель: знакомить детей с моделями безопасного поведения на дороге, элементарными правилами ПДД.

2.П.и. «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

3.П/ и «Кто самый меткий?», «Догони».  Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.

4.Труд.

5.С Кристиной Р. и Вероникой С. Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

6.Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Самостоятельная игровая деятельность с воздушными шарами.

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.ХЭР

6.СКР

4.Ведерки.

5.Песок, палочки.

6.Воздушные шары.

ВЕЧЕР

1.Комплекс гимнастики после дневного сна №6.

2.С.р.и «Пешеходы и водители». Цель: Обогатить и конкретизировать знания детей о правилах  дорожного движения.Воспитывать уважение к труду водителя, милиционера.

3.Просмотр мультфильма «Правила безопасности с тётушкой Совой». Цель: создать у детей радостное настроение,обучать детей правильному, безопасному поведению; развивать чувство осторожности, смелость и находчивость при появлении опасности.

4.Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок». Цель: развитие речевого дыхания, артикуляционной моторики.

5.С Сашей Ил, Сашей Г., Яной Н. и Лерой И. закрепить знание своего имени, фамилии, возраста, домашнего адреса.

6.Самостоятельная деятельность детей с шумовыми музыкальными инструментами.

1.ФР

2.СКР

3.ПР

4.РР

5.СКР

6.ХЭР

2.Атрибуты к игре.

3.Мультимедиа мультфильма «Правила безопасности с тётушкой Совой». «Правила поведения в транспорте, на остановке».

Оформить папку-передвижку «Учите детей правилам дорожного движения».

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за вечерним небом. Цель: развивать интерес к наблюдениям за природными явлениями.

2.П.и. «Попади в круг». Цель: развивать глазомер

3.Самостоятельная двигательная активность детей.

1.ПР

2.ФР

3.СКР

2.Обруч, мячи.

Четверг,

16 ноября

режимный момент

Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика– комплекс упражнений и игр №6.

2.Беседа и рассматривание иллюстраций«Будь осторожен с электроприборами». Цель: Развивать у детей знания об электрических приборах в доме, о безопасном обращении с ними. Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут подстерегать дома, формировать социальный опыт, умения и навыки безопасного поведения во время отсутствия взрослых.

3. Д.И. «Назови, одним словом». Цель: учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас.

4.Трудовые поручения: протираем листья фикуса. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, познакомить с их назначением.

5. «Дежурство по столовой».

Цель:  учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Воспитывать желание трудиться для блага других.

6.Самостоятельные игры в игровом уголке. Цель: продолжать приучать детей играть дружно не мешая друг другу.

1.ФР

2.ПР

3.ПР, РР

4.СКР

5.СКР

2. Иллюстрации«Будь осторожен с электроприборами»

4. Влажные тряпочки

  НОД    

1.Рисование. Тема: «Грузовая машина». Программное содержание. Учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов. (Т.С. Комарова стр.52-53)

2.Развитие речи. Тема: «Завершение работы над сказкой «Айога». Цель: приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя. (В.В. Гербова стр. 56)

3.Физкультура (по плану специалиста)

1.Листы бумаги А4, цветные карандаши, фломастеры.

  ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы, учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

2.П.и. «Цветные автомобили». Цель: закрепить умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, закрепить знание сигналов светофора.

3.П.и. «Хитрая лиса». Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

4.Поручить детям помочь подмести беседку. Цель: поощрять желание участвовать в совместном труде.

5.Приучать Артема Л., Сашу С., Кирилла С. вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную помощь.

6.Самостоятельная игровая деятельность детей.

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.СКР

2. Круги 3х цветов светофора.

4.Веники.

ВЕЧЕР

1.Комплекс гимнастики после дневного сна №6.

2.С/р«К тебе подходит незнакомец». Цель: научить детей правильно вести себя с незнакомыми людьми в разных ситуациях. предостерегать от контактов с незнакомцами; способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении; развивать связную речь; побуждать к участию в игре; воспитывать внимание.

3.Муз.и. «Не зевай» муз. и сл. И. Меньших. Цель: учить детей выполнять игровые действия под музыку.

4.Настольный театр «Волк и семеро козлят». Чтение стихотворений по этой теме. Задание: вспомни, как похищали героев из разных сказок. Цель: формировать основы безопасности.

5.С Максимом Б. и Елисеем В.Д.И. «Раз, два, три, картинку поверни» - развивать умение составлять короткий рассказ о машинах и людях, работающих на транспорте.

6.Самостоятельная деятельность с настольными играми.

1.ФР

2.СКР,ПР

3.СКР

4.ХЭР

5.РР

6.ПР

2.Атрибуты к игре.

3.Магнитофон.

4. Настольный театр «Волк и семеро козлят».

5.Картинки по теме.

ПРОГУЛКА

1.П.и «Воробушки и кот». Цель: учить правильно выполнять движения при беге, менять направление движений.

2.Самостоятельные игры с выносным материалом.

1.ФР

2.СКР

2.Выносной материал

Пятница,

17 ноября

режимный момент

Образовательная деятельность

Образова-

тельная

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая

работа

Индивидуальная работа

УТРО

1.Утренняя гимнастика– комплекс упражнений и игр №6.

2.Беседа «Безопасная забота о домашних животных». Цель: познакомить детей с правилами общения с домашними животными.

3.Вспомнить с детьми потешки о домашних животных. Цель: закрепить и расширить знания о домашних животных,развивать познавательную и речевую активность.

4.Пальчиковая гимнастика. «Кошечка». Цель: Развить мелкую моторику рук и слуховое восприятие ребенка.

5. «Дежурство на занятии». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.

6.Самостоятельные игры в физкультурном уголке.

1.ФР

2.ПР, РР

3.СКР

4.СКР

5.ХЭР

6.ФР

6.Атрибуты физкультурного уголка.

  НОД    

1.Познавательное (экология). Тема: «Пернатые друзья». Программное содержание. Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботиться о птицах. (О.А. Соломенниковастр. 49-53)

2.Физкультурное (по плану специалиста) (на прогулке)

  ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внеш. виде собаки, воспитывать потребность заботиться о домашних  животных.

2.П.и. «Лохматый пес». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

3.П.и. «Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, быстроту.

4.Труд.подмести дорожки, веранду. Цель: воспитывать трудолюбие.

5. Продолжать учить Сашу Г., Кирилла К., Диму Б.следить за своим внешним видом (поправлять шапку, подтягивать штаны и т.д.)

6.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал, строительные игры)

1.ПР

2.ФР

3.ФР

4.СКР

5.СКР

4.Венички.

6.Выносной материал.

ВЕЧЕР

1.Комплекс гимнастики после дневного сна №6.

2.Викторина «Что? Где? Когда?». Цель: Содействовать формированию у детей навыков безопасной жизнедеятельности. Предупредить возможные негативные ситуации для ребенка, если он находится один в доме или на улице, закреплять навык правильного поведения при встрече с незнакомыми людьми. Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице. Закрепить у детей понятие пожарная безопасность. Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.

3.Упр. по математике «Сосчитай» с Кариной Ч. и Димой Б. Цель: формировать умения в  порядковом и обратном счете.

4.Самостоятельная деятельность под контролем педагога.

1.ФР

2.ПР, СКР, РР

3. ПР

4.СКР

2.Карточки с заданиями.

3.Математичский набор.

ПРОГУЛКА

1.П.И. «Найди пару». Цель: упражнять детей  в построении по сигналу  парами.

2.Наблюдение за погодой вечером. Цель: учить подбирать определения, характеризующие ее, обогащать словарь, развивать наблюдательность.

3.Самостоятельная  деятельность с выносным материалом

1.ФР

2.ПР

3.СКР

3.Выносной материал.