Технологическая карта организованной учебной деятельности
Документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, в рамках которой проводится занятие для детей младшего возраста на тему «Домик для лисички и зайки». Цель этого занятия - формировать простые конструктивные навыки у детей и обучать их правильному названию деталей конструктора. Также акцентируется внимание на изучении поздней осени и адаптации животных к зимним условиям. Кроме того, занятие направлено на воспитание у детей доброты и желания помогать окружающим.
Важным аспектом занятия является билингвальный компонент, где дети знакомятся с названиями животных на двух языках. К примеру, такие слова, как қоян (заец) и түлкі (лиса) помогают формировать у детей фонетические и лексические навыки. Дидактический материал включает в себя набор конструктора, книгу «Три поросенка» и игрушки, что создаёт увлекательную и развивающую атмосферу всего занятия.
Занятие делится на несколько этапов, включая мотивационно-лептический этап, где дети вовлекаются в процесс через загадки о животных, и проблемно-поисковый этап, что подразумевает активное обсуждение и познание новинками. Воспитатель организует процесс познания, задавая вопросы и создавая ситуации, вызывающие интерес. В ходе занятия дети также выполняют физкультминутки, что помогает разрядить обстановку и способствует повышению внимания.
Рефлексивно-оценочный этап завершается обсуждением результатов, где воспитатель отмечает достижения детей, задаёт вопросы о предпочтениях и впечatalenях от занятия. Этот подход создает в детях не только познавательный интерес, но и способствует формированию дружелюбной атмосферы, что важно для их эмоционального развития. Таким образом, занятие становится многогранным, сочетая в себе элементы обучения, воспитания и взаимодействия.
