Занятие по ФЭМП: Счет до 5 и Геометрические фигуры
В данном материале представлено занятие по формированию элементарных математических представлений у детей средней группы. Занятие включает в себя множество интересных и увлекательных идей, направленных на развитие умений считать до 5, а также знакомство с геометрическими фигурами. Оно основывается на игровом подходе, который позволяет детям лучше усваивать учебный материал и с удовольствием участвовать в процессе обучения.
Основные цели занятия заключаются в том, чтобы научить детей считать, расширить их знания о геометрических фигурах, развить ловкость и быстроту через различные активные игры и упражнения. В ходе занятия воспитатель не только обучает, но и вовлекает детей в процесс, стимулируя их к активному участию в обсуждениях. Это способствует развитию связной речи и логического мышления.
Занятие включает разнообразные виды деятельности: от подвижных игр до познавательных заданий. Используемые материалы — игрушки, мячи разных размеров и цветов, карточки с изображениями фигур — делают процесс обучения интересным и динамичным. Такой подход позволяет не только осваивать новое, но и активизировать ранее приобретенные знания и навыки.
Кроме того, через игровые элементы, такие как музыкальные и подвижные задания, дети учатся быстро реагировать на команды и работать в команде, что также очень важно в их возрасте. В конце занятия малыши получают сладкие призы или медальки, что подчеркивает их успехи и стимулирует интерес к дальнейшему обучению.
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе
«Счет до 5. Геометрические фигуры.»
Цели:
1. Упражнять в счете до пяти.
2. Повторить названия геометрических фигур.
3. Развивать ловкость ,быстроту, приучать к выполнению действий по сигналу.
4. Развивать зрительную память, логическое мышление, связную речь детей.
5. Прививать интерес к математике.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.
Материалы и оборудование: игрушки зайцев 1 большая и несколько маленьких, мелкие игрушки разные по высоте, мячи разной величины и разного цвета, карточки с изображением различных геометрических фигур.
Ход занятия:
Воспитатель:
-Ребята, сегодня, когда я шла на работу в детский сад, я встретила Зайчиху и маленьких зайчат. Они спросили меня, куда я иду. Я сказала, что иду на работу в детский сад. Еще они спросили, много ли у нас в саду детей. Много?
-Да, правильно в нашем детском саду много детей. Чем мы с вами здесь занимаемся (играем, занимаемся, читаем много интересных книг, поем песни, танцуем).У нас очень интересно, весело. Меня спросили, любите ли вы ходить в детский сад? (любим).Им захотелось тоже научиться всему тому, что умеете вы и я пригласила их к нам в гости. Зайчата обещали прийти, но не сейчас, а чуть-чуть позже.
(Стук в дверь) Ребята, кто-то к нам пришел. Наверное это наши ежата. Я пойду, посмотрю, а вы посидите пока тихо. (Вношу игрушку большого зайца).-Ребята, это мама-Зайчиха.
Ребята, у Зайчихи есть много маленьких зайчат, но они не слушались ее, много бегали, прыгали, веселись целыми днями, ничего не хотели делать. И вот их мама решила привести ежат к нам в детский сад, чтобы мы научили их всему, что сами знаем. Но был сильный ветер и он унес ежат.. Мамазайчиха просит найти ее детей.. Поможет нашей гостье? (поможем).
Воспитатель: а сейчас мы с вами поиграем в игру
Игра «Это фокусник Пятерка»
Чтоб в королевство нам попасть,
Считалку надо сосчитать.
Сколько пальцев на руке? (Счёт до 5.)
Сколько пальцев на ноге? (Счёт до 5.)
Какая цифра идёт после 4? (5.)
К 4 прибавим 1 и получим мы опять,
Ну конечно цифру… (5).
Налитая, симпатичная,
Эта цифра самая отличная!
Это фокусник Пятерка.
Вы за ней следите зорко.
Кувыркнется раз и два –
Обернётся цифрой 2.
Кто так может закружиться,
Кто так может танцевать,
Кто так может прокатиться?
Ну конечно цифра 5.
Дети выполняют движения согласно тексту: показывают кисти рук, поочередно сгибая пальцы; поочерёдно вытягивают ноги вперёд, выполняя вращательные движения ступнями; вытягивают руки вперёд, показывают пальцы на руках (4 и 1); выполняют кувырок в правую сторону из положения стоя на четвереньках (согнуть руки в локтях, ноги в коленях, сгруппироваться, выполнить кувырок, вернуться в исходное положение, движением показать цифру 2, выполняют повороты вокруг себя вправо (влево), боковой галоп.
Правила: обратить внимание детей на быстроту и правильность выполнения задания: нужно осуществлять смену движений в соответствии с текстом, стараться не наталкиваться друг на друга.
Воспитатель: молодцы ребята , вот мы и справились с первым заданием.
Ребята, наша гостья принесла нам корзину, а что в этой корзине (мячи? Какого они размера? (большие и маленькие). Ваня положи большой мяч на стол. Какой мяч по размеру Ваня положил на стол? (большой). Сколько больших мячей у нас в корзине (один, какого он цвета? (красный, а какие это мячи по размеру (маленькие, сколько их (много, каких они цветов? (красного, синего, желтого, зеленого). Положите по одному мячу каждого цвета. Давайте посчитаем их (1,2,3,4.). какого цвет? Сколько мячей маленьких? (4)
Воспитатель: Ребята, вы немного устали? Давайте разомнемся.
Физминутка «Вышел зайчик».
Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать. (Ходьба на месте)
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зелёный.
И несётся меж стволов,
Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте)
Зайка маленький устал.
Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте)
Замер зайчик средь травы
А теперь замрем и мы! (Дети садятся)
Воспитатель: Хорошо, а теперь поиграем в новую игру «Найди такой же»
Перед детьми лежат карточки, на которых изображены три- четыре различные геометрические фигуры. Воспитатель показывает свою карточку (или называет, перечисляет Фигуры на карточке). Дети должны найти такую же карточку и поднять ее.
Ребята, посмотрите, злой волшебник вернул наших зайчат к нам. Мама зайчиха благодарит нас за помощь и говорит, что им пора уходить в лес домой, но обещает привести к нам в детский сад своих деток, чтобы они научились всему тому, что знаете вы.
И на память она дарит вам медальки с изображением зайчат. Сейчас давайте скажем им «До свидания» и будет ждать с нетерпением.
Ребята, вы много знаете, молодцы! А скажите, что больше всего вам понравилось? (ответы детей)
