Информационная карта воспитателя детского сада №70 комбинированного вида в Казани

Информационная карта воспитателя муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №70» Нево-Савиновского района г. Казани представляет собой важный документ, который дает полное представление о работе воспитателя — Шильниковой Татьяны Петровны. В данной карте собрана исчерпывающая информация о воспитанниках, их количестве, социальных аспектах и учебных программах, что позволяет получить четкое представление о педагогическом процессе в детском саду.

Детский сад расположен в Ново-Савиновском районе Казани и обслуживает 314 воспитанников, среди которых 162 мальчиков и 152 девочек. Значительная часть воспитанников состоит из детей из многодетных семей и неполных семей, что также отражает социальное разнообразие контингента. Педагоги уделяют особое внимание каждому ребенку, стараясь создать комфортные и развивающие условия для воспитания и обучения.

Рабочая программа подготовки детей в данном дошкольном учреждении основана на «Основной образовательной программе», что обеспечивает качественное образование для всех воспитанников. В материально-техническом обеспечении детского сада имеются современные интерактивные средства, включая проектор и интерактивные доски, что способствует активному вовлечению детей в образовательный процесс. Каждое занятие проходит с использованием новейших технологий, что делает обучение более интересным и познавательным.

Образовательные цели, поставленные согласно ФГОС, являются основой для занятий в детском саду. Например, на уроках, посвященных речевому развитию, используются различные формы работы, направленные на вовлечение детей в исследовательскую деятельность, что помогает развивать их творческое мышление и коммуникативные навыки. Педагоги стремятся привить аккуратность и интерес к познанию нового, что является ключевым для успешного развития воспитанников.

Для детей с особыми образовательными потребностями разработаны индивидуальные подходы, которые помогают им вовлекаться в занятия и выражать свои мысли. Стремление достичь каждого ребенка, независимо от его уровня развития, — это приоритетная задача воспитателя, создавая при этом инклюзивную образовательную среду, в которой каждый ребенок чувствует себя комфортно и безопасно.