Совершенствование работы по экологическому воспитанию

СЛАЙД№1
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ.
СЛАЙД№2
« Все хорошее в людях из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!»
СЛАЙД№3
 В настоящее время требования к экологической образованности и культуры становятся неотъемлемыми качествами общей культуры. Все больше внимания уделяется экологическому образованию, формированию экологического сознания. Дошкольный возраст- уникальный этап для развития экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы экологически-нравственной позиции личности, следствием которой является взаимодействие ребенка с природой, его поведение в природе. Коррекционная педагогика, учитывая познавательное, сенсорное, эстетическое, релаксационное значение природы берет ее за основу в решении вопросов развития ребенка в целом, коррекции психофизических пробелов.
 Актуальность проблемы взаимосвязи человека с природой имела место всегда, но в настоящее время проблема взаимодействия человека и природы стала острой и приобрела огромные масштабы.
 В связи с этим, одним из главных вопросов годового плана детского дома «Аревик» является задача совершенствования работы по экологическому воспитанию детей.
Важной задачей реализации системы экологического образования является правильная организация и создание условий для познавательного развития детей, их оздоровления, решения задач коррекционно-релаксационного значения, формирования экологически грамотного поведения, экологизация различных видов деятельности. В детском доме создана система экологического воспитания:
СЛАЙД№4
 Для  воспитания детей в группе «Колобок» создана экологически развивающая предметная среда:
СЛАЙД№5
- удачно расположенный и оборудованный уголок природы;
СЛАЙД№6,№7,№8
- ценным пособие для знакомства детей с природой и развития речи является панно «Времена года»;
СЛАЙД№9
- в группе существует уголок книг, где расположены книги экологичкского направления;
СЛАЙД№10
- дидактические игры типа «Кто и где живет?», «Поймай рыбку!», «В саду, в огороде» и
многие другие имеют большое обучающее и познавательное значение;
 СЛАЙД№11
- труд в природе- традиционный элемент для ознакомления с природой. Используем его с целью выработки у детей навыков ухода за растениями;
СЛАЙД№12
- большое познавательное и эмоциональное значение имеет сбор лекарственных трав;
СЛАЙД№13
- природный материал используется на занятиях по ручному труду и в изодеятельности.
СЛАЙД№14,№15
Для выявления уровня сформированности экологических знаний и организации дальнейшей работы по экологическому воспитанию с детьми группы «Колобок» провела первичную диагностику, по результатам которой определила уровень знаний детей.
СЛАЙД№16
 Мониториг показал средний уровень знаний по всем диагностируемым критериям. Дети допустили ряд ошибок при назывании представителей живой природы; не соотнесли представителей животного мира со средой обитания, затруднялись называть их характерные признаки; не проявляли интереса и не выражали свое отношение к животным и птицам. Выбор направления дальнейшей работы обуславливался показаниями диагностики. Самым слабым звеном оказались домашние и дикие животные.
 Для улучшения положения решила внедрить инновационную технологию. Самой эффективной, интересной, целесообразной, я считаю, организацию проектной деятельности. Оформила проект непосредственной образовательной деятельности на тему «Домашние и дикие животные». Цель моего проекта:  расширить предсталения детей о жизни и повадках домашних и диких животных, способствовать формированию у детей экологически грамотного поведения, гуманного отношения к живым объектам. В рамках проекта непосредственной образовательной деятельности провела  экскурсию
«В зоопарк».
СЛАЙД№17,№18,№19,№20,№21.
И цикл экскурсий «На скотный двор».
СЛАЙД№22,№23,№24,№25.
СЛАЙД№26,№27,№28
Всем вам известно, 2013 год был признан годом экологической культуры и охраны окружающей среды. Воспитанницы группы «Колобок» Маша Зубкова и Ира Матвеева приняли участие в конкурсе рисунков и фотографий «Красота родного края» и были награждены похвальными грамотами за лучшую творческую и лучшую композиционную работы на темы «Цветы полевые просты, но мед в них запрятан душистый» и «Оглянись вокруг, родной, рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце», «Моя любимая сказка». За что пахнет скошенной травой!» Победительницы были приглашены на итоговую развлекательную программу «Библионочь», стали участниками конкурсов «Пусть всегда будет солнце» и «Мои любимые сказки», получили ценные подарки.
СЛАЙД№29
 Результатом работы можно считать итоги диагностирования воспитанников.
 Мониторинг показал, что у детей повысился уровень сформированности экологических представлений и экологически грамотного поведения. Дети отвечают на поставленные вопросы, эмоционально выражают свое отношение к миру природы, понимают взаимосвязь между деятельностью человека и жизнью животных. Эмоционально выражают свое отношение к проблеме экологической безопасности.
 Я считаю, что первый результат экологического воспитания проявляется в удивлении, интересе, чувстве радости, восторге, эстетическом удовольствии, восхищении при восприятии природы, действенной готовности детей участвовать в создании жизненно необходимых условий для животных. ПОЭТОМУ ПРИОБЩАТЬ ДЕТЕЙ К БОГАТОМУ И РАЗНООБРАЗНОМУ МИРУ ПРИРОДЫ, НЕОБХОДИМО ПРЕЖДЕ ВСЕГО ЧЕРЕЗ ИХ ЧУВСТВА, ЗАТРАГИВАЯ СЕРДЦЕ И ДУШУ РЕБЕНКА!