Мой город — моя малая Родина
Данный документ представляет собой конспект занятия для старшей группы и предназначен для разработки темы «Мой город — моя малая Родина». Тематика занятия раскрывает историю и значимость родного края, пробуждает в детях чувства гордости и любви к месту, где они живут. На занятии будут использоваться различные методы и приемы — от сказок и пословиц до экскурсии по городу.
Занятие включает в себя предварительную подготовку, в рамках которой воспитатели организуют беседы о городе, показывают фотографии памятников и достопримечательностей. Также важным элементом является знакомство с устным народным творчеством через изучение стихов и песен о Родине, что дает возможность детям глубже осознать связь с историей и культурой своего края.
При организации занятия предусмотрены интерактивные элементы, такие как игра, в которой дети собирают «букет» красивых слов о своем городе. Такой подход не только способствует развитию речи, но и укрепляет товарищеские связи между детьми, формирует их коллективный дух. Занятие также затрагивает вопросы экологии и благоустройства, вовлекая детей в обсуждение, как они могут помочь сохранить красоту родного города.
Для наглядности используются фотографии и иллюстрации с видами и памятниками города Лысково. Воспитатели знакомят детей со значением исторических названий улиц и объясняют, почему наш город особенный, делая акцент на его природу и культурные достижения. Это помогает детям осознать важность родного края и чувство принадлежности к нему.
Конспект занятия в старшей группе «Мой город — моя малая Родина»
Цели:
Раскрыть историю возникновения названия города; продолжать знакомить с родным городом, обогащая и расширяя знания о памятных местах города; воспитывать любовь к родному городу и желание благоустроить родной край; развивать речь; познакомить с устным народным творчеством через пословицы и поговорки о Родине, родной земле.
Предварительная работа:
Беседы о городе;
экскурсия по городу;
рассматривание фотографий с видом города;
- разучивание стихов русских поэтов о Родине, природе; песен, пословиц;
- чтение произведений русских писателей о Родине, народе, природе, крае, городе;
Материалы:
фотографии памятников и достопримечательности родного города, стихотворение о городе Лысково, иллюстрации с изображением домов воспитанников.
Содержание организованной деятельности детей:
Звучит фрагмент песни про город Лысково.
-Воспитатель: Ребята, вы прослушали отрывок из песни, кто скажет, о чем она? (ответы детей)
-Правильно, про нашу Родину, про город Лысково, в котором мы живем.
-Как вы считаете город Лысково - это большая или малая Родина? (ответы детей).
Ребята, в Москве живут москвичи, в Нижнем Новгороде - нижегородцы, а как следует называть жителей нашего города? (лысковчане)
- Много в народе пословиц и поговорок о родной земле и родном крае, а знаете ли вы их? Давайте поиграем в игру: «Я начну, а вы продолжайте».
- Всякому мила (родная сторона).
- Где кто родится, (там и пригодится).
- В гостях хорошо, (а дома лучше)
- Где кто родился (там и пригодился)
Воспитатель: А знаете ли вы, откуда пошло название «Лысково»?
(Предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Объясняется оно по-разному:
Первое – происходит от названия Лысая гора.
Второе получило название по имени татарского хана Лыско.
Третье – связано с именем атамана-богатыря Лыско, который защищал здесь людей.
Воспитатель: Давайте поиграем в игру и соберем букет красивых слов, подарив его нашему прекрасному городу. Какой наш город?
Дети: небольшой, красивый, чистый, зеленый и т д.
Воспитатель: Правильно. Это небольшой город, с небольшим количеством проживающих в нем людей, нешумный. В нем есть большие дома и маленькие. По улицам нашего города движется много машин. В городе есть парки и скверы, дом культуры, памятники, музей.
Сколько красивых слов вы нашли для нашего города, а послушайте, пожалуйста, как говорят о нашем городе поэты.
Прекрасно Лысково в любое время года,
Нам хорошо и радостно здесь жить
Стоит на Волге, а какая тут природа!
Богатством этим будем вечно дорожить!
Прекрасны древние и современные постройки,
И шум берез, и пенье птиц весной,
И с удочками рыбаки спешат на зорьке.
Родное Лысково, любимы город мой!
Воспитатель: Да, наш город красивый, а ведь мы можем сделать его еще лучше и краше.
Как нам это сделать? Ответы детей: сажать деревья, сажать цветы, не мусорить, не топтать газоны и т.д.
Воспитатель: Правильно, молодцы!
Давайте сядем в автобус и поедем по родным и уже знакомым нам местам. (дети садятся в заранее построенный автобус)
Пристегните ремни. Отправляемся в путь.
Отправляемся мы с улицы, на которой находится наш детский сад. А как она называется? (улица Титова). А почему она так называется? (предположения детей)
Воспитатель: Титов - это космонавт, который первым совершил длительный космический полет (более суток). Улица названа в честь космонавта.
Ребята, мы выезжаем на одну из главных улиц нашего города. Как она называется? (улица Мичурина) Почему она так называется? Мичурин – это известный биолог. Он создавал новые сорта плодово-ягодных культур.
А теперь давайте заедем к вам в гости. (Воспитатель вызывает ребенка и просит назвать домашний адрес, далее показывает фото дома, в котором живет данный ребенок) Посмотрите, ребята, где живет, например, Маша. Расскажите, какой это дом. Опрашивает 2-3 человека, желательно взять частный (деревянный и кирпичный) и многоэтажный дом.
-Воспитатель: На каких предприятиях трудятся жители нашего города? (ответы детей)
Ребята, многие предприятия можно узнать по запаху.
Если на улице пахнет сдобой, значит на ней находится (хлебозавод).
Если на улице пахнет рыбой, колбасой, овощами, значит здесь…. (рынок).
А если на улице пахнет бензином, то…. (бензоколонка, много машин).
Если пахнет на улице колбасой, значит здесь мясокомбинат.
Если пахнет фруктовым пюре – здесь консервный завод,
Если пахнет молоком и сыром значит здесь масло-сыр завод
Если пахнет дымом, гарью или чем-то неприятным, значит улица больна, на ней находится завод или фабрика, которые выбрасывают вредные вещества в воздух. Такую улицу нужно срочно лечить. Мнение детей о том, как это можно сделать. Нужно ставить на трубы специальные фильтры, которые бы улавливали вредные запахи. Воздух в городе должен быть чистым, как легко дышится там, где много деревьев, цветов.
Мы проезжаем мимо реки, как она называется?
Ответы детей (река Волга, Сундовик, Валава, Медянка)
Правильно! У нас много рек и самая большая из них река Волга. Посмотрите, какие наши реки (идет демонстрация фотографий).
ФИЗМИНУТКА:
К речке быстрой мы спустились, (Ходьба на месте.)
Наклонились и умылись. (Наклоны вперед.)
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились. (Хлопки в ладоши.)
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно: (Круговые движения руками.)
Вместе - раз, это — брасс.
Одной, другой - это кроль.
Все как один —
Плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой (Прыжки на месте.)
И отправились домой. (Ходьба на месте.)
Вот мы и выехали на улицу Урицкого, а далее на улицу Ленина. Какие достопримечательности вы видите?
Ответы детей, воспитатель помогает, показывая иллюстрации.
Вот дом братьев Кудрявцевых. Здесь, в подвале этого дома выпекали хлеб, на первом этаже торговали швейными машинками, хлебом, рыбой. На втором этаже жили хозяева. Вот дом Болдыревых, купца Гребнева и его братьев, магазин купца Писарева, а вот и усадьба Грузинских. (рассказ сопровождается показом иллюстраций)
Ребята, вот и пришло время возвращаться нам домой. А пока мы едем давайте вспомним все, что мы видели и о чем говорили.
