Конспект образовательной деятельности «В гости к Мойдодыру»
В этой статье представлен подробный конспект образовательной деятельности для второй младшей группы, посвященный теме личной гигиены и социальной коммуникации. Занятие проходит в увлекательной форме с участием персонажа Мойдодыра, который напоминает детям о важности мытья рук и поддержания личной гигиеничности. Воспитатель помогает детям через игру понять, почему так важно следить за своим здоровьем и чистотой.
На первом этапе занятия малыши возвращаются из прогулки и встречают Мойдодыра, который задает вопросы о том, чем они занимались на улице и почему они должны мыть руки. В процессе беседы дети активно участвуют, отвечая на вопросы и обсуждая, что такое микробы. Это интерактивное взаимодействие помогает развивать речь и обогащать словарный запас.
Основная задача учебной активности — научить детей последовательному процессу мытья рук. Воспитатель демонстрирует детям, как правильно мыть руки с мылом в соответствии с установленным алгоритмом. Сначала нужно закатать рукава, далее намочить руки, намылить их и обратиться к зеркалу для проверки, насколько они чистые. Это превращает простой процесс в увлекательное обучение, заставляя детей чувствовать себя уверенно и красиво.
В заключительной части занятия дети повторяют все этапы мытья руками, а затем обсуждают предметы, необходимые для умывания. Воспитатель акцентирует внимание на использовании мыла, полотенца и других принадлежностей, чтобы закрепить знания о важности гигиены. В конце занятия дети прощаются с Мойдодыром, но не забывают, что полученные знания помогут им оставаться здоровыми и счастливыми.
Конспект образовательной деятельности по
о.о. «социально-коммуникативное развитие»
«В гости к Мойдодыру»
Вторая младшая группа
Предварительная работа: беседа; рассматривание сюжетных картинок; рассматривание алгоритма мытья рук; заучивание стишков.
Задачи: продолжать учить детей последовательно мыть руки, намыливать их до образования пены, смывать мыло, умывать лицо, пользоваться индивидуальным полотенцем. Формировать навыки личной гигиены. Воспитывать у малышей желание ухаживать за собой. Развивать речь, обогащать словарный запас детей.
Ход занятия:
Вернувшись с прогулки, воспитатель предлагает детям пройти в группу.
В группе ребят встречает Мойдодыр.
- Здравствуйте ребята, я пришел к вам в гости, а где вы были? Вы, наверное, вернулись с прогулки? Вы знаете, что после прогулки нужно обязательно помыть руки с мылом. Иначе на ваших ручках заведутся микробы. Вы знаете кто это?
- Давайте посмотрим.
На столе лежит картинки с грязными ручками, на одной руке нарисованы микробы.
Воспитатель: ребята послушайте стихотворение
Там, где грязь, живут микробы.
Мелкие — не увидать.
Их, микробов, очень много,
Невозможно сосчитать.
Мельче комаров и мошек
В много-много тысяч раз.
Тьма невидимых зверушек
Жить предпочитает в нас.
Если грязными руками
Кушать или трогать рот,
Непременно от микробов
Сильно заболит живот.
Дети: да, это же микробы.
Воспитатель: а что нужно сделать чтобы их не стало на наших ручках.
Дети: нужно конечно помыть руки.
Воспитатель: а давайте покажем Мойдодыру, как мы умеем правильно мыть руки.
Дети вспоминают правильную последовательность мытья рук.
Воспитатель предлагает пройти в умывальную комнату. Напоминает детям о том что прежде мыть руки, нужно закатать рукава. Потом открываем кран, мочим ручки. Затем берем мыло и намыливаем наши ручки, размыливаем мыло чтобы получились «мыльные перчаточки»
Каждый день я
Мыло мою
Под горячею водою
И в ладонях поутру
Очень сильно его тру:
- Мойся, мыло, не ленись!
Не выскальзывай, не злись!
Ты зачем опять упало?
Буду мыть тебя сначала!
Затем мы смываем мыло. Воспитатель напоминает детям, что нужно обязательно два раза помыть ручки. Потом нужно обязательно умыть лицо и посмотреться в зеркало, для того чтобы посмотреть чистое лицо или нет.
Затем мы отжимаем руки «замочком» и потом вытираем полотенцем (полотенце нужно обязательно развернуть и сухо насухо вытереть руки).
Мойдодыр: ребята какие вы молодцы, теперь я вижу, что вы умеете самостоятельно мыть руки, и вам не страшны микробы.
Воспитатель: ребята давайте теперь пройдем в группу. А что такое лежит у нас на столе (на столе выложены заранее приготовленные картинки с теми предметами, которые нужны для умывания).
Дети: это же предметы для умывания.
Воспитатель: а давайте вспомним какие предметы нам нужны для умывания.
Дети по очереди выкладывают на столе картинки с предметами, поочередно проговаривая для чего нужны эти предметы.
Перед тем, как есть и пить,
Надо руки с мылом мыть,
А иначе прямо в рот
Попадет микробов взвод,
И грязнуля заболеет.
Быть здоровым веселее!
Воспитатель: ребята давайте скажем Мойдодыру досвидания, ведь он уже торопится в другие группы, посмотреть, как другие ребята умеют мыть ручки.
- До свидания, Мойдодыр.
- До свидания, ребята.
Ребята, а смотрите пока мы с вами мыли руки наша няня накрыла нам на столы, проходим и садимся за стол.
