Фольклор как средство развития детей в ДОУ и семье
Фольклор – это удивительный мир, способный обогатить жизнь детей, сделать ее ярче и эмоциональнее. В документе рассматривается, как детский фольклор можно интегрировать в повседневную жизнь детей в детских садах и семьях, чтобы способствовать их творческому развитию и адаптации в социуме.
Каждый момент жизни ребенка становится искусством, если к нему добавить мелодии, ритмы и фразы из народного творчества. Используя колыбельные, потешки, поговорки и загадки, взрослые могут создать атмосферу любви и тепла, что необходимо для гармоничного развития малыша. Фольклор представляет собой не просто набор стихов, это настоящая культура, в которой каждая нота, каждое слово обогащает внутренний мир ребенка.
Отмечается, что педагогический процесс в детском саду может быть значительно обогащен использованием фольклора. Воспитатели, внедряя народные традиции в рабочую практику, помогают детям легче адаптироваться к новым условиям, делая их дни насыщеннее и интереснее. Процесс умывания, застолья или одевания превращается в веселую игру с рифмованными строками, что способствует не только развитию речи, но и формированию положительного отношения к режимным моментам.
Фольклор не только развивает эмоциональный интеллект и творческие способности, но и укрепляет связь между поколениями. Делая акцент на традициях, передавая их из уст в уста, мы приучаем детей ценить культурное наследие, познавать его с разных сторон. Приобщение к фольклору служит основой для развития эстетического восприятия, что важно для формирования целостной личности ребенка в нашем быстро меняющемся мире.
Использование фольклора в режимных моментах ДОУ и в семье.
Детский фольклор, как часть фольклора, представляет собой произведения, обращенные к детям, а также произведения, бытующие среди детей и исполняемые детьми для себя. В основном, это – малые жанры фольклора, то есть небольшие по объему фольклорные произведения. Такие народные произведения входят в жизнь ребенка рано, задолго до овладения речью.
Виды малых жанров фольклора:
1.Колыбельная (пестушка, потешка).
2.Прибаутка.
3.Закличка.
4.Пословица.
5.Считалка.
6.Скороговорка.
7.Загадка.
8.Игра.
Все эти виды фольклора можно и нужно использовать в детском саду и семье.
В детском саду фольклор необходим в работе воспитателя, он отражает деятельность и быт людей многих поколений, а этого современным детям не хватает. Фольклор окрашивает речь педагога, делая ее красочной, он оживляет повседневные дела дошкольника. Фольклор можно использовать в течение всего дня: под потешки дети умываются, обедают, засыпают, делая жизнь ребенка ярче.
Фольклор и адаптация детей.
Одна из основных задач педагога это – способствовать благоприятной адаптации малышей в ДОУ, установлению добрых отношений в группе, устойчивому эмоционально–положительному самочувствию и активности каждого ребенка. Доверие и привязанность к воспитателю – необходимые условия хорошего самочувствия и развития ребенка в детском саду. В течении дня воспитатель должен к каждому ребенку проявить доброе отношение (приласкать, погладить, назвать ласково, отметить предмет одежды). Ощутив любовь воспитателя, малыш становится более эмоциональным и общительным. Одной из форм для благоприятной адаптации детей является фольклор, который используется во всех видах деятельности.
С помощью детского фольклора у детей воспитывается положительное отношение к режимным моментам. Дети с интересом, восхищением пытаются подражать взрослому, повторить его действия. Повторяя вместе с воспитателем поговорки, потешки и др., у детей развивается воображение, обогащаются речь и эмоции, развивается мелкая моторика.
Вариант использования детского фольклора в режимных моментах ДОУ и дома.
Умывание:
Водичка, водичка, умой мое личико,
Чтобы глазки блестели, чтобы щечки розовели,
Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок.
Расчесывание волос:
Расти, коса, не путайся,
Маму, дочка, слушайся.
Во время еды:
Умница, Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.
Выход на прогулку:
1,2,3,4,5,собираемся гулять!
На прогулке:
- Жук, жук, где твой дом?
- Мой дом под кустом.
Перед сном:
Баю - баю - баиньки,
Прилетели чайки,
Стали крыльями махать,
Наших деток усыплять.
После сна:
Солнышко встает, на зарядку всех зовет.
Таким образом, приобщение детей к фольклору, используя его в повседневной жизни, позволяет реализовывать творческую индивидуальность, эстетическое отношение к миру природы и человека в ней, вводит ребенка в мир чувств и эмоциональных открытий.
