Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по лепке «Зернышки для цыплят». Вторая группа раннего возраста.

Морогова Юлия Михайловна Морогова Юлия Михайловна
DOCX
1
0
Предпросмотр

Конспект НОД по лепке «Зернышки для цыплят».
Вторая группа раннего возраста.
            Цель: учить отщипывать кусочек пластилина от целого комка и раскатывать круговыми движениями ладоней для изображения зернышек.
            Задачи: вызывать у детей интерес к лепке; учить аккуратно пользоваться пластилином; приучать детей класть вылепленные зернышки в тарелочки; знакомство с желтым цветом.
            Материалы и оборудование: мольберт, сюжетная картина «Кормление цыплят», игрушка – цыпленок, игрушка – петушок, пластилин желтого цвета, дощечки, тарелочки, салфетки.
Ход занятия.
            Дети сидят на ковре. Воспитатель показывает сюжетную картину «Кормление цыплят» и спрашивает детей, что на ней изображено. (Ответы детей).
            Воспитатель: Девочка вышла во двор и кормит цыплят. Девочка зовет еще цыплят - «цып-цып-цып». Как она зовет цыплят? («цып-цып-цып»). Ребята, посмотрите, а кто еще клюет зернышки? (Ответы детей). Правильно, курочка и петушок. А как петушок поет? Правильно, «ку-ку-ре-ку».
            Воспитатель показывает игрушку – петушка.
- Посмотрите, кто пришел к нам в гости. Петушок. (Описывает петушка).
Физкультминутка «Зарядка для петушка». 
Дети сидят на корточках, обхватив колени руками.
            Встал утром петушок, пригладил красный гребешок,
            Крылышками помахал, доброго утра пожелал:
            «Ку-ку-ре-ку!»
            Воспитатель имитирует писк цыпленка и показывает игрушку –цыпленка детям.
            - Ребята, а кто это так пищит? Это же маленький цыпленок. Он остался голодным, потому что не слышал, когда девочка звала всех цыплят. И ему не достались зернышки. Давайте поможем цыпленку. Слепим ему много зернышек, чтобы он поклевал и вырос в большого и красивого петушка.
            Дети садятся за столы. Перед ними дощечки, пластилин желтого цвета и тарелочки для зернышек.
            Воспитатель: Ребятки, что любит цыпленок? (Показывает зернышки из пластилина). Посмотрите, какие зернышки маленькие. А у нас большой комок пластилина. Что же будем делать? (Ответы детей). Нужно от комка пластилина - отщипнуть маленький кусочек. (Показывает приемы отщипывания кусочков пластилина от комка). А теперь из маленького кусочка -  я сделаю маленькое зернышко. (Скатывает кусочек пластилина круговыми движениями ладоней). Готовые зернышки - я положу в тарелочку. ( Показывает зернышки, аккуратно лежащие в тарелочке).
- Цыпленок мне говорит, что ему мало будет этих зернышек, чтобы вырасти большим. Помогайте мне.
Дети начинают лепить. В процессе выполнения задания воспитатель показывает детям, у которых возникли затруднения, приемы отщипывания маленького кусочка пластилина от большого комка и скатывания его в шарик.
Выполненные изделия воспитатель кладет перед цыпленком. Отмечает работу каждого: много сделал зернышек или мало, большие или маленькие зернышки получились.
Воспитатель: Все молодцы, ребятки! Цыпленок пусть кушает, а мы поиграем с петушком.
Воспитатель читает, дети имитируют движения домашних птиц – машут руками, как крыльями, кивают головой, как будто клюют, подражают голосам птиц.
Наши уточки с утра: «Кря-кря-кря!»
Наши гуси у пруда: «Га-га-га!»
Наша курочка в окно: «Ко-ко-ко!»
А наш Петя-петушок рано-рано поутру
Нам запел: «Ку-ка-ре-ку!»