Конспект ООД «У каждого есть мама» во II младшей группе
Данный материал представляет собой конспект организованной образовательной деятельности (OOD) для детей II младшей группы, посвященный теме «У каждого есть мама». Цель занятия - конкретизировать знания детей о различных животных, как диких, так и домашних, а также их детенышах. Дети смогут научиться различать взрослых животных и их потомство, что способствует развитию внимания, речи и памяти. Более того, данный процесс поможет воспитать у детей бережное отношение к животному миру.
В ходе занятия воспитатель использует дидактические картинки и мягкие строительные модули, что делает учебный процесс более наглядным и увлекательным. Настольный театр с фигурками животных и деревьями создает атмосферу леса, где дети будут вовлечены в процесс совместной игры. Дети смогут увидеть, как простые картины превращаются в настоящую историю, где важны дружба и помощь. Эта активная форма обучения будет способствовать развитию у детей коммуникативных навыков.
Весь ход занятия представляет собой захватывающее приключение. Воспитатель начинает с показа изображений диких животных, таких как заяц, лиса, волк, медведь и еж. Дети активно вовлекаются в разговор, называя детенышей этих животных и обсуждая, чем они питаются и где живут. Затем, неожиданный визит зайца, который потерялся, добавляет элемент игры и интерактива. Воспитатель предлагает ребятам на паровозике отправиться на помощь Зайчику, создавая таким образом мотивирующую среду для обучения и помощи друг другу.
Затем, на поляне, где детей ждут дикие зверята и домашние животные, малышам задаются вопросы о том, где живут разные животные и с кем они должны быть. Воспитатель и дети вместе находят ответ и помогают зверятам вернуться к своим семьям. Это занятие не только развивает познавательные и социальные навыки, но и формирует у детей важные гуманистические ценности, такие как доброта и ответственность за своих меньших братьев. В завершении занятия, звучит песенка о материалах, что подводит детей к осознанию, что у всех, как у людей, так и у животных, существует мама, которая о них заботится.
Конспект ООД во II младшей группе
«У каждого есть мама»
Программное содержание: Конкретизировать знания детей о диких и домашних животных и их детенышах. Выработать умение различать взрослых зверей и их детенышей. Развивать внимание, речь, память, воспитывать у детей бережное отношение к животному миру.
Материалы и оборудование: Дидактические картинки, строительные мягкие напольные модули, дидактические картинки с изображением домашних животных. Настольный театр – фигурки детенышей животных, деревья, домик. Картинки с изображением продуктов питания.
Ход ООД:
Воспитатель: Ребята, я покажу вам наших друзей, которых мы хорошо знаем (педагог показывает дидактические картинки с изображением: зайца, лисы, волка, медведя, ежа)
Дети называют их детенышей:
У зайца….
У лисы…
У волка…
У медведя…
У ежа…
Воспитатель: ребята, где живут они?
Ответ детей: в лесу!
Воспитатель: Они домашние или дикие животные?
Ответ детей: дикие.
Воспитатель: А как вы думаете, чем они питаются?
Ответы детей: грибы, ягоды.
Раздается плач, выходит взрослый, переодетый в костюм Зайчика.
Воспитатель: Что случилось, Зайчик?
Зайчик: Я потерялся!!!
Воспитатель: Ребята, надо помочь Зайчику найти свой дом и маму.
Ответы детей: надо помочь, мы поможем!
Воспитатель: Давайте отправимся в волшебный лес с Зайчиком на паровозике. Но вот беда, у паровозика все вагончики перепутались, помогите ему.
Дети составляют из мягких модулей паровозик и садятся в него. Повторяют за педагогом.
Паровоз, паровоз, новенький, блестящий
Он вагончики повез, словно настоящий.
Едем, едем дружно в лес,
Много ждет нас там чудес!!!
Тут-тууу!!! Приехали!
Дети походят к столу, на нем настольный театр с расставленными фигурками диких и домашних животных.
Зайчик: ура! Мои друзья здесь, на полянке!!!
Воспитатель: Вот наши зверята – малыши! Кто же здесь?
Воспитатель показывает, а ребята перечисляют: белка, заяц, медведь, лиса, еж, собака, кошка.
Воспитатель: Заигрались малыши, время близится к обеду, а они еще на полянке играют. Ребята, давайте поможем малышам добраться к своим мамам.
У зайки мама – зайчиха, у лисенка – лиса, у волчонка – волчица, у ежа – ежиха, у бельчонка – белка, у медвежонка – медведица.
Воспитатель: Ну вот, друзья, все зверята по своим домам… Ах нет, тут еще кто-то не нашел свою маму… Показывает фигурки домашних животных - собака, кошка.
Воспитатель: Давайте возьмем их с собой из леса, ведь они должны жить с мамами и они не живут в лесу, ведь так?
Ответ детей: они домашние животные.
Воспитатель: Садимся в паровозик. Едем в детский сад. До свидания, Зайчик!
Дети составляют пару домашним животным: кошке, собаке.
Звучит песенка о маме. Дети танцуют парами совместно с воспитателем.
Воспитатель: Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Молодцы! у каждого на свете есть мама, и у людей и у зверей.
