Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект ООД "У каждого есть мама"

Рынова Юлия Васильевна Рынова Юлия Васильевна
DOCX
2
0
Предпросмотр

Конспект ООД во II младшей группе
«У каждого есть мама»
 
Программное содержание: Конкретизировать знания детей о диких и домашних животных и их детенышах. Выработать умение различать взрослых зверей и их детенышей. Развивать внимание, речь, память, воспитывать у  детей бережное отношение к животному миру.
Материалы и оборудование: Дидактические картинки, строительные мягкие напольные модули, дидактические картинки с изображением домашних животных. Настольный театр – фигурки детенышей животных, деревья, домик. Картинки с изображением продуктов питания.
 
Ход ООД:
 
Воспитатель: Ребята, я покажу вам наших друзей, которых мы хорошо знаем (педагог показывает дидактические картинки с изображением: зайца, лисы, волка, медведя, ежа)
Дети называют их детенышей:
У зайца….
У лисы…
У волка…
У медведя…
У ежа…
Воспитатель: ребята, где живут они?
Ответ детей: в лесу!
Воспитатель:  Они домашние или дикие животные?
Ответ детей: дикие.
Воспитатель: А как вы думаете, чем они питаются?
Ответы детей: грибы, ягоды.
Раздается плач, выходит взрослый, переодетый в костюм Зайчика.
Воспитатель: Что случилось, Зайчик?
Зайчик: Я потерялся!!!
Воспитатель:  Ребята, надо помочь Зайчику найти свой дом и маму.
Ответы детей: надо помочь, мы поможем!
Воспитатель: Давайте отправимся в волшебный лес с Зайчиком на паровозике. Но вот беда, у паровозика все вагончики перепутались, помогите ему.
Дети составляют из мягких модулей паровозик и садятся в него. Повторяют за педагогом.
Паровоз, паровоз, новенький, блестящий
Он вагончики повез, словно настоящий.
Едем, едем дружно в лес,
Много ждет нас там чудес!!!
Тут-тууу!!! Приехали!
Дети походят к столу, на нем настольный театр с расставленными фигурками диких и домашних животных.
Зайчик: ура! Мои друзья здесь, на полянке!!!
Воспитатель: Вот наши зверята – малыши! Кто же здесь?
Воспитатель показывает,  а ребята перечисляют: белка, заяц, медведь, лиса, еж, собака, кошка.
Воспитатель: Заигрались малыши, время близится к  обеду, а они еще на полянке играют. Ребята, давайте поможем малышам добраться  к своим мамам.
У зайки мама – зайчиха, у лисенка – лиса, у волчонка – волчица, у ежа – ежиха, у бельчонка – белка, у медвежонка – медведица.
Воспитатель:  Ну вот, друзья, все зверята по своим домам… Ах нет, тут еще кто-то не нашел свою маму… Показывает фигурки домашних животных -  собака, кошка.
Воспитатель:  Давайте возьмем их с собой из леса, ведь они должны жить с мамами и они не живут в лесу, ведь так?
Ответ детей: они домашние животные.
Воспитатель: Садимся в паровозик. Едем в детский сад. До свидания, Зайчик!
Дети составляют пару домашним животным: кошке, собаке.
Звучит песенка о маме.  Дети танцуют парами совместно с воспитателем.
Воспитатель: Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Молодцы!  у каждого на свете  есть мама, и у людей и у зверей.