Выявление жестокого обращения с детьми: Эмоциональное насилие
Консультация для педагогов в области дошкольного образования освещает важные аспекты, связанные с эмоциональным и психологическим насилием, которое может причиняться детям. Важно понимать, что это насилие может проявляться в самых разных формах, и его последствия могут быть разрушительными для эмоционального и психического развития ребенка.
Эмоциональное насилие — это не только угрозы или унижение достоинства ребенка, но и отсутствие необходимой поддержки и любви со стороны взрослых. К сожалению, многие дети сталкиваются с критикой и неуважением к своим потребностям, что тяжело сказывается на их самооценке и способности к социализации. В рамках данной консультации мы разберем, какие признак и факторы риска могут указывать на наличие подобных ситуаций в семьях.
Особое внимание будет уделено детям, находящимся в группах риска, таким как дети из неблагополучных семей или дети с инвалидностью. Также мы рассмотрим психологические особенности детей, подвергающихся эмоциональному насилию, и их возможные реакции на такие условия проживания. Не менее важно осознать, как правильно реагировать на поведение, вызывающее беспокойство, и какие действия предпринимать для оказания помощи.
Забота о детях, испытывающих эмоциональное насилие, должна стать приоритетом для каждого педагога, работающего в дошкольном учреждении. В консультации будут предложены рекомендации по предотвращению таких ситуаций и советы по взаимодействию с родителями, которые могут оказаться в сложных жизненных обстоятельствах. Главная цель — создать для ребенка безопасное и поддерживающее окружение, где он сможет развиваться и чувствовать себя защищенным.
Консультация для педагогов ДОУ
педагога - психолога
«Выявление жестокого обращения с детьми»
Эмоциональное (психологическое) насилие.
Эмоциональным (психологическим) насилием является однократное или хроническое психическое воздействие на ребенка или его отвержение со стороны родителей и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации.
К этой форме насилия относятся:
üугрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме без применения физической силы; оскорбление и унижение его достоинства; открытое неприятие и постоянная критика;
üлишение ребенка необходимой стимуляции и эмпатии, игнорирование его основных нужд в безопасном окружении, родительской любви; предъявление к ребенку чрезмерных требований, не соответствующих его возрасту или возможностям;
üоднократное грубое психическое воздействие, вызвавшее у ребенка психическую травму;
üпреднамеренная изоляция ребенка, лишение его социальных контактов;
üвовлечение ребенка или поощрение к антисоциальному или деструктивному поведению (алкоголизм, наркомания и др.).
Все формы насилия в той или иной степени сопряжены с эмоциональным насилием.
Особенности детей, подвергающихся эмоциональному (психологическому) насилию:
vзадержка психического развития;
vтрудно сконцентрироваться, плохая успеваемость;
vнизкая самооценка;
vэмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;
vизбыточная потребность во внимании;
vдепрессия, попытки суицида;
vнеумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);
vложь, воровство, девиации в поведении;
vнервно-психические, психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма.
Для детей раннего возраста более характерны расстройства сна, аппетита, беспокойство или апатичность, неумение играть, задержка психоречевого развития, привычка сосать палец.
Для младших школьников — проблемы с обучением, отвержение со стороны сверстников, плохие социальные навыки.
У детей в предпубертатном периоде могут наблюдаться уходы из дома, девиантное/делинквентное поведение, хроническая неуспеваемость.
В пубертатном периоде — депрессия, рост агрессивности, саморазрушающее поведение, низкая самооценка, психосоматические заболевания.
Группы риска детей по эмоциональному насилию
· дети от нежеланной беременности, похожие на нелюбимых родственников жены или мужа;
· дети раннего возраста;
· дети-инвалиды, дети с наследственными заболеваниями или другими особенностями;
· дети из семей с деспотичным, авторитарным, контролирующим стилем воспитания и взаимоотношений;
· дети из семей, где семейное насилие является стилем жизни;
· родители (один из родителей) которых употребляют алкоголь, наркотики, страдают депрессией;
· в семье которых много социально-экономических и психологических проблем.
Особенности поведения взрослых, совершающих эмоциональное насилие:
· не утешают ребенка, когда тот в этом нуждается;
· публично оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка;
· сравнивают с другими детьми не в его пользу, постоянно сверхкритично относятся к нему;
· обвиняют его во всех своих неудачах, делают из ребенка козла отпущения.
Что можно сделать, чтобы помочь ребенку?
· Будьте внимательны к ребенку, постарайтесь выяснить причины его эмоциональных и поведенческих особенностей.
· Предложите родителям обратиться к психологу, семейному терапевту за консультативной помощью.
· Обратитесь в органы опеки и попечительства, в милицию, если ребенок является постоянным свидетелем внутрисемейного насилия.
· Обратитесь в любой ближайший центр психологической помощи.
