Итоговое интегрированное занятие во 2 младшей группе "Путешествие с Колобком"

Конспект итогового интегрированного занятия
во второй младшей группе №2 «Теремок»
 
Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять умение понимать обобщающие слова (овощи, фрукты, деревья, насекомые, цветы и т. п.); называть части суток (утро, день, вечер, ночь);
различать домашних и диких животных, называть их детенышей.
- закрепить умение  различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);
- закреплять знания цветов, форму, величину, материал.
 Развивающие:
- продолжать развивать речь детей: формировать умение строить
предложения; добиваться правильного и четкого произнесения слов;
продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
- развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.
- развивать физические качества воспитанников: энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках; подлезании под дугу, не касаясь руками пола; построении в колонну по одному.
 Воспитательные:
- Приучать детей общаться спокойно, без крика. Развивать доброжелательное отношение друг к другу.
- вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь
персонажам, попавшим в трудную ситуацию.
 
Методические приёмы:
Словесные - беседа, вопросы, объяснение.
Наглядные - демонстрация игр, пособий.
Игровые - проведение игр и упражнений «Классификация овощей – фруктов»,  «Что в сундуке», «Чудесный мешочек»,  «Из какой сказки», «Агачлар».
Практические - действия с дидактическим материалом, рисование пальчиками.
Предварительная работа: Чтение сказок. Проведение занятий, индивидуальная  работа с детьми.
 
ХОД  ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель:Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть на вас, как вы умеете красиво сидеть,какие вы дружные, хорошие, умные. Давайте поздороваемся с ними.
 
 Солнышко проснулось,
                  Деткам улыбнулась
Ну, а детки- молодцы
                  Улыбнулись, потянулись
                  Прыг с кроватки
                  А потом в детский сад бегом, бегом!
Воспитатель: Ребята, это стихотворение про вас?
А когда вы просыпаетесь и приходите в детский сад?
Дети: Утром
Воспитатель: Когда мы обедаем?
Дети: Днем
Воспитатель:  Когда уходите домой?
Дети: Вечером
Воспитатель:  Когда вы ложитесь спать?
Дети: Ночью
Воспитатель: Ребята сегодня я хочу вас пригласить в гости, хотите узнать к кому?
Дети: Да
Тогда отправляемся в путь.
Воспитатель: Ребята посмотрите около домика Незнайка, давайте спросим, почему он грустит?
Дети: Незнайка, почему ты грустишь?
Воспитатель:  (голосом незнайки)
Ребята у меня перепутались фрукты и овощи как их разобрать не знаю. Помогите, мне, пожалуйста?
Воспитатель: Где растут овощи?
Дети: В огороде на грядке.
Воспитатель: Где растут фрукты?
Воспитатель: Ребята, давайте в ведёрко  мы соберем овощи, а в корзинку фрукты.
Незнайка: Спасибо вам ребята за то, что помогли мне.
Воспитатель: Ребята,посмотрите вдали стоит сундук,  но  чтобы нам к нему дойти надо прыгнуть из обруча в обруч.
(дети друг за другом перепрыгивают из обруча в обруч)
Воспитатель: Посмотрим,  что в сундуке? (Открываю)
Дети: Игрушки
Воспитатель: Что это?
Дети: Мяч
Воспитатель: Из чего он сделан?
Дети: Из резины
Воспитатель: Как называется игрушка?
Дети: Грузовая машина
Воспитатель: Из чего она сделана?
Дети: Машина сделана из  пластмасса.
Воспитатель: Что это?
Дети: Куб.
Воспитатель: Из чего сделан?
Дети: Куб сделан из дерева.
Воспитатель: Кто это? (корова, лошадь, свинья)
Воспитатель: А детеныша коровы как зовут? (теленок, жеребенок, поросенок)
Воспитатель: Молодцы дети. Отправляемся в путь.
Ребята перед нами испытание.  Мы должны перепрыгнуть кирпичики и пролезть под  воротами.
(Дети друг за другом выполняют задание )
 
Воспитатель: Дети, а здесь кукла Катя. А вы знаете, ребята у Кати есть чудесный мешочек, с которым она любит играть с друзьями. Давайте и мы с вами поиграем в эту игру.
Воспитатель:по очереди будем опускать  руки в мешочек, берем один предмет, определим на ощупь его форму, назовем его, а потом достанем.
(В мешочке сложеныгеометрические фигуры, шарик и кубик.Воспитатель следит, чтобы дети правильно произносили слова и звуки.)
Воспитатель: (показывает детям кубик). Он может катиться?
Дети: Нет, не может (производят различные действия: ставят кубик на стол, кладут, «катят» и т. д).
Воспитатель: У кубика есть углы, потрогайте их. Углы какие?
Дети: Острые.
Воспитатель: А как вы думаете острые углы это опасно?
Дети: Да.
Воспитатель: Почему?
Дети: Можно пораниться.
Воспитатель: (показывает детям шарик). А чем шарик отличается от кубика? Дети: Нет углов.
Воспитатель: Он может катиться? (Да, может.) Почему? (Нет углов)
Воспитатель показывает фигуры и предлагает вспомнить и назвать геометрические фигуры, которые знают дети.
Воспитатель: А сейчас ребята взглядом находим в группе предметы похожие на треугольник (круг, квадрат)
Воспитатель: А еще в мешочке есть картинки.
 «Сравниваем противоположности»
 
Воспитатель: А теперь встали около стульчиков. Смотрим на меня и делаем вместе со мной. (Физкультминутка)
Мы руками хлоп-хлоп
Мы ногами топ-топ
Мы глазами миг-миг
Мы плечами чик-чик
Раз - сюда, два – туда
Повернись вокруг себя
Раз – присели, два – привстали
И друг за другом зашагали
Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли в лес. (Запись-звуки леса) Садитесь на пенечки. Посмотрите, на этой поляне растут (показывает на фланелиграф)
Дети: Деревья (березы)
Воспитатель: Все деревья одинакового роста?
Дети: Разные. Одна береза низкая, а остальные высокие.
Воспитатель: Под березами выросли грибы. Чего больше, чего меньше, как сделать поровну?
Воспитатель:Ой, посмотрите мишка спит, давайте его разбудим .
Дети: Мишка просыпайся! (все дружно будят медведя).
Медведь (игрушка): Что вы  расшумелись, зима на дворе,  спать не даете!
Воспитатель: Дети, разве зима сейчас?
Дети: Нет
Воспитатель: Какое время года?
Дети: Весна!
Воспитатель: И скоро наступит-
Дети: Лето!
Медведь: Спасибо вам ребята, за то, что меня разбудили.
Воспитатель: сейчас я вам покажу картинки, а вы скажите какое время года на них изображено (зима, весна, лето, осень).
 
Воспитатель: А вы, знаете, в лесу бывает очень сильный ветер, который качает деревья. Давайте представим, что мы деревья. Проведем физкультминутку на татарском языке:
Җил исә, исә, исә
Агачларны селкетә,
Җил тына, тына, тына
Агачлар үсә,үсә, үсә.
Воспитатель: Посмотрите, ребята (показываю на экран) Что это?
Дети: Береза (сосна, дуб, ель)
Воспитатель: Одним словом как называется?
Дети: Деревья.
Воспитатель: Что это?
Дети: Бабочка ( кузнечик, божья коровка, пчела)-насекомые
Воспитатель: Что это?
Дети: Ромашки (одуванчики, колокольчики, ландыш)-цветы
Воспитатель: Отгадайте загадки.
 Загадки о животных:
Не барашек и не кот
Носит шубу круглый год.
Шубка серая – для лета,
Для зимы другого цвета.
     (заяц)
Летом бродит без дороги.
Между сосен и берез
А зимой он спит в берлоге
От мороза прячет нос.
                      (медведь)
Серый, зубастый,
По угодьям рыщет
Кого съесть ищет.
 (волк)
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет.
                                  (лиса)
Молодцы и с загадками мы справились. А заяц, медведь, волк, лиса- они какие животные? (Дикие). А из какой они сказки? (Колобок)
 
Воспитатель: Молодцы, ребятки. Вот мы и пришли в гости к колобку. У колобка сегодня день рождения.  А мы не взяли с собой ему подарок. А давайте мы ему подарим цветы-ландыши.
Рисование пальчиками.
 
Воспитатель: Ребята колобок благодарит вас за подарки.
Рефлексия. Ребята пока мы шли в гости по дороге выполнили много заданий. А вы легко с ними справились? Может кому – то, что-то показалось трудным? Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? Спасибо. Вы мне тоже очень понравились.  Все задания выполнили хорошо. Молодцы! Умнички! А сейчас мы попрощаемся с нашими гостями.
Игра: «Каравай»
 
 
 
 
 
                                                         Воспитатель:  Гарипова Р.Г.