Конспект ООД "Сказка "Колобок" на новый лад"

 
 
Интегрированная ООД во второй младшей группе
Тема: «Сказка «Колобок» на новый лад».
Цель: Вовлечение детей в сказку до получения (при участие в ней) результата по речевому развитию, познанию; обогащение представлений детей об окружающем мире.
Задачи:
-Закреплять навыки установления связи и отношений между числами.
-Воспитывать любознательность, желание помочь оказавшемуся в беде.
-Развивать разговорную речь детей и навыки общения, активизировать словарь детей.
-Продолжать вызывать у детей интерес к лепке, закреплять умение скатывать комочки теста между ладонями круговыми движениями.
-Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие.
Приоритетные образовательные области: речевая.
Интегрированные области: игровая, коммуникативная, художественно-эстетическая.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.
Формы: постановка цели, ситуация, творческая мастерская.
Оборудование, материалы:
-музыка-жужжание пчёл,
-дорожки «здоровья»,
-солёное тесто.
Предполагаемые результаты: Дети проявляют инициативу и активность в общении, решают игровые задачи посредством общения со взрослым и сверстниками. Инициативны в разговоре, отвечают на поставленные вопросы. Обогащают речевой словарь.  Получают положительные эмоции от художественно –эстетической деятельности.
Ход занятия.
Дети стоят в кругу.
В: -Ребята вы любите сказки?
-Какие сказки вы знаете?
-Сегодня к нам пришёл сказочный гость, но чтобы узнать кто он, вам нужно отгадать загадку.
Испекла бабуля деду,
Дед остался без обеда,
В лес мальчонка убежал
На носик лисе попал.
-Правильно, это колобок.
В: -Ребята, скажите, а разве можно убегать из дома без разрешения взрослых?
(Ответы детей)
В: - Колобок очень жалеет, что убежал от бабушки и дедушки, он хочет вернуться к ним. Давайте ему поможем?
- Чтобы помочь колобку нам нужно попасть в сказку.  Закрывайте глазки…
(Звучит музыка).
Тише, тише не шумите,
Нашу сказку не спугните.
Покружись, покружись,
И в сказке очутись!
В: - Посмотрите, ребята мы оказались в волшебном лесу. Как красиво вокруг.
Вот дорожки, вот пути,
По какой же нам пойти?
1.Дидактическая игра «Ленточки».
В: -Ребята, сколько здесь ленточек?
- Какого они цвета?
- Они все одинаковые?
- Какая самая большая?
- Какая самая маленькая?
-По какой нам нужно пойти, чтобы быстрее добраться к домику бабушки и дедушки?
-Правильно по короткой.
(Дети проходят по массажной дорожке).
 Мы пришли в дремучий лес,
 Лес полон сказок и чудес.
Вот пенёчек, чей-то дом,
Сейчас узнаем, кто живёт в нём…
В: - Кто по лесу скок да скок,
       На зелёненький лужок.
       Приседает, слушает, не идёт ли волк.
       Это наш лесной красавец, трусоватый, серый…
В: - Правильно, ребята это заяц.
- Как можно зайца назвать ласково? (Ответы детей).
- Правильно, зайка, заинька. Только что-то зайка грустит, может у него что-то случилось? (Воспитатель спрашивает у зайчика).
- К зайчику прейдут гости-мышка, лисичка, ёжик, хомячок. Он приготовил им угощенье- морковку, только он не знает сколько у него морковок и хватит ли её на всех. Давайте научим его считать? (Дети садятся за столики).
2. Математическая игра.
В: - Ребята перед вами лежат морковки, давайте все вместе посчитаем их. (Дети считают хором).
-  Правильно пять морковок. А сколько зверей? (Ответы детей).
- Давайте каждого из зверей угостим морковкой. Всем хватило?
- Все звери довольны, а нам пора идти дальше. (Дети идут по ребристой дорожке).
В: - Кто зубами щёлк, да щёлк?
На охоту вышел?
-Ребята не бойтесь волка, он добрый. Давайте с ним поиграем.
3.Подвижная игра.
Мы по лесу гуляли и волка повстречали. (Ходят в произвольном направлении)
Он поддеревом сидит, развалился и храпит. (Приседают)
Тише, тише не шумите, вы волка не будите. (Имитируют сон)
Надоело волку спать, стал он деток догонять.
(Игра повторяется 2-3 раза).
В: - Ребята, какие вы молодцы, как вы весело играли с волком.
- Посмотрите, чей-то домик.
С чёрной точкой на носу.
Этот зверь живёт в лесу.
У него кривые лапы,
Он немного косолапый.
По деревьям лазит ловко,
Есть хорошая сноровка.
Может громко он реветь,
А зовут его…
В: - Правильно, это медведь.
- Что мишка любит кушать?
- Кто приносит ему мёд?
- Где живут пчёлы?
- У нашего мишки тоже есть улей, только вот его пчёлы улетели собирать мёд и потерялись. Давайте поможем мишке их собрать.
(Под музыку дети собирают пчёл разложенных по группе, произнося предлоги: под, над, около, возле).
В: - Ребята какие вы молодцы всех пчёл собрали в улей.
Мы по мостику пойдём, скоро к домику прейдём.
Что за рыжая плутовка, собралась в комочек ловко?
Поджидает колобка, хочет съесть его наверняка.
В: - Ребята, а какая лисичка?
- Что случилось с колобком когда он встретил лисичку? (Ответы детей)
-Правильно, она его съела. Чтобы этого не произошло мы лисичку угостим.
- Из чего бабушка испекла колобка?
-И мы сейчас вместе с вами слепим колобков.
4.Пальчиковая игра.
Мы лепили колобка. (Имитируем ладошками лепку)
Тесто мяли мы слегка. (Кулачком ударяем в ладошку)
А потом его катали, (Трём ладошку о ладошку)
На окошечко сжали. (Показываем ладошки)
Он с окошка прыг да прыг, (стучим кулачками друг об друга)
Укатился озорник. (шагаем пальчиками вперёд)
(Дети вместе с воспитателем лепят колобков. Катая кусочки теста между ладошек круговыми движениями. Складывают колобков на тарелочку и угощают лисичку).
Маленький домик стоит на опушке,
 Живут в этом доме старик и старушка.
К ним, колобку, помогли мы вернуться.
Скажем сейчас мы им до свиданья.
Помашем им ручкой на прощанье.
В: - Ребята нам пора возвращаться в детский сад.
-Закрывайте глазки…
Покружись, покружись, в детском саду очутись…
-Ребята скажите, кого мы встретили в волшебном лесу?
- Вам понравилось в сказке?