Технологическая карта: Красота природы
В данном документе представлена технологическая карта, которая предназначена для организации учебной деятельности по теме «Красота природы». Этот материал поможет педагогам создать эффективное и увлекательное занятие для детей. Все этапы работы с детьми продуманы и включают в себя разнообразные активности, направленные на развитие наблюдательности и любви к природе.
Первая часть занятия посвящена мотивации и возбуждению интереса у детей. Воспитатель загадывает загадки о природе и читает стихотворения, что позволяет создать атмосферу ожидания и увлеченности. Дети активно участвуют в обсуждении и задействованы в игре, что помогает им запомнить новую информацию.
В ходе организационно-поискового этапа происходит объяснение новых слов и беседа о временах года и изменениях погоды. Этот элемент занимательной игры помогает детям осознать важность окружающей среды и понять, как природа влияет на их жизнь. Педагоги могут использовать игровые формы работы для закрепления полученных знаний.
Рефлексивно-корригирующий этап предоставляет возможность детям поделиться своими впечатлениями о занятии, задать вопросы и обсудить, что они узнали о природе. Так, воспитатели могут оценить уровень понимания материала и подкорректировать свою педагогическую практику в соответствии с интересами и потребностями детей.
Ожидаемый результат занятия заключается в том, что дети не только поймут, какова роль природы в жизни человека, но и начнут бережно относиться к окружающему миру. Применяя полученные знания на практике, дети научатся ценить красоту и гармонию, что станет основой для их дальнейшего воспитания и развития.
Технологическая карта 13.09
организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Познание»
Раздел:Естествознание
Тема: Красота природы.
Цели: Наблюдать природу в окрестностях детского сада (школы), определять наиболее красивые, живописные места. Вызвать чувство восхищения прекрасными картинами природы. Развивать наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к природе
Словарная работа: мир пророды
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
Мотивационно- побудительный | Загадывает загадку о природе
Зачитывает стихотворение о природе.
| Отгадывают.
Слушают и запоминают.
|
Организационно –поисковый
| Объяснение новых слов Беседа 1 Почему погода сейчас меняется и становится холодно? 2 Назовите все времена года.
Игра «Назови одним словом» Отвечают на вопросы: - для чего нужна природа? -кто защищает природу? Загадывает загадки о природе
Физминутка «Деревце»
Игра на закрепление «Назови цветы?» Нарисуйте живую природу. | Слушают и запоминают
Отвечают на вопросы воспитателя
Играют в игру Отвечают на вопросы
Отгадывают загадки
Физминутка
Играют в игру
Рисуют |
Рефлексивно – корригирующий
| Спрашивает: - Понравилась ли вам занятие? - Что узнали? Благодарит за активную работу. |
Делают вывод.
|
Ожидаемый результат:
Понимают: - для чего нужна человеку природа.
Применяют: - представления о предметах окружающего мира и их назначении;
- о том, что нужно беречь природу.
Воспроизводят: отвечают полным ответом.