Интегрированное занятие «Поменяем воду в аквариуме»
На данном занятии по ознакомлению с природой, дети младшей группы погружаются в занимательный мир аквариума. С помощью игры и творчества они учатся распознавать цвета, в частности, голубой и синий, и осваивают навыки рисования. Воспитатель создает игровую мотивацию с помощью стихотворения, которое инициирует интерес и вовлекает детей в активное обсуждение темы аквариума.
В ходе занятия ребята выполнят несколько творческих заданий, таких как разделение игрушек на голубые и синие, а затем начнется процесс рисования, где они создадут свои собственные аквариумы, наполняя их голубой краской. Это не только позволит развивать их художественные навыки, но также углубит понимание понятий цветов и водной среды. Воспитатель активно помогает каждому ребенку, поддерживая их инициативу и интерес к процессу.
Кроме того, в занятии предусмотрены физические упражнения, где дети, представляя себя рыбками, будут двигаться по комнате, что приносит радость и способствует развитию координации. Такие активные игры, как «догонялки», добавляют элемент веселья и помогают детям выплеснуть свою энергию, в то время как они учатся работать в команде. Рефлексия в конце занятия позволяет детям продемонстрировать свои работы и обсудить их вместе с воспитателем, что создает атмосферу удовлетворенности от достигнутого результата.
Конспект НОД по ознакомлению с природой Интегрированное занятие в младшей группе
Тема: «Поменяем воду в аквариуме».
Интеграция образовательных областей:"Художественное творчество", Физическая культура, Коммуникация, Чтение художественной литературы.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.
Цели деятельности педагога: учить правильно держать кисть, выполнять размашистые мазки, различать голубой цвет; вызвать интерес к работе с гуашью; способствовать возникновению чувства радости от полученного результата; продолжить учить ходить в колонне змейкой, бегать, выполнять общеразвивающие упражнения.
Материалы и оборудование: картинка с изображением аквариума, кисти, голубая краска, стаканы с водой, салфетки, листы бумаги, игрушки голубого и синего цвета, фигурки рыбок, несколько любых предметов.
Предварительная подготовка: воспитатель и дети рассматривают рыбок в аквариуме, выясняют, что воду в аквариуме необходимо менять, а аквариум чистить. Дети помогают вылавливать рыбок и менять воду.
Содержание организованной деятельности детей:
1. Создание игровой мотивации:
Восп: Стоит у нас в группе
Стеклянный дом,
А в доме том
Во все концы
Снуют рыбки-жильцы.
Что это такое? (аквариум).
(Прикрепляет стенду изображение аквариума с рыбками). Но в этом аквариуме надо срочно поменять воду.
Сможем ли мы это сделать (Ответы детей). Аквариум нарисованный, значит, и воду мы можем нарисовать.
2. Рисование.
Восп: Посмотрите на картинку с аквариумом. Как вы думаете, какого цвета вода? Какую краску нам нужно приготовить (Ответы детей). Вы правы, вода голубого цвета.
А вы сможете отличить этот цвет от синего? Посмотрите, в корзине лежат игрушки синего и голубого цвета. Сможете ли вы разложить игрушки - в одну сторону голубые, в другую - синие. (Дети выполняют задания.) Молодцы, хорошо запомнили голубой и синие цвета. Теперь мы готовы наполнить наши аквариумы водой. (Начинают закрашивать лист бумаги.) Вот мы и налили первое ведерочко воды, вот и второе. Теперь аквариум у меня заполнен на половину. А вот теперь туда можно рыбок запускать. А теперь каждый из вас может залить водичку в свой аквариум.
Дети закрашивают лист бумаги голубой краской. Воспитатель контролирует приемы работы, оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения, поощряет детей, дорисовывающих дополнительные детали.
3. Комплекс упражнений:
-Идем на пруд.
Ходьба в колонне змейкой между предметами (на полу в любом порядке лежат несколько предметов).
-Плавающие рыбки.
Дети изображают плавающих рыбок: вытянув руки вперед и делая ими плавные движения, передвигаются по группе.
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
ТО сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
-Догонялки.
Летом весело играть
И друг друга догонять.
По воде спешат круги.
Рыбка, рыбку догони!
(И. Мордовина.)
4. Рефлексия.
Рисунки детей выставлены на стенде.
Восп: вода доверху налита в аквариум. Теперь можно и рыбок выпускать (вместе с детьми приклеивает к рисунку фигурки рыбок).
Чешуя блестит, как искры,
Плавники взлетают быстро.
Влево, вправо, вниз и вверх-
Пусть звучит беззвучный смех.
(По мотивам стихю И. Мордовиной).
