Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта учебной деятельности для группы «Солнышко»

Технологическая карта учебной деятельности для группы «Солнышко»

Баймурзина Римма Қайратқызы
Баймурзина Римма Қайратқызы
DOCX
104
2

Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы «Солнышко» является важным инструментом в образовательном процессе, позволяющим максимально эффективно развивать фонематический слух у детей. Основные образовательные области, такие как коммуникация, охватывают занятия по основам грамоты и письма, и нацелены на совершенствование умения различать гласные и согласные звуки. Темой урока является звуковой анализ слова «лиса», что дает возможность глубже погрузиться в изучение языка.

В рамках образовательного процесса выделяются различные этапы деятельности, включая мотивационно-побудительный, организационно-поисковый и рефлексивно-корригирующий этапы. На первом этапе важно создать атмосферу заинтересованности, вовлекая детей в диалог, где они активно взаимодействуют друг с другом, произносят вежливые слова и обсуждают тему занятия. Это не только пробуждает интерес, но и способствует формированию социального взаимодействия среди детей.

На организационно-поисковом этапе воспитатель использует различные подходы, такие как память на звук, работу со звуками и игры, направленные на закрепление материала. Дети учатся называть слова с заданным звуком, выполняя упражнения и играя в развивающие игры, что делает процесс обучения увлекательным и продуктивным. Физические минутки и пальчиковая гимнастика обеспечивают снятие напряжения и способствуют улучшению концентрации внимания.

Рефлексивно-корригирующий этап предполагает подведение итогов занятия, где акцент ставится на положительные достижения детей и их развитие. В данном процессе особое внимание уделяется созданию условий для того, чтобы каждый ребенок смог продемонстрировать свои навыки и знания, полученные за время занятия. Таким образом, карточка организованной учебной деятельности становится надежным помощником для педагогов, обеспечивая структурированное и последовательное взаимодействие с детьми.

Предпросмотр

Технологическая карта организованной учебной деятельности
группы «Солнышко»
 
 
Образовательные области: Коммуникация  
Разделы: Основы грамоты и письма
Тема: ЗАС- «Лиса». Гласные и согласные звуки.
Цель: Совершенствовать умение детей проводить звуковой анализ, различать гласные и  согласные звуки.  Называть слова с заданным звуком. Развивать фонематический слух. Воспитывать аккуратность при работе в тетрадях.
Ценность: Истина.
Качества: Внимательность, усидчивость, аккуратность
 

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Вводная беседа о теме учебной деятельности. Предложить встать в круг радости и вспомнить волшебные слова

Дети проявляют интерес, встают в круг , произносят вежливые слова.

Организационно-

поисковый

Работа со звуками- вспомнить правила о звуках,слогах, словах.

Дид. упражнение « Назови пару».

Дид. упражнение «Назови слова»

ЗАС- «лиса» (вывешивает схему).

Физ. минутка №20

Дид. игра « Назови слово со звуком «Н», «Р».

Пальчиковая гимнастика № 14

Точечный массаж.

Работа в тетрадях.

Вспоминают. Называют.

Называют звук и возвращают мяч вос-лю.

Работают над звуками.

Выполняют движения. Слушают.

Играют в дид. игру.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Выполняют точечный массаж

Работают в тетради.

Рефлексивно-

корригирующий

Подведение итога, поощрение детей.

Отвечают на вопросы.

 
Ожидаемый результат:
Знать:согласные звуки
Иметь: навык работы в тетрадях, представление о звуковом анализе слов.
Уметь: проводись ЗАС со словом «лиса»