Проект «Этот удивительный мир профессий» в Детском саду №14
В условиях стремительных изменений в обществе, образование играет ключевую роль в формировании личности. Важнейший аспект этого процесса – экологическое воспитание, которое пробуждает в детях любовь и уважение к окружающему миру. Новый проект «Этот удивительный мир профессий» имеет целью познакомить детей с профессией лепидоптеролога, что позволит развить их познавательные интересы и глубокую связь с природой.
Проект был создан автором, воспитателем Ирина Николаевна Булкиной, с учетом возрастных особенностей детей и их стремления исследовать мир. Отдельное внимание уделено популяризации профессий, связанных с природой и экологией. В ходе реализации проекта дети познакомятся с бабочками: их жизненным циклом, образованием и значением в природе. Занятия включают чтение художественной литературы, иллюстрации, творческие игры и палитру художественно-творческой деятельности.
Участие в проекте вдохновляет детей развивать свои творческие способности, учиться замечать красоту и сложность окружающего мира, а также формировать умение сотрудничать и взаимодействовать с окружающей средой. Формирование представлений о профессии лепидоптеролога является важной задачей, которая будет реализована через различные виды деятельности: игры, беседы, занятия и практические мероприятия, направленные на исследование и творчество.
Ожидается, что проект даст желаемые результаты. Дети получат полезные знания о бабочках и их роли в экосистеме. Вместе с педагогами, они освоят основные понятия и навыки, необходимые для более глубокого понимания профессии. Создание атмосферы сотрудничества и творческого подхода сделает процесс обучения увлекательным и интересным для всех участников.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14 города Красноармейска Саратовской области»
Краткосрочный проект
«Этот удивительный мир профессий»
Автор: Булкина Ирина Николаевна
Воспитатель
МБДОУ «Детский сад №14
г. Красноармейска»
2017- 2018 учебный год
Содержание
Введение ------------------------------------------------------------------------------- 3
Содержание ----------------------------------------------------------------------------4
Заключение -----------------------------------------------------------------------------5
Приложение ---------------------------------------------------------------------------5
Список литературы -------------------------------------------------------------------6
Введение
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, приблизить к пониманию красоты окружающего мира, необходимости его защиты, пробудить в них стремление быть добрыми и внимательными, научить любить природу.
В соответствии с новыми государственными стандартами дошкольного образования, мы должны сделать педагогический процесс более свободным, гибким, дифференцированным, гуманизировать отношения между детьми, педагогами, родителями. Уже давно известно, что совместное творчество детей и родителей формирует хорошие доверительные отношения между ними, оказывает положительное влияние на развитие ребенка и приучает его сотрудничать. Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию является технология проектирования, как совместно-исследовательская форма деятельности.
Тема проекта «Бабочки (эта удивительная профессия лепидоптеролога)» выбрана нами не случайно. Наблюдая за детьми, мы пришли к выводу, что детям очень нравятся такие многочисленные и очень красивые насекомые - бабочки. Они ищут их везде: в книгах, на картинках и т.д. Поэтому для удовлетворения детского любопытства и развития познавательного интереса было решено организовать и провести познавательную работу с детьми в рамках реализации проекта «Этот удивительный мир профессий».
Участие детей в проектепозволит сформировать представления о бабочках, их пользе или вреде, развить творческие способности и поисковую деятельность.
Цель проекта: формирование элементарных представлений о профессии лепидоптеролога, а так же о бабочках у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи проекта:
Образовательные:
Формировать у детей элементарные представления о профессии лепидоптеролога
формировать у детей элементарные представления о бабочках, их строении, пользе и вреде в природе;
учить замечать красоту бабочек и передавать ее в художественно-творческой деятельности (рисовании, лепке).
Развивающие:
Развивать наглядно-образное мышление, умение обобщать и систематизировать, желание наблюдать, творческое воображение и фантазию; первичные элементарные навыки познавательно- исследовательской деятельности детей младшего дошкольного возраста.
Воспитывающие:
Воспитывать у детей потребность в общении с миром насекомых (бабочек), прививать бережное отношение к хрупкому и прекрасному творению природы – бабочкам.
Планируемый результат
Для детей:
Имеют элементарные представления:
· О профессии лепидоптеролога
· О бабочках, их строении и видовом многообразии.
· Пользе и вреде в природе.
Для педагога:
· Повышение уровня педагогической компетентности.
· Профессиональный рост.
· Повышение качества работы с детьми и родителями.
· Пополнение наглядно – дидактического материала группы №6 «Пчёлка».
Содержание
Этапы реализации проекта
Подготовительный
На подготовительном этапе с детьми и родителями проводилась работа по следующим направлениям:
· подбор иллюстративного и наглядно-дидактического материала;
· знакомство детей с произведениями художественной литературы;
· прослушивание аудио - сказки А. Чайковского «Вальс цветов», «На лугу»;
· пальчиковая гимнастика «Гусеница», «Бабочка»;
· создание лэпбука «Бабочки».
Аналитический
В целях систематизации воспитательно - образовательного процесса с детьми мной был разработан календарно – тематический перспективный план.
| Срок проведения | Мероприятие | Цель |
| 02.10.17. | Рассматривание иллюстраций альбома «Бабочки - красавицы». Чтение стихотворении: «Малютка бабочка» (Людмила Мелехова), «Бабочка - красавица» (Светлана Антонюк). | Познакомить детей с особенностями внешнего вида и строения бабочки. Развивать познавательный интерес к жизни бабочек в природе. сформировать элементарные представления детей о строении тела бабочки (имеет усики, шесть ног, три части тела). Воспитывать интерес к жизни бабочек в природе. Сформировать умение детей внимательно слушать выразительное чтение стихотворения, понимать смысл, закрепить представления детей о жизни и поведении бабочек в природе.
|
| 03.10.17. | Упражнение: «Танец бабочек». Беседа «Чудесные превращения».
| Развитие физиологического дыхания. Познакомить детей с процессом развития бабочки, используя наглядную схему, воспитывать доброжелательное отношение к маленьким соседям на планете. |
| 04.10.17. | Словесная игра «Один - много».
| Продолжать формировать правильный грамматический строй речи, упражнять в образовании множественного числа существительных. |
| 05.10.17. | Пальчиковая гимнастика «Гусеница».
| Развивать мелкую моторику пальцев рук, познакомить с особенностями передвижения гусеницы по листочку. |
| 06.10.17. | Рисование ладошкой «бабочки – красавицы».
Закрепление пройденного материала с использованием лэпбука «Бабочки». | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, формировать умение передавать в рисунке характерные черты строения насекомого бабочки. |
Заключение
Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:
1. Тема разработанного проекта выбрана с учётом возрастных особенностей детей младшего возраста и объёма информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно-эстетическую, речевую);
2. Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с игрушками, мягкими планшетами и т.д.;
3. Возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей.
*Приложение к проекту представлено в виде презентации «Бабочки (эта удивительная профессия лепидоптеролога)».
Список литературы.
1.Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду для занятий с детьми 2-7 лет». – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 – 128с.
2.Земцова О.Н. «Грамотейка интеллектуальное развитие для детей 1-2 лет». – М.: Махаон, Азбука-Аттикус, 2017. - 80 с.
3.Земцова О.Н. «Тесты для детей 2-3 лет» – М.: Махаон, Азбука-Аттикус, 2017. – 112с.
4.Новикова В.П. «Математика в детском саду». – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.
