Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Краткосрочный проект "Этот удивительный мир профессий".

Булкина Ирина Николаевна Булкина Ирина Николаевна
DOC
1
0
Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14 города Красноармейска Саратовской области»
 
 
 
Краткосрочный проект
 
«Этот удивительный мир профессий»
 
 
 
 
 
 
 
Автор: Булкина Ирина Николаевна
Воспитатель
МБДОУ «Детский сад №14
г. Красноармейска»
 
 
 
2017- 2018 учебный год
 
 
Содержание
Введение ------------------------------------------------------------------------------- 3
Содержание ----------------------------------------------------------------------------4
Заключение -----------------------------------------------------------------------------5
Приложение  ---------------------------------------------------------------------------5
Список литературы -------------------------------------------------------------------6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Введение
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, приблизить к пониманию красоты окружающего мира, необходимости его защиты, пробудить в них стремление быть добрыми и внимательными, научить любить природу.
В соответствии с новыми государственными стандартами дошкольного образования, мы должны сделать педагогический процесс более свободным, гибким, дифференцированным, гуманизировать отношения между детьми, педагогами, родителями. Уже давно известно, что совместное творчество детей и родителей формирует хорошие доверительные отношения между ними, оказывает положительное влияние на развитие ребенка и приучает его сотрудничать. Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию является технология проектирования, как совместно-исследовательская форма деятельности.
Тема проекта «Бабочки (эта удивительная профессия лепидоптеролога)» выбрана нами не случайно. Наблюдая за детьми, мы пришли к выводу, что детям очень нравятся  такие  многочисленные и очень красивые насекомые -  бабочки. Они ищут их везде: в книгах, на картинках и т.д. Поэтому для удовлетворения детского любопытства и развития познавательного интереса было решено организовать и провести  познавательную работу с детьми в рамках реализации проекта «Этот удивительный мир профессий».
Участие детей в проектепозволит сформировать представления о бабочках, их пользе или вреде, развить творческие способности и поисковую деятельность.
Цель проекта: формирование элементарных представлений о профессии лепидоптеролога, а так же о бабочках у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи проекта:
Образовательные:
Формировать у детей элементарные представления о профессии лепидоптеролога
формировать у детей элементарные представления о бабочках, их строении, пользе и вреде в природе;
учить замечать красоту бабочек и передавать ее в художественно-творческой деятельности (рисовании, лепке).
Развивающие:
Развивать наглядно-образное мышление, умение обобщать и систематизировать, желание наблюдать, творческое воображение и фантазию; первичные элементарные навыки познавательно- исследовательской деятельности детей младшего дошкольного возраста.
Воспитывающие:
Воспитывать у детей потребность в общении с миром насекомых (бабочек), прививать бережное отношение к хрупкому и прекрасному творению природы – бабочкам.
 
Планируемый результат
Для детей:
Имеют элементарные представления:
·                           О профессии лепидоптеролога
·                           О бабочках, их строении и видовом многообразии.
·                           Пользе и вреде в природе.
Для педагога:
·                           Повышение уровня педагогической компетентности.
·                           Профессиональный рост.
·                           Повышение качества работы с детьми и родителями.
·                           Пополнение наглядно – дидактического материала группы №6 «Пчёлка».
 
 
 
 
 
 
 
 
Содержание
 
Этапы реализации проекта
Подготовительный
На подготовительном этапе с детьми и родителями проводилась работа по следующим направлениям:
·                           подбор иллюстративного и наглядно-дидактического материала;
·                           знакомство детей с произведениями художественной литературы;
·                           прослушивание аудио - сказки А. Чайковского «Вальс цветов», «На лугу»;
·                           пальчиковая гимнастика «Гусеница», «Бабочка»;
·                           создание лэпбука «Бабочки».
Аналитический
В целях систематизации воспитательно - образовательного процесса с детьми мной был разработан календарно – тематический перспективный план.

Срок проведения

Мероприятие

Цель

02.10.17.

Рассматривание

иллюстраций альбома

«Бабочки - красавицы».

  Чтение стихотворении:

«Малютка бабочка» (Людмила Мелехова),

«Бабочка - красавица»

(Светлана Антонюк).

Познакомить детей с особенностями внешнего вида и строения бабочки. Развивать познавательный интерес к жизни бабочек в природе.

сформировать элементарные представления детей о строении тела бабочки

(имеет усики, шесть ног, три части тела).

Воспитывать интерес к жизни бабочек в природе.

Сформировать умение  детей внимательно слушать выразительное чтение стихотворения, понимать смысл, закрепить представления детей о жизни и поведении бабочек в природе.

 

03.10.17.

Упражнение:

«Танец бабочек».

 Беседа

«Чудесные превращения».

 

Развитие физиологического дыхания.

Познакомить детей с процессом развития бабочки, используя наглядную схему,

воспитывать доброжелательное отношение к маленьким соседям на планете.

04.10.17.

Словесная игра

«Один - много».

 

Продолжать формировать правильный грамматический строй речи, упражнять в образовании множественного числа существительных.

05.10.17.

Пальчиковая гимнастика

«Гусеница».

 

Развивать мелкую моторику пальцев рук, познакомить с особенностями передвижения

гусеницы по листочку.

06.10.17.

Рисование ладошкой

«бабочки – красавицы».

 

 

 

Закрепление пройденного материала с использованием лэпбука «Бабочки».

Познакомить детей с  нетрадиционной техникой рисования, формировать умение передавать в рисунке характерные черты строения насекомого бабочки.

 
 
 
Заключение
Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:
1. Тема разработанного проекта выбрана с учётом возрастных особенностей детей младшего возраста и объёма информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно-эстетическую, речевую);
2. Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с игрушками, мягкими планшетами и т.д.;
3. Возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей.
 
 
*Приложение к проекту представлено в виде презентации «Бабочки (эта удивительная профессия лепидоптеролога)».


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Список литературы.
1.Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду для занятий с детьми 2-7 лет». – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 – 128с.
2.Земцова О.Н. «Грамотейка интеллектуальное развитие для детей 1-2 лет». – М.: Махаон, Азбука-Аттикус, 2017. - 80 с.
3.Земцова О.Н. «Тесты для детей 2-3 лет» – М.: Махаон, Азбука-Аттикус, 2017. – 112с.
4.Новикова В.П. «Математика в детском саду». – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.