Конспект литературного досуга по теме «В гостях у няни Александра Сергеевича Пушкина»

                         Конспект литературного досуга
по теме: «В гостях у няни Александра Сергеевича Пушкина»

Цель: воспитание любви к литературному творчеству, популяризация чтения сказок А.С. Пушкина.
Задачи:
Образовательные – обобщить знания о великом русском поэте Александре Сергеевиче Пушкине. Формировать связную речь, обогащать словарь детей. На примере сказки дать детям представление о богатстве, красоте, образности поэзии А. С. Пушкина.
Воспитательные– с помощью сказок формировать у детей нравственные качества личности. Вызывать чувство радости от прослушивания стихов и сказок, желание услышать другие произведения поэта. Воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе.
Развивающие – развивать наглядно-образное мышление, развивать умение обобщать, развивать произвольное восприятие, развивать речь, выразительность, память, творческое воображение.
Предварительная работа: Чтение сказок и отрывков произведений А.С. Пушкина. Рассматривание иллюстраций, беседа о жизни и творчестве поэта. Заучивание наизусть некоторых эпизодов из сказок совместно с родителями.
Рисование детьми эпизодов из сказок. Слушание фрагментов музыки из опер Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане», М.И. Глинки «Руслан и Людмила».
Изготовление костюмов к литературному досугу совместно с родителями и детьми.
Оборудование и материалы: ПК и мультимедиа, презентация «У лукоморья…» с иллюстрациями к сказкам Пушкина. Аудиозаписи. Костюмы: царевна-лебедь, богатырь, кот-ученый. Портреты: Р.-Корсакого, А.С. Пушкина . Выставка книг.
Атрибуты в зале: бумажный камин, кресло (стул оформленный тканью), свечи (из бумаги имитация огня), красивая книга, скамейка, имитация окна из бумаги, игрушечная белочка, корзина, ткань для моря.
Действующие лица:
Взрослые: Дети:
няня Арина Родионовна Три девицы
Кот Царевна лебедь
Старик Царь
Старуха
Ход литературного досуга:
Дети и воспитатель стоят у дверей зала.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами идём в гости к няни одного знаменитого писателя. Будем слушать, вспоминать и смотреть.
(Воспитатель открывает дверь в зал. В зале полумрак, у камина в кресле сидит старушка, горят свечи, она читает книгу. Воспитатель и дети приветствуют старушку.)
Воспитатель: Дети, вы узнали кто эта старушка?
(Ответы детей.)
Арина Родионовна (няня): Да, я Арина Родионовна, няня Александра Сергеевича Пушкина. Александр Сергеевич был знаменит, он писал стихи, поэмы и сказки. Все его очень любили и уважали.
( На ИКТ демонстрируется портрет А.С. Пушкина)
(Дети присаживаются на стульчики, стоящие в зале полукругом. Няня, открывает книгу и читает отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» .)
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт на право – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.
Кот: Здравствуйте! Вы обо мне? Мяу? Будем знакомы. Я – Кот Учёный из поэмы Александра Сергеевича Пушкина «Руслан и Людмила». Я люблю рассказывать сказки. А вы?
1 ребёнок:
Если сказка в дверь стучится –
Ты скорей её впусти!
Потому что сказка – птица:
Чуть спугнёшь – и не найти!
2 ребёнок:
Только там, где сказке быть,
Там случится чудо…
У неё всегда чудес запас и всегда готово
Каждый раз для всех для нас
Золотое слово.
Кот: книга – это волшебство! Открыв Книгу сказок.
- Ребята, а вы читали «Сказку о Царе Салтане». Я очень люблю эту сказку вот, посмотрите, что происходит в ней сказочного.
(Под музыку из оперы Н.А Римского – Корсакова «Сказка о царе Салтане», в зал входят три девицы, присаживаются на скамейку.)
Няня:
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
1 девица:
«Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещёный мир
Приготовила б я пир».
2 девица:
«Кабы я была царица, -
Говорит её сестрица,-
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
3 девица:
«Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки – царя
Родила богатыря».
Няня:
Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
(в зал входит мальчик, одет в царский костюм, важно прохаживается по залу)
Во всё время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему.
Царь:
Здравствуй, красная девица, -
Говорит он, - будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж голубушки – сестрицы,
Поезжайте в след за мной,
В след за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха».
Воспитатель: Ребята, каждая из сестёр загадала желание и так получилось в новогоднюю ночь, что они сбылись. Но это ещё не всё, давайте мы с вами вспомним, какие чудеса были на острове «Буяне».
Кот:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
Н поднятых парусах…
(интерактивная доска демонстрируется слайд с корабликом)
Мимо острова крутого,
Мимо города большого;
(слайд с островом)
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
(Выходят дети одетые в богатырские костюмы, у одного в руках белочка, у второго корзинка со скорлупой от орехов.)
1 чтец:
Ель растёт перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живёт ручная,
Да затейница какая!
2 чтец:
Золотой грызёт орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает.
Кучки равные кладёт,
И с присвисточкой поёт
При честном, при всём народе:
«Во саду ли в огороде».
(Звучит песня белочки «Во саду ли в огороде» из оперы Н.А. Римского – Корсакова)
Кот: А какое же второе чудо?
3 чтец:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольются в шумном беге
И очутятся на бреге
В чешуе, как жар, горя,
Тридцать три богатыря.
Все красавцы удалые,
Великаны молодые.
Все равны, как на подбор, -
С ними дядька Черномор.
(Дети под музыку М.И. Глинки «Марш Черномора» в костюмах богатырей идут по залу)
Кот: а теперь расскажите мне о третьем чуде…
4 чтец:
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает…
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама – то величава,
Выступает, словно пава…
(Царевна лебедь)
(Девочка в костюме Царевны Лебедь исполняет танец «Лебедь»+группа детей с тканью на втором плане изображают море )
Кот: посмотрите, эта картина переносит нас в другую сказку ( СЛАЙД) «О золотом Петушке»)
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
Шевельнётся, встрепенётся,
К той сторонке обернётся
И кричит…
Кири – ку – ку! Кири – ку –ку!
Царствуй лёжа на боку!
И соседи присмирели,
Воевать уже не смели.
(За дверью раздаётся грохот, в зал вбегает старик, а за ним Старуха с корытом. Старик, встаёт перед старухой на колени.)
Старуха: «Дурачина ты, простофиля!
Выпросил, дурачина, корыто!
В корыте много ль корысти?
Воротись, дурачина, ты к рыбке;
Поклонись ей, выпроси уж избу».
(Старик извиняясь уходит , за ним ругаясь старуха.)
Кот: Какая грозная старуха!
Воспитатель: Ребята, наша Арина Родионовна добрая, но ей пора отдыхать, а нам пора уходить. Арина Родионовна можно мы возьмём книгу с собой? Мы её почитаем, и Вам её вернём.
(Арина Родионовна отдаёт книгу воспитателю)
Няня: Спасибо ребята, что заходили ко мне. До свиданья, приходите ещё, мы с котом вас будем ждать.
(Свет в зале, наполовину гаснет. Няня садится в кресло, а кот садится у её ног. Дети тихо уходят из зала)