Комплексное занятие для детей старшей группы "Путешествие на поезде"

Комплексное занятие для детей старшей группы
  «Путешествие на поезде»

Подготовила воспитатель высшей квалификационной категории МУНИЦИПАЛЬНОГО  ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЯСЛИ – САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ТИПА ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА №167 ГОРОДА ДОНЕЦКА
 Донецкая    Марина Валерьевна
Программное содержание: уточнить и закрепить знания детей: знание цифр от 1 до 10, геометрических фигур; порядковый и количественный счет в пределах 20, умение составлять и решать задачи по картинке на сложение и вычитание; знания о гласных и согласных звуках, умение делать звуковой анализ слов (4х - 5тизвуковых), читать предложения, подбирать соответствующую схему; представления о временах года, весенних явлениях природы, днях недели. Развивать логическое мышление, память, сообразительность, фонематический слух, умение считать с помощью разных анализаторов. Воспитывать активность, умение включаться в игру, самостоятельность, умение слышать и выполнять задание.
Материал: загадки, карточки для звукового анализа слов, фишки для звукового анализа слов, карточки для порядкового счета, рисунок робота из геометрических фигур, кассы цифр, сюжетные картинки, предложения, схемы предложений, мяч.
Ход занятия.
Дети сидят на ковре.
Воспитатель: ребята, вы любите путешествовать? (Ответы детей) А почему люди путешествуют? (Ответы детей) Сегодня предлагаю вам необычное путешествие - путешествие в страну Знаний! Согласны? А на чем можно отправиться в путешествие? (Ответы детей) Угадайте, на чем мы сегодня будем путешествовать (загадывает загадку)
Я зашел в зеленый дом,
Но недолго пробыл в нем.
                                            Оказался этот дом
                                            Быстро в городе другом
Или
Маленькие домики по улице бегут, Мальчиков и девочек домики везут           Или
  Братцы в гости снарядились,
                                          Друг за другом уцепились.
                                          И помчались в путь далек,
                                          Лишь оставили дымок.
Дети отгадывают.
Воспитатель: Молодцы, правильно мы поедем на поезде. Без билетов на поезде не поехать. И чтобы их получить надо ответить на вопросы. Согласны?
Проводится дидактическая игра «Дни недели».
Воспитатель: отлично, все с билетами и можно отправляться в путь. Под музыку дети строятся паровозиком и «едут».
Физминутка.
Едем, едем, долго едем, очень длинен этот путь.
Скоро, скоро мы приедем, там мы сможем отдохнуть.
Вот поезд наш едет, колеса стучат,
А в поезде нашем ребята сидят.
Чу-чу-чу-чу-чу!
Бежит паровоз. Далеко-далеко ребят он повез.
Воспитатель: Остановка «Времена года».
Дети садятся на ковре.
Воспитатель: Ребята, отгадайте- ка загадки.
Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?(3имой)
Тает снежок,
 Ожил лужок,
      День прибывает,
                         Когда это бывает? (Весной)
Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь поспевает.
Когда это бывает? (Летом)
 Вот и стали дни короче,
И длиннее стали ночи,
Птицы тянутся на юг,
           Пожелтели лес и луг. (Осень)
Дети отгадывают.
Воспитатель: молодцы, все загадки отгадали. А сейчас какое время года? (дети отвечают)
Проводится дидактическая игра «Весна - хорошо, весна - плохо». Воспитатель: Очень интересные ответы! Отправляемся дальше?
Под музыку «поезд» отправляется дальше.
Воспитатель: остановка «Кричалкино». Кричать будем звуки. Какие вы знаете звуки? (ответы детей: гласные и согласные) Какие будем кричать? Проводится дидактическая игра «Громче, тише».
Проводится дидактическая игра «Подскажи словечко» (продолжить ряд слов по аналогии).
Задание: сделать звуковой анализ слов, (дети садятся за столы и выполняют задание)
Задание: прочитать предложение (по картинке), подобрать соответствующую схему предложения.
Воспитатель: молодцы, отлично справились, поехали дальше.
Под музыку «поезд» отправляется дальше.
Воспитатель: остановка «Хлопотушкино». И чтобы не скучать попрыгаем. Сколько раз хлопну, столько раз надо подпрыгнуть, (дети выполняют задание) Подпрыгнуть на один раз больше.(дети выполняют задание) Подпрыгнуть на один раз меньше, (дети выполняют) Молодцы, внимательные! А теперь считаем не хлопки, а предметы.
Дети садятся за столы.
Задание: зачеркнуть 2ой (6ой, 1й, предпоследний, последний) по счету предмет; зачеркнуть столько предметов сколько указывает цифра (Дети выполняют задание).
Задание: составить и решить задачу по картинке. (дети выполняют, воспитатель при необходимости помогает) Решение записать.
Воспитатель: отлично справились. Есть еще одно задание. Посчитать и обозначить соответствующей цифрой количество геометрических фигур в предмете. (Дети выполняют задание)
Воспитатель: ну что, ребята, не пора ли возвращаться?
Под музыку «поезд» отправляется дальше. Дети присаживаются на ковре. Воспитатель: остановка «Детский сад»! Вот и вернулись мы обратно. Путешествие наше было необычным, насыщенным. Вы молодцы ребята! Со всеми заданиями вы справились! Вам было интересно? А какая остановка вам понравилась больше? А какая меньше? (ответы детей) В стране знаний вам предстоит побывать еще не раз и пусть все ваши путешествия будут интересными и запоминающимися!