Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Проект по развитию мелкой моторики рук детей среднего дошкольного возраста «ВЕСЁЛЫЕ ПАЛЬЧИКИ»

Кузьминова Светлана Васильевна Кузьминова Светлана Васильевна
DOCX
0
0
Предпросмотр


ПРОЕКТ
«ВЕСЁЛЫЕ ПАЛЬЧИКИ»

Подготовила воспитатель
средней группы «Колобок»
Кузьминова С. В.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА

  1. Название проекта: «Весёлые пальчики».

  2. Вид проекта: творческий, познавательно- игровой.

  3. Продолжительность:  долгосрочный (1 год) .

  4. Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.

  5. Цель проекта: развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

  6. Актуальность проекта:

Исследования ученых доказали, что уровень развития детской речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Формирование речи происходит под влиянием двигательных импульсов, передающихся от рук, а точнее от пальчиков. Чем активнее и точнее движения пальцев у ребенка, тем быстрее он начнет говорить.
Если в дошкольном детстве большое внимание уделять упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движения руки, можно решить сразу две задачи:
во-первых, повлиять на общее интеллектуальное  развитие ребенка,
во-вторых, не только совершенствовать ловкость и точность движений, но и улучшить внимание, память научиться, выработать усидчивость. Что послужит стимулом для развития творческих способностей, пробуждающих воображение и фантазию малышей.
В данной программе представлен комплекс занятий и упражнений для работы с пальчиками.
В проект входят занятия по пластилинографии, тестомастики, пальчиковые игры, игры со специальным оборудованием (шнуровки, мозайка, игры с крупой, бисером, различными предметами).
Данный проект разработан по принципу интеграции образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

  1. Образовательные области и задачи:

Социально-коммуникативное

  • развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками;

  • формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;

Познавательное развитие

  • Обучать детей пальчиковым играм в разных видах деятельности – на занятиях по лепке, рисованию, развитию речи, музыке и других;

  • Научить детей четко произносить слова потешек, скороговорок и стихотворений, сочетая их с движениями;

  • Знакомить детей с названием пальчиков;

  • Развивать умение различать правую и левую руку.

Речевое развитии

  • Развивать: речь, мышление, память, внимание, творческое воображение;

  • Обогащать словарный запас.

Художественно-эстетическое развитие

  • Развитие чувства ритма и музыкального слуха;

  • Формировать умение договаривать строки стихотворения;

  • Побуждать к заучиванию наизусть коротких стихотворных текстов;

Физическое развитие

  • Развитие мелкой моторики;

  • Формировать умение согласовывать движение с речью;

  • Формировать умение выполнять элементарные действия обеими руками в пальчиковых играх.

  1. Подготовительный этап:

  • Определение темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование результата;

  • Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания, длительности проекта и участия в нем родителей.

  • Изучение методической литературы по данной теме:

  • О. Н. Новицкая «Веселые пальчиковые игры» (Москва «Астрель», 2001 год)

  • С. Шанина «Играем пальчиками, развиваем речь» (Москва «Классик», 2008 год);

  • А. Хворостовцев «Умные ручки» (Новосибирск, 2008 г.) и другая.

  • Подготовка наглядного материала:

    • письменных консультаций, стендов информации;

    • выставки детских работ .

  1. Взаимодействие с семьями воспитанников

  • консультации для родителей: «Умные пальчики», «Игры с прищепками», «Чистоговорки и скороговорки в развитии речи дошкольников», «Артикуляционная гимнастика», «Говорите с детьми правильно», «Роль родителей в формировании грамматически правильной речи дошкольников»

  • разучивание пальчиковых игр

  • изготовление «сухого бассейна» из пробок, шаров;

  • изготовление игр – шнуровок и модулей с пробками;

  • конкурс для родителей «Мои любимые игрушки» (из теста);

  • повторение с детьми любимых пальчиковых игр;

  • семинары – практикумы для родителей: «Речь на кончиках пальцев»

  • мастер-класс «Звуковые тактильные дорожки из бросового материала»,

  • памятки, советы, рекомендации по теме «Ум на кончиках пальцев»

  1. Планируемые результаты освоения программы:

  • расширение словарного запаса детей;

  • улучшение дикции, звукопроизношения;

  • развитие памяти;

  • повышение уровня развития мелкой моторики рук, улучшение координация движений;

  • наблюдается интерес к пальчиковым играм;

  • формируются навыки работы с пластилином.





ПЛАН ПРОЕКТА

Дата

Работа с детьми

Работа с родителями

Сентябрь


1.Разучивание пальчиковой игры «Замок».
2.Пальчиковая игра «Спрячь в ладошки».
3.Обучение детей игре «Умные шнурочки».
4.Настольная игра «Мозаика».
5.Д/и «Собери горошины в стакан»

Консультация «Роль родителей в формировании грамматически правильной речи дошкольников»
Изготовление «сухого бассейна» из пробок, шаров

Октябрь


1. Пальчиковая игра «Засолка капусты».
2.Пальчиковая игра «Переложи игрушки».
3.Изображение пальцами различных фигур: «Бинокль», «Стол», «Стул», «Замок».
4.Конструирование из палочек «Лесенка», «Квадрат», «Треугольник».
5.Д/и «Веселые прищепки и скрепочки»

Консультация «Чистоговорки и скороговорки в развитии речи дошкольников»
Разучивание пальчиковых игр

Ноябрь


1.Разучивание пальчиковой игры «Пирожки».
2.Учить детей одевать и раздевать кукол.
3.Пальчиковые игры «Солнышко светит»,
4.Д/у«Умные шнурочки».
5.Конструирование из мелкого строительного материала «Домик», «Заборчик».
6. Настольная игра «Собери картинку».

Консультация «Умные пальчики»
Изготовление игр-шнуровок и модулей с пробками

Декабрь


1. Разучивание пальчиковой игры «Апельсин», повторение «Пирожки», «Замок».
2.»Ниткография». Учить детей выкладывать простые узоры шерстяной ниткой (по карточкам образцам).
3.Пальчиковая игра «Художник» (с помощью «волшебной палочки» или пальчиком)
4.Настольная игра «Мозаика» (мелкая и крупная).
5. Д/и «Золушка»

Семинар – практикум «Речь на кончиках пальцев»


Январь


1. Разучивание пальчиковой игры «Ежик», повторение «Апельсин».
2.Научить детей пользоваться ножницами (резать по прямой линии, зигзагом).
3. Пальчиковая игра «Человечек», «Шнуровка».
4.Учить детей выкладывать фигурки животных из геометрических фигур.
5.Настольные игры «Забей шарик в ворота», «Мозаика».

Консультация «Игры с прищепками»

Февраль

1.Закрепление пальчиковых игр «Ежик», «Апельсин», «Пирожки».
2.Учить детей сматывать нитки в клубок «Шаловливый котенок».
3.Пальчиковые игры «Солнышко светит», «По кочкам через болото».
4.Конструирование из палочек «Окно», «Домик», «Флажок».
5.Изготовление подарков к праздникам: «День защитников Отечества» (Парусник в море – аппликация), «Международный женский день 8 марта» (Веточка мимозы -комбинированная аппликация из бумаги и гороха).

Мастер-класс «Звуковые тактильные дорожки из бросового материала»


Март


1. Разучивание пальчиковой игры «Спокойного сна». Повторение знакомых игр.
2.Пальчиковые игры «Выгладим платочки для мамы и для дочки».
3.Изготовление подарков для мам к празднику 8 марта (Веточка мимозы из гороха и цветной бумаги (продолжение работы)).
4.Конструирование из палочек предметов мебели: «Стол», Стул», «Кровать», «Телевизор» и т.д.

Консультация «Артикуляционная гимнастика»

Апрель

1. Разучивание пальчиковой игры «Как живешь?», повторение «Замок», «Апельсин», «Спокойного сна!».
2.Учить детей инсценировать руками стихи- «Голуби».
3.Продолжать учить детей выкладывать узоры с помощью веревочки.
4.Конструировать из палочек «Ракета» (по образцу и по желанию).
5.Учить детей изображать пальчиками различные фигуры: «Флажок», «Очки», «Стол», «Стул», «Бочка», «Крыша».

Конкурс для родителей «Мои любимые игрушки» (из теста);

Май

1.Разучивание пальчиковой игры «Пальчики в лесу».
2.Продолжать учить детей инсценировать руками стихи: «В гости», «Цветок».
3.Учить детей способу обрывания по нарисованным линиям (Полоски, треугольники, квадраты).
4.Настольные игры «Мозаика», «Паззлы»

Консультация «Говорите с детьми правильно»,


Перечень используемой литературы:
1) Шанина С. Е., Гаврилова А. М. Играем пальчиками - развиваем речь. Москва: «Риполплассик», 2008;
2) Навицкая О. П. Ум на кончиках пальцев. Веселые пальчиковые игры. Маленькие под-сказки для родителей. Москва: «Сова», 2006;
3) Данилова Л. Пальчиковые игры. Москва: «Росмэн», 2008;
4) Драко М. В. Развивающие пальчиковые игры. Минск: «Попурри», 2009;
5) Хвастовцев А. Умные ручки. Пальчиковыепотешки для детей от 3 месяцев до 7 лет. Новосибирск: «Сибирское университетское издание», 2008;
6) Анищенкова Е. С. Пальчиковая гимнастика. Пособие для родителей и педагогов. Вла-димир: «Астрель», 2006;
7)О. Н. Новицкая «Веселые пальчиковые игры» (Москва «Астрель», 2001 год)
8)С. Шанина «Играем пальчиками, развиваем речь» (Москва «Классик», 2008 год);
9) А. Хворостовцев «Умные ручки» (Новосибирск, 2008 г.) и другая. Подготовка наглядного материала:
10) Основная общеобразовательная программа «От рождения до школы»/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.