Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия "Комната медвежонка"

Титова Галина Павловна Титова Галина Павловна
PPTX
1
0
Предпросмотр

 
 
Технологиялық  картасы/ Технологическая карта/ №10
 
Күні/Дата: ________________Тәрбиеші/ Воспитатель/Титова Г.П.
Топ/ Группа/:  санаторная вторая младшая с государстенным языком обучения «Жұлдыз»
Білікті / Образовательная область/Коммуникация
Тарау /Раздел/: Русский язык
Тақырыбы /Тема/«Комната медвежонка».
Мақсат /Цели/:Сөздік  жұмыс /Словарная  работа/: Развивать  словарь по теме – активизировать употребление существительных с обобщающим значением, названий предметов мебели, их составных частей, материалов, из которых они изготовлены, познавательную активность, зрительное и слуховое восприятие, мышление, координацию речи с движением.
Құрал-жабдықтар /Оборудование/:Фланелегрф, плоскостные изображения мебели, медвежонка, грузовая машина
Алдынала  жұмыс /Предварительная работа/: Рассматривание предметов мебели, дидактическая игра «Мебель», сюжетно – ролевая игра «Дом»
Билингвальді қарым–қатынасты игеру/Билингвальный  компонент/: Үй – дом, жиһаз – мебель, үстел – стол, орыңдық - стул
 

Қимыл кезені

                /Этапы

Деятельности/

Тәрбиешінің әрекеті

/Действия воспитателя/

Балалардың қызметі

/Деятельность  детей/

 

Мотивациялы-ұйымадастыру кезені

/Мотивационно-

побудительный

*Пальчиковая гимнастика «Закрытая дверь»

На двери висит замок,

Кто открыть его бы смог?

Потянули,                  

Покрутили,

Постучали

 

И открыли. 

Зашли мы в дом, а там Мишутка…плачет

 

 

Пальцы сцеплены

Пожимают плечами

Тянут руки в стороны

Крутят сцепленные кисти рук

Стучат основаниями  кистей друг о друга

Разводят кисти  в стороны

 

 

Мәселеде - ізденіс кезеңі

 

/Проблемно  – поисковый/

 

На фланелеграфе – плачущий Мишутка и поломанный стульчик.

-Ребята, как вы думаете, почему Мишутка плачет?

-Как мы можем помочь Мишутке?

 

-Давайте ребята съедим в магазин и купим Мишутке новый стульчик -Давайте ребята съедим в магазин и купим Мишутке новый стульчик.

Предлагает взять воображаемые рули и выполнять соответствующие движения

Заводим мотор, едем, рулим, гудим, бибикаем. Приехали в магазин. Стоп!

 

*В мебельном магазине

На  другом фланелеграфе  силуэты –  разные предметы мебели. Воспитатель берёт  на себя роль продавца, а дети – покупателей. Если ребёнок затрудняется описать предмет, воспитатель при необходимости задаёт наводящие вопросы. Обговаривают  каждый предмет мебели

(Для чего? Из чего? Какого цвета?)

-Стульчик

после покупки стульчика предлагает купить и другую мебель Мишутке

 

-Диван

-Кресло

-Кровать

-Стол

-Шкаф

-Комод

-Книжная полочка

-Зеркало

-Всё купили. Давайте всё погрузим в машину и отвезём Мишутке  и  сами поедем  к Мишутке и поможем  расставить купленную мебель.

-Заводим мотор, едем, рулим, гудим, бибикаем.

-Мишутка, посмотри сколько мебели  тебе привезли.

-Ребята, что мы привезли Мишутке?

-А где мы её купили?

Посмотрите, Мишутка улыбается. А почему?

 

v  Пальчиковая гимнастика «Стул»

Спинка и сиденье –

Стул на удивленье.

Мы на стульях посидим

Друг на друга поглядим.

 

*Словесная игра «Один – много»

-Мы купили один стул, а в магазине много…

-Мы купили один диван, а в магазине много…

-Мы купили одно кресло, а в магазине много…

-Мы купили одну кровать, а в магазине много…

-Мы купили один стол, а в магазине много…

-Мы купили один шкаф, а в магазине много…

-Мы купили одну полку, а в магазине много…

-Мы купили один комод, а в магазине много …

 

 

 

У Мишутки сломан стульчик

Починить стульчик, купить новый

Берут воображаемый руль

 

Едут по группе за воспитателем и выполняют соответствующие движения

 

 

 

 

Ребёнок подходит к продавцу и описывает предмет мебели, который он покупает, его назначение

 

 

 

 

 

 

 

Отдыхать, для гостей, смотреть телевизор…

Спать, отдыхать…

Писать, читать, рисовать…

Складывать, вешать на плечики одежду

Складывать книги

Смотреться, чтобы быть чистым

 

Машину с мебелью везёт кто- то из мальчиков, остальные едут к Мишутке

По одному предмету мебели ставят и называют его

Мебель

В мебельном магазине

Он рад, у него хорошее настроение

 

Левая ладонь вертикально пальцами вверх  «спинка»

К ней пристаить кулачок правой руки «сиденье»

 

 

Стульев

Диванов

Кресел

Кроватей

Столов

Шкафов

Полок

Комодов

Рефлексті-

коррегиялық  кезені

/Рефлексивно – корригирующий/

*Пальчиковая гимнастика «В домике»

Стол стоит на толстой ножке

 

Рядом стульчик у окошка

 

Два бочонка под столом –

Вот такой  я видел дом.

 

 

«стол» кулак одной руки  накрыть ладонь другой

«стул» к ладони одной руки приставить кулак другой

«бочонки» два кулачка

«крыша» ладони друг другу под углом

 

Күтілетін  нәтижесі  /Ожидаемый результат/:
Еске түсіреді /Воспроизводят/:названия предметов мебели, координацию речи с движением.
Түсінеді /Понимают/: назначение предметов мебели.
Қолданады  / Применяют/:познания при описания мебели.